譚迪熬老師：全國知名創(chuàng)新教育專家，歷屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽湖南代表團(tuán)團(tuán)長，曾榮獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國十杰中青年教師、全國優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員、“徐特立教育獎”等一系列榮譽(yù)，是中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的旗幟性人物。

年僅11歲的周逸航，是長沙市雨花區(qū)楓樹山大橋小學(xué)的學(xué)生。平時他最喜歡去舅舅家，因?yàn)榕赃呌幸粋€廢品回收店，店里有好多好多他感興趣又好玩的東西，如廢棄自行車上的鏈條、車輪，廢棄的電吹風(fēng)、豆?jié){機(jī)等。一次他玩著玩著，突然想到，也許能在這里找到好的發(fā)明課題呢！

一個星期天的下午，周逸航又來到了舅舅家。沒過多久，他便迫不及待地跑到旁邊的廢品回收店。他還未進(jìn)店門，就看到老板在忙著用小刀剝廢舊電線上的絕緣層。他有些好奇，一問才知道，原來廢舊電線中的銅絲、鋁絲、合金絲都是可以回收利用、變廢為寶的。周逸航立即坐了下來，認(rèn)真觀察老板剝電線絕緣層的活計(jì)。只見老板花了好長時間，才剝完一根約1米長的廢舊電線，還差點(diǎn)兒被小刀弄傷手?！斑@活兒還真不好干哪！”周逸航觀察、思索著。突然，他萌生了一個想法：可不可以制作一個類似于卷筆刀的裝置，用來剝廢舊電線的絕緣層呢？找到這樣一個發(fā)明課題，周逸航高興極了！

第二天來到學(xué)校，周逸航把自己的想法告訴了同學(xué)楊昊欽。沒想到楊昊欽也非常感興趣，于是兩人決定一起來探究、解決這個問題。隨后，他們把自己的想法告訴了科技輔導(dǎo)員楊璽老師。楊老師非常贊同，并表示一定在技術(shù)和制作上給予大力幫助。這讓他倆興奮不已！接著，兩人便分頭行動起來。楊昊欽上網(wǎng)查詢一些相關(guān)資料，周逸航去了解手動卷筆刀的原理。通過短時間的努力，他們了解到手動卷筆刀就是利用手搖動搖柄產(chǎn)生力量，使刀片切削鉛筆木質(zhì)層的。他們決定，先嘗試用這個方法來制作一個簡單的手動搖柄廢舊電線剝皮器，看看效果如何。在楊老師的幫助下，兩人利用課余時間進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和請人加工，一個多月后第一個作品終于問世了。他們用廢舊電線試驗(yàn)了幾次，效果卻不理想——雖然電線絕緣層能夠被削掉，但速度慢、太費(fèi)力。

周逸航和楊昊欽在楊老師的幫助下，認(rèn)真分析了這次失敗的主要原因：其一，由于電線比鉛筆長、細(xì)，因此橫向旋轉(zhuǎn)切削時間長、進(jìn)度慢;其二，由于電線絕緣層比鉛筆木料硬，所以費(fèi)力。如果換種方法——縱切，結(jié)果又會怎樣呢？絕緣層被切開后，電線的絕緣層仍然緊貼在銅絲上面，需要用手去剝離，還是麻煩。

怎樣才能夠讓電線迅速脫掉那層“衣裳”呢？“手動的不行，電動的總可以吧！”他們決定嘗試新的方式解決這一問題。

電動廢舊電線絕緣層剝離器可不是那么容易完成的作品，這需要用到一些復(fù)雜的物理電學(xué)知識，而且需要到工廠去加工完成。楊老師領(lǐng)著他們?nèi)フ埥讨袑W(xué)的物理老師和有關(guān)專家，學(xué)習(xí)如何通過電熱方法使絕緣皮軟化，用什么傳動裝置來牽引金屬芯，怎樣控制加熱的溫度等知識與技術(shù)。

為了完成這個新作品，周逸航和楊昊欽先嘗試做出各式各樣的紙質(zhì)小模型。半年的時間過去了，制作所需要的物件也湊齊了。在楊老師和物理老師的帶領(lǐng)下，他們?nèi)フ壹庸S，一起商討成品制作的細(xì)節(jié)問題。他們在金屬過線板上設(shè)計(jì)了兩個大小不同的孔，以便放進(jìn)直徑大小不同的廢舊電線;用溫控開關(guān)控制加熱的溫度，把導(dǎo)線插入金屬孔加熱，當(dāng)電線經(jīng)過這個孔時，絕緣層因?yàn)槭軣彳浕环蛛x;同時，在中間接一個分離支架，上面裝有刀片，由于孔只能允許銅絲通過，加上鋒利的刀口，所以電線的這層“衣裳”就被脫了下來;再開啟減速電機(jī)，將金屬絲拉出來卷在卷線軸上。同時，其裝置內(nèi)設(shè)有溫控開關(guān)，當(dāng)金屬加熱達(dá)到一定熱度時，可自動斷電。

作品成型后，周逸航和楊昊欽為它取名為廢舊導(dǎo)線絕緣層剝離器。為了檢驗(yàn)其功效，在楊老師的帶領(lǐng)下，他倆先后找了幾家廢品回收店進(jìn)行試用與測算。結(jié)果表明，10分鐘內(nèi)，該剝線裝置剝了22米，很安全、實(shí)用，操作也很簡單，而他們手工才剝3米多。

這個因小發(fā)明人在玩耍過程發(fā)現(xiàn)的項(xiàng)目，不僅獲得了國家專利，還獲得了全國發(fā)明展的金獎呢。

這真是，自古英雄出少年，玩耍發(fā)明也成全！