鄭澤帥

1 前言

1.1 選題依據(jù)

田徑運(yùn)動(dòng)作為體育“運(yùn)動(dòng)之母”，不僅是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校體育和全民健身的重要組成部分和手段，深受廣大人民的喜愛(ài)和不斷挑戰(zhàn)。田徑運(yùn)動(dòng)作為奧林匹克的基石，奧林匹克“更快、更高、更強(qiáng)”的宗旨在田徑運(yùn)動(dòng)上能夠得到充分的體現(xiàn)。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是設(shè)立獎(jiǎng)牌最多，競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的項(xiàng)目，從而成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要競(jìng)技項(xiàng)目，同時(shí)也是各地舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的必設(shè)項(xiàng)目。因此，田徑運(yùn)動(dòng)往往成為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)運(yùn)動(dòng)水平的標(biāo)志，是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)體育發(fā)展的重要項(xiàng)目。

1.2 中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究現(xiàn)狀

根據(jù)研究的方向和需要，對(duì)新華圖書(shū)館，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)知網(wǎng)，萬(wàn)方學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文庫(kù)等檢索，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，一共找到體育訓(xùn)練的相關(guān)文獻(xiàn)1353篇，與中學(xué)田徑訓(xùn)練相關(guān)的文獻(xiàn)共214篇。特別地，關(guān)于大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練研究的文獻(xiàn)基本沒(méi)有，因此，在針對(duì)中學(xué)田徑訓(xùn)練研究的深入程度還不夠。

楊鐵黎、劉海元、陳鈞在《對(duì)我國(guó)中國(guó)訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與分析》一文中指出，目前我國(guó)中學(xué)對(duì)開(kāi)展體育訓(xùn)練的意義與作用認(rèn)識(shí)比較明確；試點(diǎn)中學(xué)所開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只集中田徑、籃球、排球、足球等項(xiàng)目上，我國(guó)的優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的很少；大部分的學(xué)校采用降分的手段來(lái)招收體育特長(zhǎng)學(xué)生；中學(xué)開(kāi)展可與訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間的問(wèn)題、中學(xué)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽問(wèn)題、教練員水平問(wèn)題等均是影響發(fā)展的重要因素。[1]

以上文獻(xiàn)簡(jiǎn)單論述了我國(guó)中學(xué)田徑訓(xùn)練的現(xiàn)狀，也指出了其存在的一些問(wèn)題，許多專(zhuān)家學(xué)者從不同層面，全方位的進(jìn)行分析和研究，這些對(duì)指導(dǎo)我國(guó)田徑訓(xùn)練起重要作用，也為本文提供了借鑒和參考?，F(xiàn)在對(duì)某個(gè)地區(qū)針對(duì)性的研究還比較匱乏，最好的辦法就是因地制宜從當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā)，研究大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練情況將對(duì)大同和山西的田徑運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展有著重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐意義。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

主要研究大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練隊(duì)，選取的中學(xué)主要有：大同實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大同三中、大同市第七中學(xué)、大同五中、北岳中學(xué)、大同市第十中學(xué)、大同四中、大同二中等十五所中學(xué)。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)法

通過(guò)對(duì)大同市新華圖書(shū)館、CNKI、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等中國(guó)優(yōu)秀學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等手段獲取有關(guān)大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練的資料。還查閱了大量最新的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練改革、學(xué)校體育等文獻(xiàn)，為本文的撰寫(xiě)提供了豐富的資料來(lái)源，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[3]

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)大同市城區(qū)的15所主要中學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是體育教師，田徑教練員，中學(xué)田徑體隊(duì)和大同體校運(yùn)動(dòng)員以以及家長(zhǎng)。

本調(diào)查問(wèn)卷對(duì)隨機(jī)抽樣出的大同市城區(qū)15所中學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中，9所高級(jí)中學(xué)，6所初級(jí)中學(xué)，調(diào)查對(duì)象分別為教練員、訓(xùn)練員、體育組組長(zhǎng)。隨后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

表1 問(wèn)卷發(fā)放與回收情況統(tǒng)計(jì)一覽表

從表中可以看出，體育組組長(zhǎng)回收率和有效回收率均為100%；教練員回收率和有效回收率均為100%；運(yùn)動(dòng)員的回收率和有效回收率分別為96.5%和95%。依據(jù)巴比的觀點(diǎn)：“回收率在 50%以上為適當(dāng)，回收率在 60%以上為好，回收率在 70%以上為非常好”[4]。本次調(diào)查問(wèn)卷的回收率均在80%以上，因此，本課題調(diào)查的回收率和有效率符合社會(huì)調(diào)查研究的要求。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收回的所有有效的調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查資料進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，并用Microsoft Excel軟件進(jìn)行了處理。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練組隊(duì)及項(xiàng)目分布情況

3.1.1 大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練組隊(duì)情況

據(jù)調(diào)查，大同市城區(qū)中學(xué)中有86.7%的學(xué)校有田徑隊(duì)，剩余的13.3%的中學(xué)沒(méi)有田徑隊(duì)，但是這些學(xué)校通常是為了某項(xiàng)比賽臨時(shí)組建的田徑隊(duì)，組建后進(jìn)行短時(shí)間訓(xùn)練，為參加地區(qū)比賽或者其他。[5]出現(xiàn)這種情況的原因主要是，隨著升學(xué)壓力的增大，應(yīng)試教育的程度逐漸加大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師只重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，從而忽略了體育田徑的訓(xùn)練，因而，導(dǎo)致一部分學(xué)校沒(méi)有正常組建訓(xùn)練隊(duì)。

表2 大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練組隊(duì)情況(n=15)

3.1.2 大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練項(xiàng)目分布情況

表3 大同市城區(qū)中學(xué)開(kāi)展的田徑項(xiàng)目及項(xiàng)目比例表

在本研究中以上項(xiàng)目短跑、跳遠(yuǎn)、中長(zhǎng)跑難度系數(shù)相對(duì)較低的田徑項(xiàng)目個(gè)數(shù)較多，反觀之競(jìng)走、鐵餅、標(biāo)槍這類(lèi)技術(shù)含量要求較高，場(chǎng)地要求較高的項(xiàng)目個(gè)數(shù)較少甚至沒(méi)有。

3.2 大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練教練員現(xiàn)狀分析

3.2.1 教練員的年齡情況

從表4可以看出，大同市城區(qū)中學(xué)田徑教練員的年齡分布情況，其中25歲以下占16%，25歲到45歲占62%，46歲到55歲占20%，55歲以上的沒(méi)有。從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，大同市城區(qū)田徑訓(xùn)練隊(duì)教練員的年齡多分布在25歲到45歲之間，在年齡分配上述是相對(duì)合理的。在25歲以下的教練員占了將近20%，這些教練員大多是剛剛大學(xué)畢業(yè)，剛步入社會(huì)，對(duì)什么都充滿(mǎn)了信心和熱情，斗志昂揚(yáng)，此時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，但是喜歡學(xué)習(xí)，熱衷研究。

表4 教練員年齡情況(n=50)

3.2.2 教練員的性別結(jié)構(gòu)

從表5來(lái)看統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：大同市城區(qū)中學(xué)田徑教練員中，男女比例不協(xié)調(diào)，男教練員占76%，女教練員占24%。表明女教練員一經(jīng)占有一定的比例，女性教練員正逐步走向田徑訓(xùn)練，充分發(fā)揮女教練員的人才魅力與能力，全面展示女教練員的優(yōu)勢(shì)，為大同市城區(qū)田徑訓(xùn)練做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

表5 教練員的性別情況統(tǒng)計(jì)表

3.2.3 教練員的學(xué)歷分析

表6 教練員學(xué)歷層次統(tǒng)計(jì)表(n=50)

隨著我國(guó)體育事業(yè)的逐步發(fā)展，現(xiàn)代競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，中學(xué)教練員的學(xué)歷等級(jí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)修對(duì)訓(xùn)練員的指導(dǎo)有著很重要的影響，因此，教練員的學(xué)歷也越來(lái)越受到重視。[9]從表6中可以得出，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練隊(duì)教練員學(xué)歷以本科為主，研究生和中專(zhuān)高中占有很少的比例，專(zhuān)科占其中的4%。從中可知，大同市城區(qū)的訓(xùn)練員有著一定背景的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這無(wú)疑促進(jìn)了大同體育事業(yè)的發(fā)展，但是，研究生及研究生以上的高學(xué)歷占很少的一部分，說(shuō)明，大同市中學(xué)對(duì)高學(xué)歷人才引進(jìn)的不夠重視。

3.2.4 教練員的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

表7 教練員職稱(chēng)結(jié)構(gòu)情況(n=50)

從表7可以看出教練員擁有中一級(jí)和中二級(jí)職稱(chēng)占比最大，少數(shù)教練員擁有高級(jí)，初級(jí)的教練員也較多。通常情況下，從教時(shí)間越久職稱(chēng)越高，從大同從教人員的職稱(chēng)來(lái)看 大同的教練員團(tuán)隊(duì)較為年輕化。教學(xué)及帶訓(xùn)年限補(bǔ)償，因而，大同市中學(xué)應(yīng)該進(jìn)一步提高教練員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和水平。更好的促進(jìn)大同市田徑水平的發(fā)展。

3.3 大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的基本情況

3.3.1 訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的組成及性別

表8 初中運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的組成情況統(tǒng)計(jì)表

從表8來(lái)看，其中初一年級(jí)占11%，初二年級(jí)占16.3%，初三年級(jí)占20%。據(jù)研究，初三學(xué)生年齡大，身體發(fā)育程度相對(duì)充分，比賽成績(jī)也相對(duì)好些，因此初三學(xué)生占有多數(shù)也就不足為怪了。初一年級(jí)占11%，有利于培養(yǎng)后備軍?？傊瑓①惖倪\(yùn)動(dòng)員結(jié)構(gòu)合理，有利于田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

從表3-13來(lái)看，其中高一年級(jí)占14.7%，高二年級(jí)占 28.4%，高三年級(jí)占 9.4%。從上面的數(shù)據(jù)可以看出高二年紀(jì)的比重較大，因?yàn)楦叨昙?jí)學(xué)生有了一定的參賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課余時(shí)間相對(duì)充足，因此，在人數(shù)上占比較大。綜合來(lái)看，高中運(yùn)動(dòng)員組成隊(duì)伍的情況還是比較合理的，兼顧了學(xué)習(xí)參賽經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的田徑水平的提升都有很大的幫助。

表9 高中運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的組成情況統(tǒng)計(jì)表

3.3.2 訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間

從10表可以看出運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練每周3-5次占比最大。從整體來(lái)看，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練每周安排的訓(xùn)練次數(shù)還是相對(duì)科學(xué)的，多集中在3-5次。大同城區(qū)的教練員對(duì)于訓(xùn)練次數(shù)的計(jì)劃，是他們具有良好的理論和較高實(shí)踐水平的統(tǒng)一。

表10 運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練頻率(n=15)

從10表可以看出運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練每周3-5次占比最大。從整體來(lái)看，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練每周安排的訓(xùn)練次數(shù)還是相對(duì)科學(xué)的，多集中在3-5次。大同城區(qū)的教練員對(duì)于訓(xùn)練次數(shù)的計(jì)劃，是他們具有良好的理論和較高實(shí)踐水平的統(tǒng)一。

3.3.3 運(yùn)動(dòng)員參加田徑訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)

從表11可以看出，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)中，80%的學(xué)生是為了有利于考學(xué)，位于學(xué)生參與動(dòng)機(jī)中的首位，愛(ài)好和興趣占其中的21.5%，另外發(fā)揮田徑才能和為校爭(zhēng)榮譽(yù)占18.42%。從以上數(shù)據(jù)可以得出，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練員的參與動(dòng)機(jī)是利于考學(xué)占比最大，這他們以體育為跳板，即使文化課成績(jī)稍差也能考上相對(duì)比較好的學(xué)校。

表11 運(yùn)動(dòng)員參加田徑訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)情況(n=190)

從表11可以看出，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)中，42.1%的學(xué)生是為了有利于考學(xué)，位于學(xué)生參與動(dòng)機(jī)中的首位，愛(ài)好和興趣占其中的21%，另外發(fā)揮田徑才能和為校爭(zhēng)榮譽(yù)占18.4%。從以上數(shù)據(jù)可以得出，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練員的參與動(dòng)機(jī)是利于考學(xué)占比最大，這他們以體育為跳板，即使文化課成績(jī)稍差也能考上相對(duì)比較好的學(xué)校。

3.3.4 訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的比賽情況

從表12的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以得出，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練員每年參加比賽的次數(shù)不多，整體上應(yīng)該提高他們參與比賽的積極性，參加1-2次的占56.84，3次以上的只有24.74%。這說(shuō)明大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練在比賽方面存在著弊端，根據(jù)進(jìn)一步的了解，大同市城區(qū)每年舉辦的各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)會(huì)僅僅有幾次，因此導(dǎo)致學(xué)生參與的機(jī)會(huì)減少，同時(shí)，這也會(huì)限制大同市城區(qū)各個(gè)中學(xué)之間的運(yùn)動(dòng)交流和發(fā)展，限制了大同市城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)水平的提升。參加比賽是對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的最好檢驗(yàn)，只有在比賽的特定氛圍才能激發(fā)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造更為優(yōu)秀的成績(jī)。

表12 運(yùn)動(dòng)員每年參加比賽的次數(shù)(n=190)

3.4 開(kāi)展大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練的影響因素

3.4.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)田徑訓(xùn)練的重視情況程度

表13 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)田徑訓(xùn)練的重視情況程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的最高指揮者和組織者，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視學(xué)校田徑訓(xùn)練，對(duì)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的順利開(kāi)展有著重要的影響。[11]根據(jù)表3-19的調(diào)查結(jié)果表明，有40%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)田徑訓(xùn)練不重視，非常重視的只占到了13.3%，這種情況不容樂(lè)觀。通過(guò)數(shù)據(jù)表明，大同市城區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)田徑訓(xùn)練的重視程度不夠，許多中學(xué)認(rèn)為，在看重升學(xué)率的今天，如何抓好學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)才是辦學(xué)的重中之重，因而導(dǎo)致田徑訓(xùn)練被忽略。

3.4.2 田徑訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況

表14 田徑訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的來(lái)源情況

根據(jù)表14可以看出，田徑訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)來(lái)源大多來(lái)自學(xué)校撥款，得到社會(huì)企業(yè)贊助的僅僅有6.6%，甚至有26.7%的學(xué)校沒(méi)有訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。從數(shù)據(jù)可以看出田徑訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來(lái)源嚴(yán)重不足，這也會(huì)制約著中學(xué)田徑訓(xùn)練隊(duì)的發(fā)展。即會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練設(shè)施的引進(jìn)不夠完善，又會(huì)導(dǎo)致田徑訓(xùn)練的正常進(jìn)行。所以田徑訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題必須得到重視和幫助，教育行政部門(mén)以及社會(huì)企業(yè)都應(yīng)該給予中學(xué)田徑訓(xùn)練上更多的物質(zhì)資助，更好的為田徑訓(xùn)練提供環(huán)境，為大同市田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展添磚加瓦。[12]

3.4.3 家長(zhǎng)對(duì)子女參加田徑訓(xùn)練的態(tài)度

表15 家長(zhǎng)對(duì)子女參加田徑訓(xùn)練的態(tài)度情況(n=200)

表15數(shù)據(jù)顯示59%家長(zhǎng)對(duì)于子女參加田徑訓(xùn)練持一般的態(tài)度，但6.5%的家長(zhǎng)對(duì)孩子參加訓(xùn)練表示非常支持，也有18.5%的家長(zhǎng)表示強(qiáng)烈反對(duì)。從以上數(shù)據(jù)看出，大同市城區(qū)中學(xué)參與田徑訓(xùn)練的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子參加田徑訓(xùn)練還是比較支持與尊重的，他們主要是從孩子健康角度出發(fā)，使得他們能夠全面發(fā)展，也從側(cè)面反映了他們對(duì)體育事業(yè)的支持。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 大同市城區(qū)大部分學(xué)校都能正常組建訓(xùn)練隊(duì)，只有一小部分只在有比賽任務(wù)的情況下，臨時(shí)組建進(jìn)行突擊訓(xùn)練。出現(xiàn)這種情況的原因主要是，隨著升學(xué)壓力的增大，應(yīng)試教育的程度逐漸加大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師只重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，從

而忽略了體育田徑的訓(xùn)練，因而，導(dǎo)致一部分學(xué)校沒(méi)有正常組建訓(xùn)練隊(duì)。從另一方面反映出，大同市城區(qū)中學(xué)在田徑訓(xùn)練上的認(rèn)識(shí)有很大的提高，體育訓(xùn)練也得到了有效的發(fā)展。

4.1.2 學(xué)校的期初設(shè)施也有待完善，所以有些項(xiàng)目也不能很好地展開(kāi)。大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練時(shí)間比較合理，基本上都是每周3-5次，只有個(gè)別學(xué)校的安排還有待考量?？傮w來(lái)說(shuō)，大同市城區(qū)中學(xué)田徑訓(xùn)練項(xiàng)目開(kāi)展存在嚴(yán)重不合理。

4.1.3 田徑訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來(lái)源嚴(yán)重不足，這也會(huì)制約著中學(xué)田徑訓(xùn)練隊(duì)的發(fā)展。即會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練設(shè)施的引進(jìn)不夠完善，又會(huì)導(dǎo)致田徑訓(xùn)練的正常進(jìn)行。大同市城區(qū)教練員的性別比率不協(xié)調(diào)，男教練占大多數(shù)女教練的數(shù)量和比率較低

4.2 建議

4.2.1 可以根據(jù)學(xué)校的不同情況，有計(jì)劃的科學(xué)的組織和規(guī)劃基礎(chǔ)設(shè)施遠(yuǎn)景，減少濫用和資源的浪費(fèi)，不科學(xué)的建設(shè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，造成發(fā)展滯后等問(wèn)題；而且應(yīng)該合理設(shè)計(jì)學(xué)校的體育資源和基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)體育資源的利用效率在管理上采取科學(xué)有效的方法。認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段體育教育對(duì)學(xué)生的重要性，在政策上積極引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行田徑訓(xùn)練，在獎(jiǎng)懲上制定合理的制度，督促學(xué)校的老師和學(xué)生能夠以正確的態(tài)度去面對(duì)體育訓(xùn)練，特別是田徑訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)田徑訓(xùn)練的重視，地方教育機(jī)構(gòu)在體育建設(shè)方面進(jìn)行多方面重視和鼓勵(lì)。

4.2.2 在家長(zhǎng)方面，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)體育訓(xùn)練好處的宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在課余時(shí)間更多的參加田徑訓(xùn)練，并且，同時(shí)也能積極學(xué)好文化課程。對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員給予一定的加分特招政策，解除家長(zhǎng)和學(xué)生的后顧之憂。

4.2.3 轉(zhuǎn)變思想觀念重視體育的全方面的發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生對(duì)體育的重視程度。加大體育賽事的舉辦規(guī)模加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)體育文化，普及田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓每一名學(xué)生了解田徑，加大對(duì)學(xué)生田徑興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。

4.2.4 完善多元經(jīng)費(fèi)保障體系，拓寬籌資渠道，完善場(chǎng)館建設(shè)，加大對(duì)器材、訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)基金等方面資金的投入力度。運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)廣大體育教師工作的積極性，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高體育教師的訓(xùn)練水平，注重獎(jiǎng)勵(lì)落到實(shí)處。

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