李晶

對于作文，不少同學(xué)有著這樣的困惑：不知道如何確定觀點(diǎn)，不知道該從哪里尋找寫作素材，不知道怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)才能達(dá)到考核的要求。其實(shí)，在緊張的學(xué)習(xí)過程中，我們首先應(yīng)該找準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)材料，然后加以學(xué)習(xí)借鑒，這樣不僅能學(xué)習(xí)經(jīng)典的寫作技巧，還能節(jié)省寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，更能幫助我們高效地完成作文思維訓(xùn)練與素材積累，助力高考。

在高考考試大綱的說明中，“符合題意”“內(nèi)容充實(shí)”等屬于基礎(chǔ)等級(jí)要求，僅僅做到這些，對于有自我提升要求的考生是不夠的。要提升考場作文的水平，就必須向發(fā)展等級(jí)的要求靠攏，努力做到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)作文提升的小妙招——從名家名篇中汲取營養(yǎng)，在考場作文中釋放能量。

一、“深刻”?？季V要求——透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

推薦篇目：馮驥才《白發(fā)》。

這日，鄰家一位老者來訪。這位老者閱歷深、博學(xué)，又健朗，鶴發(fā)童顏，很有神采。他進(jìn)屋，正坐在陽光里。一個(gè)畫面令我震驚——他不單頭發(fā)通白，連胡須眉毛也一概全白，在強(qiáng)光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如銀絲，真是美極了！我禁不住說，將來我也能修煉出您這一頭漂亮瀟灑的白發(fā)就好了，現(xiàn)在的我，染和不染，成了兩難。老者聽了，朗聲大笑，然后對我說：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白發(fā)面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老來恬淡自如的美。這就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。各有各的美感，各有各的優(yōu)勢，誰也不必羨慕誰，更不能模仿誰，模仿必累，勉強(qiáng)更累。人的事，生而盡其動(dòng)，死而盡其靜。聽其自然，對！所謂聽其自然，就是到什么季節(jié)享受什么季節(jié)。哎，我這話不知對你有沒有用，小老弟？”

我聽罷，頓覺地闊天寬，心情快活。擺一擺腦袋，頭上花發(fā)來回一晃，宛如搖動(dòng)一片秋光中的蘆花。

作者從生活中的小事入手，探討白發(fā)給自己帶來的困惑，抒發(fā)對生命漸衰的感傷。節(jié)選的這個(gè)段落通過對白發(fā)老者的外貌、語言進(jìn)行描寫，借老者的話語向讀者傳遞自身對人生的感悟與思考。在敘事的過程中，不動(dòng)聲色地透過事物的現(xiàn)象深入其本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，得出“這就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。各有各的美感，各有各的優(yōu)勢”的結(jié)論，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用，能引發(fā)讀者對于人生的思考和感悟?！叭说氖?，生而盡其動(dòng)，死而盡其靜?！庇^點(diǎn)明確，感情真摯，能夠從日常小事中得到人生大道理，給讀者以啟發(fā)，以小見大，意蘊(yùn)深刻。

二、“豐富”。考綱要求——材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

推薦篇目：余光中《猛虎與薔薇》。

但是平時(shí)為什么我們提起一個(gè)人，就覺得他是陽剛的，而提起另一個(gè)人，又覺得他是陰柔的呢？這是因?yàn)楦魅诵睦锏拿突⒑退N薇所成的形勢不同。有人的心原是虎穴，穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那一片香潮醉倒。所以前者氣質(zhì)近于陽剛，而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而踏碎了的薔薇猶能盛開，醉倒了的猛虎有時(shí)醒來。所以霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊；梅村、子山晚作悲涼，薩松在第一次大戰(zhàn)后出版了低調(diào)的“心旅”（The Heart's Journey）。

“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！比松菓?zhàn)場，有猛虎才能在逆流里立定腳跟，在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。有猛虎，才能創(chuàng)造慷慨悲歌的英雄事業(yè)；涵蘊(yùn)耿介拔俗的志士胸懷，才能做到孟郊所謂的“鏡破不改光，蘭死不改香！”同時(shí)人生又是幽谷，有薔薇才能燭隱顯幽，體貼入微；有薔薇才能看到蒼蠅搓腳，蜘蛛吐絲，才能聽到暮色潛動(dòng)，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天國”。在人性的國度里，一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎。微薔薇，猛虎變成了菲力斯旦（Philistine）；微猛虎，薔薇變成了懦夫。韓黎詩：“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下！”華茲華斯詩：“最微小的花朵對于我，能激起非淚水所能表現(xiàn)的深思?！蓖暾娜松鷳?yīng)該兼有這兩種至高的境界。一個(gè)人到了這種境界，他能動(dòng)也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿世紀(jì)人一樣的復(fù)雜，也能像亞當(dāng)夏娃一樣的純真，一句話，他心里已有猛虎在細(xì)嗅薔薇。

第一段開頭，作者用設(shè)問的方式引發(fā)讀者思考?！捌綍r(shí)為什么我們提起一個(gè)人，就覺得他是陽剛的，而提起另一個(gè)人，又覺得他是陰柔的呢？這是因?yàn)楦魅诵睦锏拿突⒑退N薇所成的形勢不同?！苯Y(jié)論落在“猛虎”與“薔薇”上，與題目相呼應(yīng)，對比二者不同的風(fēng)格進(jìn)行論述，選取“霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊；梅村、子山晚作悲涼，薩松在第一次大戰(zhàn)后出版了低調(diào)的‘心旅”等事例驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，材料豐富，論據(jù)充實(shí)。

第二段以名句“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇”開頭，引出對“猛虎”與“薔薇”二者辯證的思考。作者選取了豐富的材料，既有自然界的“海燕”“孤星”“蒼蠅”“蜘蛛”“暮色”“春草”，也有歷史人物“孟郊”“韓黎”“華茲華斯”，兩相對比進(jìn)行論述，適時(shí)引用名人名言，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)，并且層次感清晰，始終圍繞“猛虎”與“薔薇”二者相輔相成的關(guān)系進(jìn)行論述，時(shí)時(shí)強(qiáng)化觀點(diǎn)，緊扣文章主旨。

三、“有文采”?？季V要求——用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

推薦篇目：季羨林《八十述懷》。

可是我萬萬沒有想到，“八十”這個(gè)數(shù)目字竟有這樣大的威力，一種神秘的威力?！白约阂呀?jīng)八十歲了！”我吃驚地暗自思忖。它逼迫著我向前看一看，又回頭看一看。向前看，灰蒙蒙的一團(tuán)，路不清楚，但也不是很長。確實(shí)沒有什么好看的地方，不看也罷。

而回頭看呢，則在灰蒙蒙的一團(tuán)中，清晰地看到了一條路，路極長，是我一步一步地走過來的，這條路的頂端是在清平縣的官莊。我看到了一片灰黃的土房，中間閃著葦塘里的水光，還有我大奶奶和母親的面影。這條路延伸出來，我看到了泉城的大明湖。這條路又延伸出去，我看到了水木清華，接著又看到德國小城哥廷根斑斕的秋色，上面飄動(dòng)著我那母親似的女房東和祖父似的老教授的面影。路陡然又從萬里之外折回到神州大地，我看到了紅樓，看到了燕園的湖光塔影。令人泄氣而且大煞風(fēng)景的是，我竟又看到了牛棚的牢頭禁子那一副牛頭馬面似的獰惡的面孔。再看下去，路就縮住了，一直縮到我的腳下。

在這一條十分漫長的路上，我走過陽關(guān)大道，也走過獨(dú)木小橋。路旁有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋風(fēng)；有山重水復(fù)，也有柳暗花明；有迷途知返，也有絕處逢生。路太長了，時(shí)間太長了，影子太多了，回憶太重了。我真正感覺到，我負(fù)擔(dān)不了，也忍受不了，我想擺脫掉這一切，還我一個(gè)自由自在身。

在這個(gè)片段中，季老以“八十”總起，回顧了自己大半生的經(jīng)歷。“神秘的威力”充分激起了讀者的閱讀興趣，為后文的回憶做好了鋪墊?！岸仡^看呢，則在灰蒙蒙的一團(tuán)中，清晰地看到了一條路，路極長，是我一步一步地走過來的。”作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，將人生經(jīng)歷比作一條極長的路，順勢展開回憶，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。每個(gè)人生階段都以“我看到”開頭，句式整齊，讀者能從中輕而易舉地找出每個(gè)階段的重點(diǎn)。句式整齊并不意味著完全一樣，“看到了”-“又看到了”-“竟又看到了”，作者加入些許變化，使句式整齊而不失靈動(dòng)?！拔易哌^陽關(guān)大道，也走過獨(dú)木小橋。路旁有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋風(fēng)；有山重水復(fù)，也有柳暗花明；有迷途知返，也有絕處逢生。”作者用自然界的山川草木、雨雪風(fēng)霜來指代人生路上的順境與逆境，將抽象的人生經(jīng)歷形象化，用詞考究，語言整齊而優(yōu)美，極具表現(xiàn)力。

四、“有創(chuàng)新”?？季V要求——見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

推薦篇目：余秋雨《廢墟》。

我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。

……

當(dāng)然，并非所有的廢墟都值得留存，否則地球?qū)?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過歷史君王的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過的壯舉，會(huì)聚著當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牧α亢途?。碎成粉的遺址也不是廢墟，廢墟中應(yīng)有歷史最強(qiáng)勁的韌帶。廢墟能提供破讀的可能，廢墟散發(fā)著讓人流連盤桓的磁力。是的，廢墟是一個(gè)磁場，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的羅盤在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會(huì)被人們淘汰。

并非所有的修繕都屬于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕跡地加固，再苦心設(shè)計(jì)，讓它既保持原貌又便于觀看。這種勞作，是對廢墟的恩惠，全部勞作的終點(diǎn)，是使它更成為一個(gè)名副其實(shí)的廢墟，一個(gè)人人都愿意憑吊的廢墟。修繕，總意味著一定程度的損失。把損壞降到最低度，是一切真正的廢墟修繕家的夙愿。也并非所有的重建都需要否定。如果連廢墟也沒有了，重建一個(gè)來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人吞古納今的宏志，那又何妨。但是，那只是現(xiàn)代建筑家的古典風(fēng)格，沿用一個(gè)古名，出于幽默。黃鶴樓重建了，可以裝電梯；阿房宮若重建，可以做賓館；滕王閣若重建，可以辟商場。這與歷史，干系不大。如果既有廢墟，又要重建，那么，我建議，千萬保留廢墟，傍鄰重建。在廢墟上開推土機(jī)，讓人心痛。

不管是修繕還是重建，對廢墟來說，要義都在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，如果把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁憤不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢，但是，收拾來的又不是前夜的殘夢，只是今日的游戲。

……

沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈臍埡。坏窃率莻ゴ蟮?，因?yàn)橛小疤魬?zhàn)者號(hào)”的隕落；人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有訣別，有無可奈何的失落。古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。

……

是現(xiàn)代的歷史哲學(xué)點(diǎn)化了廢墟，而歷史哲學(xué)也需要尋找素材。只有在現(xiàn)代的喧囂中，廢墟的寧靜才有力度；只有在現(xiàn)代人的沉思中，廢墟才能上升為寓言。

因此，古代的廢墟，實(shí)在是一種現(xiàn)代構(gòu)建。

現(xiàn)代，不僅僅是一截時(shí)間?，F(xiàn)代是寬容，現(xiàn)代是氣度，現(xiàn)代是遼闊，現(xiàn)代是浩瀚。

我們，挾帶著廢墟走向現(xiàn)代。

開篇一句“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟”，獨(dú)立成段，觀點(diǎn)明確，言簡意賅，高效地點(diǎn)出中心論點(diǎn)。對于廢墟卻用了“寄情”二字，見解新穎獨(dú)到，不流于俗，有效地激發(fā)起讀者的閱讀興趣?！安⒎撬械膹U墟都值得留存”“并非所有的修繕都屬于荒唐”“不管是修繕還是重建，對廢墟來說，要義都在于保存”，連續(xù)三段作者都將論點(diǎn)放于段首，便于讀者抓住論述重點(diǎn)，思路清晰，可讀性強(qiáng)。

在論述的過程中，作者善于站在時(shí)間的維度上思考，融古通今，大開大合。在材料的選擇上，“雪峰”“大海”“登月”“人生”，將自然與人類歷史相融，用排例印證“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高”的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步詮釋全文主題“廢墟的意義”。構(gòu)思新巧，材料新鮮，論述過程中呈現(xiàn)出的推理想象有獨(dú)到之處，極富個(gè)性色彩。

全文從古代起筆，落腳于現(xiàn)代，古今貫通，時(shí)空感飽滿。尾句“我們，挾帶著廢墟走向現(xiàn)代”充滿智慧的遐想，能夠讓讀者對“廢墟”進(jìn)行更深層次的思考。