張倩雨

作者簡介：曾獲第十一屆全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽初賽二等獎、決賽三等獎，第十屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽高中組優(yōu)秀獎，論述作文《時間不止，奮斗不息》作為范文被編入浙江省《名校作文》雜志。

我是浙江考生，從2016年開始，浙江高考作文就明確規(guī)定了文體：論述類文章。所以我主要跟大家分享一下自己積累的關(guān)于論述類文章的寫法技巧。

深刻說理，充分議論

很多同學(xué)寫這類作文的時候，通常會保持這樣一個“套路”：開頭一段用自己的話概括一下作文題目中提供的材料，然后過渡到自己的主要觀點；第二段則直接舉例，一大段冗雜的事例描述之后，另起一段發(fā)表議論；接著再是一段舉例，最后匆忙議論收尾。

這跟現(xiàn)在很多公眾號文章的寫法類似，基本上可以歸納成“事例+議論+事例+議論”的格式，如果故事講得好，很容易吸引大批讀者，但是放到考場上就行不通了。我使用這種“套路”時就沒拿過高分，撐死也只能勉強(qiáng)夠上二類文，而且我的字是公認(rèn)比較好看清秀的，如果沒有干凈的書面作為加分項，作文分?jǐn)?shù)會更低。

這種寫法最大的弊病就在于本末倒置，即用大片的事例材料弱化了最為重要的說理部分。想讓老師打出高分，就要讓他在閱卷時能感覺到你縝密的思維、清晰的邏輯，甚至被你打動說服，這就需要你的立意新穎沒毛病，議論說理足夠深刻充分。

那么先來說說最為重要的議論說理部分。我的觀點是，議論應(yīng)該出現(xiàn)在你作文的全篇之中，因為它是撐起整篇作文的鋼筋結(jié)構(gòu)，不能用材料的敘述來粗糙搪塞。首段最好就能亮出自己的觀點，接著遵循“由淺入深”的方法，慢慢闡述，娓娓道來。

既然整篇文章都需要議論，在立意的時候除了考慮新穎與否，還要盡可能挑你有話說且能說得頭頭是道的觀點。這里還有極為重要的一點，你的論述是一個循序漸進(jìn)的過程，最后的“上升高度”很重要，將成為文章的一大亮點。

可以舉幾個例子。有作文題的材料是關(guān)于“法與情”的，那么我們選擇的立意一般就是“遵守法律”“法律不能僭越”之類的，但是如果能在作文后面點出“法律無情人有情”“法律也需要溫度”， 那作文的思想將更富有深度和更加務(wù)實可信。

再比如這樣一道作文題：“隨著時代的發(fā)展，人們的生活方式也日趨多元化。有的人喜歡追逐新潮，有的人偏愛信守舊習(xí)，更多的人喜新而不厭舊，兼容新潮和傳統(tǒng)。當(dāng)然還有人認(rèn)為，本質(zhì)上人們其實是無法選擇的…… 對此，你的觀點是什么？請寫一篇論述類文章加以闡明。”

作文應(yīng)該圍繞生活方式的選擇展開，但不能忽略材料中的一句話，“當(dāng)然還有人認(rèn)為，本質(zhì)上人們其實是無法選擇的”，如果最后寫出“所有的選擇都建立在物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上”，就又使文章高幾個檔次。

從某種角度上說，這些“找亮點”也是對辯證思維的考驗，需要打破非黑即白的二元對立邏輯。這就需要你勤加思考和仔細(xì)審題，這些提示一般都隱藏在題干的關(guān)鍵字句（一般在最末尾）中。

概括熱點，精煉素材

接著來說說必不可少的材料。考生應(yīng)時刻牢記：材料的運(yùn)用是為你的議論服務(wù)的，不能喧賓奪主。一方面，它使說理更具信服力，起到彌補(bǔ)的作用，所以你在插入材料的時候要盡量概括敘述，并且要說得明白透徹且具有針對性，切忌堆砌材料，也不要一個材料運(yùn)用于所有觀點；另一方面，它又是對稍顯枯燥的議論的一種滋潤，起到吸引注意力的作用。所以材料需要新穎，一些老梗就不要再使用了。

材料在于積累，高三的時候我準(zhǔn)備了一本素材本。一般來說，新鮮出爐的社會新聞熱點、信息時代比較特立獨(dú)行的人物都很適合用作作文素材，但是我在記錄的時候不單單是抄下來，還盡量用自己的話概括出來，然后再加入自己的評論，類似于寫一小段的新聞評論稿，這樣在消化這些素材的同時，也有助于鍛煉犀利獨(dú)到的思維見解和精練的語言組織能力。

采用在整體議論中時不時插入精簡材料的形式，并且適當(dāng)升華之后，我的作文就經(jīng)常作為范文被打印。強(qiáng)調(diào)文章的廣度、深度、梯度這些是不變的，所以大家要格外注意議論的深刻。希望我的方法能夠給你帶來幫助和啟發(fā)，高考作文并沒有固定的格式，大家自己摸索琢磨，一定能找出適合自己的方法。最后祝大家都能考出好成績！