王雪梅

2014年，一個偶然的機會，很榮幸進入了喬莊幼兒園這個溫暖的大家庭。入園第一年，領(lǐng)導(dǎo)安排我在新小班，一起搭班的兩位老師挺不錯，大我?guī)讱q，很聊得來，得知我家在外地很照顧我。開學(xué)第一天便遇到了我們班可愛的“萌萌噠”為什么叫她萌萌噠呢？因為孩子很可愛，長相也乖巧，唯一一點就是坐不住，喜歡滿教室亂跑，完全不聽老師的口令，和小朋友的日常溝通也存在很大的問題，針對這一情況，利用放學(xué)的時間，我叫住了她的媽媽，問了孩子的一些情況。她媽媽說：“其實她們也發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，去醫(yī)院做了檢查，檢查結(jié)果沒有異常。她們也不知道該怎么辦了？希望老師在幼兒園不要用異樣的眼光對待她，多點點耐心，她們希望孩子像其他正常的孩子一樣，有一個快樂的童年。聽了她媽媽的話，我開始有點心疼這個孩子了，看著她每天來到教室，老師老師的叫著，我想幫助她。我把她拉到我的面前，問“我是誰呀？”“老師，老師”“你叫什么名字？”“寶貝，寶貝”說完便想要掙脫我跑開，我把她拉到座位旁邊，說“寶貝，你是幼兒園的小朋友了，不是小弟弟小妹妹了，能坐在座位上玩玩具嗎？”她呆呆的望著我，沒有回答我，但是我看出她沒有再想跑的意思，我拿出一些桌面玩具給她，坐在她旁邊陪她一起拼“大樓”，她自言自語不知道在說些什么，但是很高興，還沖我笑了笑，看到她的笑，我心里不知道怎么的，感覺很滿足?？吹搅怂倪M步，我更有信心了，我覺得只要你對她好，孩子是能感覺得到的，雖然表達不出來，但她那會心的一笑，就足以表達一切。從那以后，我承認我對她的關(guān)愛確實比別的孩子多了一些，每每看到她的進步，她對我的依賴，我覺得自己就是她的“媽媽”，是她在幼兒園的“媽媽”，委屈時，跑過來向我哭訴，開心時，跑過來向我分享，生氣時，跑過來向我發(fā)脾氣等等……經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，我們發(fā)現(xiàn)孩子比剛進入幼兒園的時候進步太多了，入園懂得向老師問好，雖然口齒還不是很清楚，但我們明白，她已經(jīng)很努力了。在班級活動時還是會這個區(qū)角走走，那個區(qū)角玩玩，但已經(jīng)沒有了剛?cè)雸@時的滿教室亂跑，主題活動時還是會不知覺的站起來，但是看到你嚴厲的眼神瞪著她時，一下子就坐好了。放學(xué)回家時，她會撲上來給你一個大大的擁抱，說老師再見！一年的時間很快過去了，第二年，園領(lǐng)導(dǎo)安排我成為了另一個班的班主任，我便離開了這個班級。

來到新的班級，新的教室，新的老師，一切又是一個新的開始，我開始適應(yīng)新的老師，新的孩子，一切都是那么順利的進行。直到遇到了我們班的搗蛋鬼霖霖，霖霖是個帥氣又有點強壯的孩子，從我接手這個新班級的時候，以前的班主任就告訴我，多留意這個孩子，這可是班上的調(diào)皮王，還會有攻擊性行為，所以我從第一天起就記住了他的名字。我特意觀察了霖霖一周的幼兒園生活，很精神的一個孩子，永遠有使不完的勁，不是這里摸摸就是那里捶捶，嘴里還自言自語的說些什么。有缺點就有優(yōu)點，孩子最好的習(xí)慣就是喜歡觀察，喜歡動腦，喜歡動手。我發(fā)現(xiàn)只要老師在主題教育活動中提問，第一個舉手回答的一定是霖霖，配套教材中有供孩子做的玩具卡他也特別感興趣，這一點我感到很欣慰。為了弄清楚孩子存在的攻擊性行為，在某天放學(xué)后我留住了孩子的爸爸，孩子爸爸看上去很緊張，忙問到：“老師，我家孩子是不是又調(diào)皮了，我回家一定教育他?！蔽艺f：“霖霖爸爸，你不用緊張，孩子表現(xiàn)挺好的，上課認真，喜歡觀察，肯動腦，只是有一點不好的行為，就是喜歡攻擊他人，班上的孩子每天都會給我告狀，我想了解一下孩子在家里的情況?！焙⒆影职终f：“孩子在課余時間報了跆拳道班，在家也喜歡看奧特曼之內(nèi)的動畫片。家里開了一家店，他和孩子媽媽都在忙店里的生意，孩子還有一個哥哥，在上小學(xué)了，所以請了孩子奶奶來照顧兩個小朋友的飲食起居，可能孩子奶奶年齡大，對孩子有點照顧不暇了?！辈⑶宜Ｍ⒆佑惺裁磫栴}請老師一定要批評指正，多溝通，他們一定配合老師，絕不護短。看到了他爸爸的態(tài)度，我告訴他停止給孩子看一切具有攻擊性的動畫片，因為畫面中的行為會直接影響到孩子在生活中的表現(xiàn)，對孩子的成長也是不利的?？梢越o孩子報一些靜心的興趣班，比如繪畫、手工之類的。從那以后，我開始對霖霖進行賞識教育，多夸夸他，讓他做值日生，做老師的小幫手，半年過去了，孩子進步很大，霖霖的攻擊性行為也逐漸從頻繁到很少，向我告狀的孩子也幾乎沒有了?？吹搅亓氐倪M步，我打心底替他高興，自己也特別有成就感。

現(xiàn)在的我，還是會經(jīng)常去看以前班上的“萌萌噠”，問一問現(xiàn)在的老師她的表現(xiàn)怎么樣？比過去有進步嗎？和小朋友玩的開心嗎？我看得出她還認得我，會跑到我身邊叫我“老師、老師”。離開的時候還會給我一個擁抱，我覺得孩子她的愛是最純潔的，只要你對她好，她會在心里記著你一輩子。她雖弱小，但是也有自己的內(nèi)心情感世界，雖然她還不能夠準確的用言語表達，只要我們深入到孩子的內(nèi)心世界，理解孩子，觀察孩子的一舉一動，她便會很快的在幼兒園找到她的“知己”并且依賴她，孩子自然就會有種親近幼兒園的愿望。

人們常說：“干一行，愛一行。”我相信，在未來幾十年的職業(yè)道路上，我會在不斷的自我完善中及時發(fā)現(xiàn)孩子的的需要，時刻關(guān)注每一個孩子，讓他們在幼兒園健康快樂的成長，度過一個愉快的童年！