羅曉

2018年4月，長(zhǎng)沙縣劉銀小學(xué)語文名師工作室的4位老師參加了云南省保山市教育局和擔(dān)當(dāng)者公益組織舉辦的“閱讀領(lǐng)航員教師培訓(xùn)”活動(dòng)，旨在點(diǎn)燃保山地區(qū)教師閱讀的熱情，讓更多鄉(xiāng)村孩子享有高品質(zhì)閱讀。兩天的時(shí)間，保山市教育局組織當(dāng)?shù)?50位老師參加了培訓(xùn)。

“老師，我喜歡書”

“你們的課如春風(fēng)般吹綠了我們閱讀的荒原。”一位聽課老師由衷地說。

第一天，《巴喳巴喳》誦讀課上，王丹老師把誦讀變成了聲音的游戲，帶領(lǐng)孩子用聲音的變化來體會(huì)文字中蘊(yùn)含的情感。盛芬芳老師的繪本課《我討厭書》上完后，一位小女孩拉著她的衣角說：“老師，我不討厭書，我喜歡書。”水汪汪的大眼睛里盛滿了對(duì)閱讀的渴望。《夏洛的網(wǎng)》整本書導(dǎo)讀課上，孩子們表演的云南“方言版”夏洛，讓大家非常喜歡，很多聽課的老師當(dāng)即在網(wǎng)上訂購(gòu)了這本書。導(dǎo)讀課將“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。大家都在用行動(dòng)表達(dá)著“我喜歡書”。

“終于敢上臺(tái)分享了”

圖畫書閱讀開始了，現(xiàn)場(chǎng)150位老師分組進(jìn)行圖畫書研討：《團(tuán)圓》《老鼠娶新娘》《安的種子》……一本本圖畫書擺在大家面前。或許是因?yàn)樾颅h(huán)境帶來的不適，或許是因?yàn)槌醮谓佑|圖畫書的陌生，有幾組老師始終三緘其口，捧著書自顧自地翻著，不愿與大家交流與分享。工作室老師走到組員中間或拋問題，或做講解，打破交流壁壘。分享環(huán)節(jié)，一組始終不發(fā)聲的老師終于有了“動(dòng)靜”。一位中年男老師靦腆地走上臺(tái)。他進(jìn)行《團(tuán)圓》一書的分享時(shí)，從封面到封底，從圖畫到文字，從跨頁設(shè)計(jì)講到畫面分割……居然一氣呵成，臺(tái)下頓時(shí)響起熱烈的掌聲！一位老師感慨道：“真如你們所說，圖畫書不光孩子可以讀，大人也應(yīng)該讀??！”

“老師，我是你的粉絲”

4位老師進(jìn)行了專題講座，分別是《兒童誦讀方法與實(shí)踐》《整本書閱讀教學(xué)的四種課型》《如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣》《經(jīng)由耳朵到內(nèi)心》。每場(chǎng)講座結(jié)束，一堆“粉絲”把講座老師圍得水泄不通，還在熱烈地討論著。人群外圍有老師揚(yáng)著手機(jī)大聲說：“我是你的粉絲啦！加個(gè)微信吧?！鄙踔劣欣蠋煱选断穆宓木W(wǎng)》的教案、課件都“搬”回家學(xué)習(xí)，直呼“以后常聯(lián)系”，儼然一副“小粉絲”對(duì)待“大明星”的模樣。

組織者葉馨說：“感謝劉銀小學(xué)語文名師工作室的老師，讓書香彌漫彩云之南?！睅炷帷痘ㄆ牌拧防锏幕ㄆ牌畔霝槭澜缱鲆患利惖氖虑?，她每天散步時(shí)都會(huì)播撒花種。次年春天，所經(jīng)之處開滿鮮花。5年來，劉銀小學(xué)語文名師工作室一直致力于做一件讓世界更美麗的事情———從紅色勝地江西瑞金到黃土高坡的甘肅環(huán)縣，從美麗茶都福建安溪到彩云之南的保山隆陽，她們也如花婆婆一樣將閱讀的種子一路播撒。