劉美英

摘 要：幼兒是我們的未來，從小養(yǎng)成好習慣，將來才能成長為祖國的棟梁之材。幼兒教師肩負著培養(yǎng)幼兒形成好習慣的重任，包括：養(yǎng)成有禮貌的習慣，讓他們懂得尊重別人；養(yǎng)成愛學習的習慣，懂得如何學習知識；養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，理解勞動是人類美德；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，從小有一個強健的體魄。有了好習慣作為保障，幼兒的綜合素養(yǎng)得到了提高，獲得了全面成長。

關鍵詞：幼兒教育；習慣培養(yǎng)；策略；實踐分析

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.110

幼兒階段是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣是幼兒園工作的重中之重，幼兒園是兒童學習和活動的主要場所，也是幼兒接觸社會的重要陣地。在幼兒教育階段，幼兒的各種行為習慣將影響幼兒的健康成長，在幼兒教學中，教師要從培養(yǎng)幼兒的行為習慣入手，讓他們養(yǎng)成愛思考、講衛(wèi)生、與他人友好相處的好習慣等。

一、禮貌習慣——讓幼兒從尊重別人做起

在對幼兒進行講文明懂禮貌教育時，先讓幼兒知道一些基本的文明禮貌用語：您好、謝謝、對不起；請原諒。要讓幼兒先從基本的學起，在學校遇到教師問好；爸爸媽媽送幼兒走時，教師要提醒幼兒和家長說“再見”；在街上遇見熟人要主動問好。其次在平時訓練幼兒舉止要文明，站要立正，坐要端正，不說臟話，不欺負小朋友，和同伴之間友好相處，放學按順序排隊；讓幼兒尊敬老人，告訴幼兒要多關心老人的生活、幫助老人做些自己能做的事，可以給老人捶捶背、陪老人聊聊天、端杯水，不給老人添麻煩等，讓幼兒親身體驗照顧長輩的快樂。在陪幼兒看電視節(jié)目時，有些公益廣告有教育意義，如給老人讓座、給媽媽洗腳、不亂丟垃圾、過馬路遵守交通規(guī)則等廣告，要引導幼兒哪些行為是正確的，錯誤的行為導致的后果有多嚴重，讓幼兒在以后的日常行為中知道“君子有所為，有所不為”。

二、學習習慣——讓幼兒懂得如何學習知識

良好的學習習慣對幼兒學習有著重要的作用，在幼兒教育階段要著重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教育幼兒書寫姿勢要正確，書面要工整干凈；教師留的作業(yè)要認真、按時完成、不偷工減料；教師講解知識時要認真聽講，積極回答問題。教學活動中要引導幼兒勤學好問、敢于質(zhì)疑、大膽提出自己的見解。當幼兒提出與教師意見不一致時，教師要引導幼兒讓他們自己試著去解決，可以上網(wǎng)查資料，也可以向別人請教，激起幼兒學習興趣，讓他們愛科學、學科學。教育幼兒的方法是多種多樣的，不要簡單的說教，要用幼兒易于接受，在游戲中教育幼兒不要輕易放棄，和朋友間友好相處；在故事中教育他們要有愛心、與人為善、勇敢堅強、有克服困難的勇氣；在看動畫故事時引導學生明辨是非，培養(yǎng)幼兒的審美能力。在幼兒教學中應選用一些故事性強、有教育意義的故事，引導幼兒展開合理的想象，培養(yǎng)幼兒的形象思維。

教師要讓家長知道讀書對幼兒以后的學習有重要影響，讓家長注重培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習慣。家長可以和幼兒一起看書，提醒幼兒要認真看，看后引導幼兒說出故事內(nèi)容或幼兒自己的見解，也可以是幼兒的心得體會。讓幼兒多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛看書的好習慣，對幼兒的學習有很大的幫助，有利于提高幼兒分析問題、理解能力。為幼兒選的書要內(nèi)容健康，有教育意義，圖書色彩鮮明、美觀，文字與圖畫要符合兒童特點，另外要培養(yǎng)幼兒管理好自己的圖書，讓幼兒愛惜書籍。

三、勞動習慣——讓幼兒懂得勞動是人類美德

愛勞動是一種美德，在勞動中可以鍛煉人的意志，陶冶人們的情操。現(xiàn)在的獨生子女備受溺愛，很多養(yǎng)成了懶惰、自私、任性的壞習慣。在這種大的社會環(huán)境下，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動非常必要。要培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，首先要求幼兒做些力所能及的事情：自己洗手、洗臉，自己吃飯，自己穿衣服，和家長學著收拾自己的房間；另外幫家長做些家務活：吃飯時幫著擺碗筷、可以掃掃地等。在“我教妞妞學刷牙”游戲中讓幼兒學習并練習刷牙，學會講衛(wèi)生；在幼兒中進行比賽小游戲如：哪個小朋友穿衣速度快、誰的床鋪最干凈整潔等，對表現(xiàn)突出的幼兒貼紅花、送小禮物等給予獎勵，以此激起幼兒自立、愛勞動的意識。教師要把良好的生活習慣編成兒歌，讓幼兒誦讀。

教師和幼兒一起活動時，要注意自己的言行，在幼兒游戲時，幫他們把擦鼻涕的紙扔進垃圾箱；幼兒們吃的果皮紙屑，要引導他們放進垃圾箱，并告訴他們不要亂丟垃圾。在墻上張貼圖片與他們一起觀察并討論，讓他們懂得環(huán)境與我們的生活息息相關，初步形成保護環(huán)境的好習慣。

四、衛(wèi)生習慣——讓幼兒知道健康的重要

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有益于幼兒的身心健康，對幼兒今后的學習與同伴交往、適應社會起到很好的促進作用。培養(yǎng)幼兒好的衛(wèi)生習慣要從小抓起。所謂衛(wèi)生包括的范圍很廣，有飲食、起居、個人衛(wèi)生等，由于幼兒年齡小，生活自立能力差，所以要求幼兒從小做到按時休息、起床；一日三餐不挑食、偏食，吃飯時細嚼慢咽；飯前便后勤洗手，早晚刷牙，勤換衣、洗澡等。針對幼兒挑食、偏食的毛病，教師開展主題班會，幼兒先通過看有關的動畫故事知道挑食的危害，然后向幼兒講解各種食物的營養(yǎng)價值以及這些食物有益于我們的身體健康，編成兒歌讓幼兒牢記，幼兒們通過這一活動知道不僅要吃蔬菜、水果，還要吃肉和一些粗糧，身體才健康。

為了讓幼兒得到更好的發(fā)展，學校要通過各種方法和家長保持聯(lián)系。建立了家園聯(lián)系冊、家長學習園地、幼兒成長筆記，讓家長知道如何科學育兒，也可以對家長提出一些建議，讓家長督促幼兒日常衛(wèi)生，在教師和家長的共同努力下，逐步讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

總之，幼兒行為習慣的養(yǎng)成，是復雜、長期的教學活動，需要教師與幼兒共同努力，才能促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。幼兒教師要考慮幼兒的發(fā)展需求，對幼兒因材施教，促進幼兒良好習慣的形成。

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