徐飛

有些同學(xué)的作文素材總是很普通平凡，毫不起眼，十分羨慕那些寫作時總能靈活運用獨特素材的同學(xué)。那么，寫作高手是如何積累自己的獨家素材的呢？

積累個性化素材很重要

個性化的材料能讓閱卷老師“眼前一亮”，消除審美疲勞。正如“獨家報道”在新聞報道中往往更受青睞一樣，在作文閱卷中擁有獨家素材的作文更容易獲得高分。

當(dāng)一篇對美食很有研究的文章出現(xiàn)時，閱卷老師的味蕾會不會也被喚醒？當(dāng)一篇對茶道娓娓道來的文章出現(xiàn)時，閱卷老師會不會被優(yōu)雅所俘獲？見慣了粗獷的大漠長風(fēng)，溫潤的江南園林會讓你眼前一亮；同樣，見慣了溫軟如玉的園林，粗獷大氣的沙漠也會讓你精神一振。在考試中，作文分?jǐn)?shù)不是“品”出來的，而是“比”出來的。雷同的作文匆匆而過，閱卷老師的目光更愿在擁有獨特材料的作文上多停留一會兒。

那么，如何積累個性化的素材呢？除了學(xué)習(xí)之外，個性化的閱讀也是一條重要的途徑。南宋史豪卿說：“讀書如銷銅，聚銅入爐，大鞴扇之，不銷不止，極用費力。作文如鑄器，銅既已銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞于讀書，逸于作文者也?！弊x書就像熔化冶煉銅礦石的過程，作文就好像用已經(jīng)煉成的銅水澆入一個個模子，鑄造成器物。熔化銅的過程最辛苦費力，需要很多的時間和能量投入，而鑄器的過程卻便捷快速。為什么很多人的作文只會跟風(fēng)，沒有特色？因為沒有“庫存”，僅靠速成的“廚藝”，再怎么折騰也做不出一頓像樣的飯來。

讓閱讀與自己的興趣、愛好聯(lián)姻

不少同學(xué)都有自己的興趣、愛好，只是有些同學(xué)不善于將其轉(zhuǎn)化為語文學(xué)習(xí)的資源。只要你順著自己的興趣、愛好，就可以找到與之相關(guān)的精神園地，進而有助于自己的讀寫提升。如果你對書法感興趣，可以讀《啟功給你講書法》、蔣勛的《漢字書法之美》；如果你對美術(shù)有興趣，不妨讀《范曾談藝錄》、吳冠中的《筆墨等于零》、朱良志《生命的清供：國畫背后的世界》等；如果你是一個“吃貨”，可以看“舌尖上的中國”總導(dǎo)演陳曉卿的《至味在人間》或汪曾祺的《食事》；如果喜歡古玩，看看王世襄的《錦灰堆》、朱家溍的《故宮退食錄》或沈從文的《花花朵朵壇壇罐罐》；如果你對這些都無興趣，是一個“理科男”，那也有適合你讀的書，比如蔡天新的《數(shù)學(xué)傳奇：那些難以企及的人物》等等。找到自己的閱讀興趣所在，然后去尋找合適的書做深度閱讀，盡可能在寫作中用到自己熟悉的材料。

找到自己的“文字情人”

每位作家的語言風(fēng)格是不同的。在古今中外作家中去尋找到與自己心靈相契合的那位作家，也就是林語堂所說的“文字情人”。林語堂非常喜歡蘇東坡，到處搜集有關(guān)蘇東坡的資料、詩文，并撰寫《蘇東坡傳》。而蘇東坡非常喜歡陶淵明“曠而且真”的特點：“陶淵明欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。饑則叩門而乞食，飽則雞黍以延客，古今賢之，貴其真也。”他曾步陶淵明詩集的韻，共創(chuàng)作134首《和陶詩》。

要形成自己的閱讀個性，首先要找到自己的“文字情人”，再去讀這個人的作品，也可以去讀寫他的傳記、評傳。比如，你喜歡茨威格，你可以讀他的《人類的群星閃耀時》《昨日的世界》《異端的權(quán)利》等，也可以讀寫他的傳記，如高中甫的《茨威格畫傳》，還可以找寫他的一些評論性文章來讀，如張玉書的《茨威格之謎》、馬竹的《“心靈獵手”茨威格》、陳為人的《自由與專制抗衡的絕望靈魂》等。這樣，你對茨威格就有了較為立體的認(rèn)識。當(dāng)然，最好自己也寫一篇有關(guān)這個人物的文章，將對你的寫作幫助很大。