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洪雅縣婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心，四川眉山 620360

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)婦幼保健工作越來(lái)越重視，通過(guò)科學(xué)方法對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，能夠良好的改善母嬰結(jié)局，確保優(yōu)生率[1]。孕產(chǎn)婦的圍產(chǎn)期，是女性在懷孕后要經(jīng)歷的重要時(shí)期，婦幼保健工作的重要內(nèi)容之一就是孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期的保健[2]。研究資料表明，科學(xué)運(yùn)用健康保健知識(shí)能夠提高孕產(chǎn)婦的妊娠結(jié)局，對(duì)新生兒的健康亦很重要。該文通過(guò)選取2015年2月—2017年2月期間來(lái)該院進(jìn)行產(chǎn)前保健的孕產(chǎn)婦98名，分析健康教育在孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期的效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取來(lái)該院進(jìn)行產(chǎn)前保健的孕產(chǎn)婦取98名，采用隨機(jī)數(shù)字表法平均分為兩組，每組49名，其中一組為對(duì)照組，孕產(chǎn)婦年齡分布在22～37歲之間，平均年齡（25.3±3.1）歲，初中以下或初中文化程度共有17名，中專(zhuān)或者高中文化程度共有21名，大專(zhuān)或者大專(zhuān)以上文化程度共有11名；另一組為實(shí)驗(yàn)組，孕產(chǎn)婦年齡分布在 21～37 歲之間，平均年齡（28.9±2.7）歲，初中以下及初中文化程度21名，中專(zhuān)或者高中文化程度16名，大專(zhuān)及大專(zhuān)以上文化程度12名。對(duì)比實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組所有孕產(chǎn)婦的年齡結(jié)構(gòu)、家庭環(huán)境、文化程度、職業(yè)類(lèi)型以及經(jīng)濟(jì)收入等一般資料，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 采用方法

對(duì)照組孕產(chǎn)婦采用常規(guī)產(chǎn)前檢查方式，具體包括：定期檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)，保證檢查指標(biāo)及檢查頻率，記錄孕產(chǎn)婦詳細(xì)的基礎(chǔ)資料，建立孕產(chǎn)婦健康檔案等方式；實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦在對(duì)照組的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，具體包括：科學(xué)緩解孕產(chǎn)婦在圍產(chǎn)期的焦慮心理狀態(tài)，及時(shí)了解孕產(chǎn)婦的緊張、恐懼等不良情緒，進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)；在圍產(chǎn)期，要充分掌握孕產(chǎn)婦的保健狀況，對(duì)于每一位孕產(chǎn)婦健康教育知識(shí)的需求程度都清楚，并且重點(diǎn)介紹健康教育的學(xué)習(xí)對(duì)孕產(chǎn)婦妊娠結(jié)局起到的積極作用；由專(zhuān)業(yè)的護(hù)理人員對(duì)孕產(chǎn)婦的生理狀態(tài)進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)，培訓(xùn)孕產(chǎn)婦宮底高度的測(cè)量方法、胎動(dòng)的次數(shù)計(jì)算方法以及產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)的方法等知識(shí)；為孕產(chǎn)婦講授新生兒護(hù)理知識(shí)和心理護(hù)理知識(shí)，要及時(shí)將可能出現(xiàn)的不適癥狀告知孕產(chǎn)婦，并教會(huì)孕產(chǎn)婦具體的處理方法和預(yù)防方法。學(xué)習(xí)產(chǎn)前保健知識(shí)，在孕期有可能的潛在危險(xiǎn)、預(yù)防貧血、預(yù)防肥胖、葉酸補(bǔ)充、產(chǎn)前檢查、孕期膳食、分娩選擇、院外自我檢測(cè)及入院物品準(zhǔn)備等。通過(guò)健康知識(shí)教育使孕產(chǎn)婦意識(shí)到健康飲食的重要作用，從而建立健康的飲食習(xí)慣以及保持個(gè)人衛(wèi)生等工作。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

納入標(biāo)準(zhǔn)的孕產(chǎn)婦健康教育結(jié)果是進(jìn)行分析的基礎(chǔ)，充分記錄兩組孕產(chǎn)婦保健技能、保健行為和保健知識(shí)掌握情況，以及兩組孕產(chǎn)婦在產(chǎn)前檢查率。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

使用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料以（±s）表示，應(yīng)用 t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以例數(shù)表示，應(yīng)用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析結(jié)果，各項(xiàng)指標(biāo)滿分10分，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表1、表2，實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦在保健知識(shí)、保健行為及保健技能上的評(píng)分均高于對(duì)照組孕產(chǎn)婦的評(píng)分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；對(duì)比兩組孕產(chǎn)婦在產(chǎn)前檢查率上的數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦產(chǎn)前檢查率高于對(duì)照組情況，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

表1 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦健康教育結(jié)果分析[（±s），分]

表1 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦健康教育結(jié)果分析[（±s），分]

組別 健康知識(shí) 健康行為 健康技能對(duì)照組（n=49）實(shí)驗(yàn)組（n=49）6.3±2.1 8.7±1.0 5.8±2.5 9.1±0.7 4.6±1.9 8.5±1.3

表2 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦產(chǎn)前檢查率

3 討論

隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，孕產(chǎn)婦的重視程度越來(lái)越提高，科學(xué)的管理方式大大降低了孕婦以及新生兒的死亡率，保證了孕產(chǎn)婦的生命安全[3]。臨床研究資料表明，對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)施保健知識(shí)的健康教育，能夠有效優(yōu)化妊娠結(jié)局并且保證母嬰的平安，對(duì)減少母嬰死亡率有重要的意義[4]。孕產(chǎn)婦保健是指從備孕階段到懷孕階段，再到分娩后，給予全過(guò)程的健康保健，在備孕階段給予科學(xué)的孕前檢查，懷孕后加強(qiáng)產(chǎn)前檢查，同時(shí)實(shí)施健康教育，配合相關(guān)健康檢測(cè)措施，為母嬰保健提供良好保障，減少孕產(chǎn)婦不良妊娠結(jié)局，避免出現(xiàn)各種妊娠期并發(fā)癥，進(jìn)一步改善母嬰健康水平[5]。根據(jù)該文研究結(jié)果表明，在孕產(chǎn)婦保健技能、保健行為以及保健知識(shí)方面的評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦評(píng)分高于對(duì)照組評(píng)分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；通過(guò)產(chǎn)檢檢查率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦能夠按期進(jìn)行產(chǎn)前檢查，產(chǎn)前檢查率高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），與文獻(xiàn)資料中的孕產(chǎn)婦健康教育研究數(shù)據(jù)一致。孕產(chǎn)婦健康教育相關(guān)信息主要通過(guò)培訓(xùn)方式進(jìn)行傳播，給予每一位孕產(chǎn)婦科學(xué)的圍產(chǎn)期知識(shí)介紹，作為良好的易接受的行為干預(yù)，能夠引導(dǎo)孕產(chǎn)婦足夠了解及掌握自身及胎兒保健等知識(shí)，能夠在突發(fā)事件中從容應(yīng)對(duì)，大大提高妊娠結(jié)局良好率。研究資料顯示，孕產(chǎn)婦的文化水平越高，對(duì)圍產(chǎn)期健康知識(shí)的掌握程度越高，從而進(jìn)行產(chǎn)前檢查的比例越高，能夠按時(shí)定期檢查，從保健知識(shí)的掌握程度影響母嬰的健康。因此，研究結(jié)果表明在孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期進(jìn)行健康教育能夠在孕期發(fā)揮積極的應(yīng)用價(jià)值，使孕產(chǎn)婦掌握保健知識(shí)、保健行為以及保健技能，從而提高優(yōu)化妊娠結(jié)局。綜上所述，在產(chǎn)前給予孕產(chǎn)婦健康教育，有利于提高產(chǎn)前保健，增強(qiáng)孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健技能，臨床效果良好。

[1]毛飛君.圍產(chǎn)期保健中的健康教育對(duì)提高產(chǎn)科質(zhì)量和孕產(chǎn)婦生活質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究[J].中國(guó)婦產(chǎn)科臨床雜志,2016(3):266-267.

[2]劉筑玉,郭華,潘偉芳,等.546例孕產(chǎn)婦產(chǎn)前檢查及妊娠分娩異常與健康教育關(guān)系的回顧性研究[J].中國(guó)健康教育,2003,19(3):162-165.

[3]楊孜.產(chǎn)科不良結(jié)局防治于適當(dāng)或不適當(dāng)產(chǎn)前保健的舉足輕重間[J].中國(guó)婦產(chǎn)科臨床雜志,2017(3):193-195.

[4]侯雪梅,敬柏清,滕明春,等.優(yōu)化產(chǎn)前健康教育模式對(duì)緩解分娩焦慮情緒與改善分娩結(jié)局的效果評(píng)價(jià)[J].重慶醫(yī)學(xué),2016,45(17):2439-2440.

[5]賈姣元,商玲霞,倪靜娜.護(hù)理健康教育對(duì)圍生期孕產(chǎn)婦抑郁、焦慮情緒的干預(yù)效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)健康教育,2015(8):799-801.