劉世華

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，二胎政策的全面放開(kāi)，與兒童相關(guān)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速。兒童益智玩具受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的歡迎。使用新型的材料來(lái)制作玩具，對(duì)于于傳統(tǒng)玩具材料的使用越來(lái)越少。新型材料逐漸占領(lǐng)市場(chǎng)，但其文化內(nèi)涵不斷缺失，不利于傳承經(jīng)典文化。應(yīng)該重視傳統(tǒng)益智玩具的推廣，讓傳統(tǒng)益玩具不斷發(fā)展，在發(fā)展中繼承，是需要探討的課題。

關(guān)鍵詞：兒童益智；發(fā)展；繼承

中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，近幾年，國(guó)學(xué)熱讓我國(guó)傳統(tǒng)文化換發(fā)出新的活力。玩具企業(yè)也迅速的將傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用到玩具的設(shè)計(jì)中。由于企業(yè)的目的是生產(chǎn)的玩具有市場(chǎng)，能掙錢(qián)，因此在傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用上基本上是淺嘗輒止，兒童在玩玩具的時(shí)候很少能了解到這些傳統(tǒng)文化，并沒(méi)有真正起到傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用。兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要階段，玩具中傳統(tǒng)文化元素的缺失，對(duì)傳承、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化十分不利。

孩童時(shí)期，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方式就是玩玩具，家長(zhǎng)也可以通過(guò)在和孩子玩玩具的過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子也容易接受這種方式的學(xué)習(xí)教育?，F(xiàn)在的玩具制作選材上，塑料等新型材料占據(jù)了主體，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們安全環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)。傳統(tǒng)的竹、木質(zhì)材料被廣泛應(yīng)用在玩具制作中，通過(guò)這些傳統(tǒng)材料的使用，在孩子玩玩具的過(guò)程中，傳統(tǒng)的文化內(nèi)容也一并被傳播。

1、傳統(tǒng)材料的應(yīng)用現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)適合3-6歲孩子的益智玩具進(jìn)行調(diào)查研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，益智類(lèi)玩具由于其益智性、互動(dòng)性強(qiáng)，容易引起孩子的興趣十分受孩子和家長(zhǎng)的歡迎。由于傳統(tǒng)材料的使用，家長(zhǎng)在陪孩子玩的過(guò)程中，能夠通過(guò)玩具一起交流了解相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。在設(shè)計(jì)益智類(lèi)玩具時(shí)，設(shè)計(jì)人員要充分考慮其難易程度適合的什么年齡段的孩子玩，既要能對(duì)還得智力開(kāi)發(fā)起到有效的促進(jìn)作用，有不能因?yàn)樘y或太簡(jiǎn)單讓孩子失去了興趣。內(nèi)容形式上應(yīng)致力于拓展孩子的思維，提高孩子的動(dòng)手能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。這里我們以傳統(tǒng)的竹、木質(zhì)的傳統(tǒng)材料為例子。竹子材料，木質(zhì)材料來(lái)源廣泛，價(jià)格上相對(duì)較低，使用方便，材料本身純天然綠色環(huán)保，被玩具企業(yè)普遍應(yīng)用在玩具中。竹、木材料是最具代表的傳統(tǒng)材料，通過(guò)設(shè)計(jì)加工，可以很好的體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。

首先益智玩具的造型，顏色，搭配能不能吸引孩子注意力，是我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素。既要能夠吸引孩子，還不能太復(fù)雜，讓孩子一見(jiàn)到就喜歡，一看就知道大概可以如何玩。由于竹木材料自身的顏色單調(diào)，我們要通過(guò)顏色的合理搭配，使玩具更加漂亮，更容易讓孩子接受。

其次益智玩具的功能性也是我們要關(guān)注的點(diǎn)。益智玩具的主要作用是孩子在玩玩具的過(guò)程中可以學(xué)到知識(shí)，可以鍛煉動(dòng)手能力，可以發(fā)揮想象力，從而提高智力水平。并且在互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作共贏。

再次是益智玩具的安全性能。現(xiàn)在的玩具五花八門(mén)，品類(lèi)繁多，家長(zhǎng)最關(guān)注的是玩具的安全，益智玩具在設(shè)計(jì)時(shí)首先要考慮使用材料的安全，還有就是玩具的大小、造型在孩子玩的時(shí)候是否有安全風(fēng)險(xiǎn)，要充分考慮這些因素，確保兒童玩具的安全可靠。

最后是益智玩具的功能定位。要充分研究3-6孩子的特點(diǎn)，了解他們普遍的喜好和心理需求，進(jìn)而設(shè)計(jì)符合他們行為特征的益智玩具，與傳統(tǒng)材料巧妙結(jié)合，通過(guò)成套的玩具提高孩子的各方面的能力。

2、傳統(tǒng)材料的應(yīng)用前景

通過(guò)分析、研究傳統(tǒng)材料在兒童益智玩具的應(yīng)用情況，我們可以看到，搭建類(lèi)的益智玩具中傳統(tǒng)材料有著很好的應(yīng)用前景。益智類(lèi)玩具很多家長(zhǎng)與孩子共同完成，因此，家長(zhǎng)有要求，孩子有喜好，我們要兼顧兩個(gè)方面的不同需求，盡量讓家長(zhǎng)孩子都滿(mǎn)意。例如：一個(gè)污水處理廠的大型廠房搭建，各種設(shè)備、管道、還有可以流動(dòng)的水，整體需要的空間比較大，可以有效的提高孩子的空間感。管道的材料可以使用竹子，竹子中空的特性可以用來(lái)當(dāng)排水的管道。工廠的整體布局，可采用傳統(tǒng)的工廠模式，周?chē)梢匝b飾樹(shù)林，街道、居民區(qū)等增加整個(gè)場(chǎng)景的真實(shí)性。玩具的主要材料使用竹子和木材，全木質(zhì)的車(chē)，可以很好反應(yīng)古代的交通情況，使整套玩具在玩的過(guò)程中增加了故事性趣味性。整套玩具搭建完成后，可以通過(guò)人工加水的方式，模擬污水廠的工作場(chǎng)景，讓玩具動(dòng)起來(lái)，更加真實(shí)感和可操作性。整套玩具巧妙的融合多個(gè)傳統(tǒng)元素，合理的使用傳統(tǒng)材料，讓孩子在玩的過(guò)程中受到傳統(tǒng)文化潛移默化的影響。

3、結(jié)束語(yǔ)

兒童是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們需要抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)在玩具的設(shè)計(jì)中應(yīng)用傳統(tǒng)材料、體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，從而在孩子玩玩具的過(guò)程中傳承傳統(tǒng)文化。好的玩具必然是集娛樂(lè)和教育益智為一體的玩具，我們?cè)谠O(shè)計(jì)玩具時(shí)要統(tǒng)籌兼顧這幾點(diǎn)，通過(guò)益智玩具開(kāi)發(fā)這一點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

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作者簡(jiǎn)介：劉世華（1977.05—），女，漢族，籍貫：湖北武漢，湖北工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院，16級(jí)在讀研究生，碩士學(xué)位，專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)，研究方向：產(chǎn)品設(shè)計(jì)。