張計堯

摘要：著名教育家愛默生說：“自信是英雄的本質(zhì)，自信是成功的第一秘訣?！笨梢娕囵B(yǎng)學生的自信心有著重要作用，它是成功的基礎，更是學生成功學習的第一法寶。我結(jié)合學校實際和自身崗位，倡導學校德育工作中應注重學生信心教育，并在信心教育中交流幾點做法。

關鍵詞：德育工作；自信心；教育

著名教育家愛默生說：“自信是英雄的本質(zhì)，自信是成功的第一秘訣。”可見培養(yǎng)學生的自信心有著重要作用，它是成功的基礎，更是學生成功學習的第一法寶。學生擁有了自信，就像一艘鼓滿了風的帆船，可以在學海中乘風破浪，到達成功的彼岸。人們常說：“書山有路勤為徑”那么我還要說：“有路更要有自信。”

先說一個真實的故事吧！俄國著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出話劇時，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基實在找不到人，只好叫她的大姐擔任這個角色。她的大姐以前只負責管理服裝道具，現(xiàn)在突然演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時全場寂然，大姐久久沒有說話。突然，她的大姐抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家！”

這是一個發(fā)人深思的故事，為什么同一個人前后有天壤之別呢？這就是信心的力量。

我在多年學校德育工作及年級管理工作中，常跟學生說過，“別人做得到的我們也一定能做到！”、“一切皆有可能，超越永無止境！”“我自信，我成功！”這些話語無形給了學生極大的信心，鑄成了我一個教育工作者的德育理念，也在我班級管理或分管德育工作中得到了印證，探索出德育工作中“信心教育”的創(chuàng)新思路。如何開展信心教育呢？

一、讓誓言生效，一朝一夕皆有動力

真正自信的人，是敢于把自己的誓言公諸于眾的；真正向上的人，是敢于把自己的誓言變?yōu)樾袆拥?。人的發(fā)展有一個漸悟的過程，“時時勤佛拭，莫使惹塵?！?，每天發(fā)自內(nèi)心的宣誓促使人奮發(fā)。每天早讀課前要求學生站立用心喊出班級共同誓言：“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，超越自我，拼搏高考，今生無悔。”、“頑強拼搏、超越極限，揮動激情、放飛夢想。”、“我自信，我出色；我努力，我成功?！?、“自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。我行！我能行！我一定行！”聲若巨雷，志比天高；另外每學期開學初，舉行“與理想簽約”活動，把自己的理想化作白紙黑字的真實。

二、將成功放大，一點一滴都有意義

一個人如果長期受到他人的賞識，他就會更有自信，他的潛力就更容易發(fā)揮出來，我在班級年級管理工程中重要的一條就是將成功放大。具體做法：每周讓學生寫成功事例，讓他們看到自己的優(yōu)點和進步，并在班級園地張貼；每月在級組欄推出各種類型的“校園之星”，讓學生看到身邊同學的優(yōu)秀，擁有學習的榜樣；每學期在學校宣傳欄對優(yōu)秀學生、進步學生進行表揚；鼓勵學習先進，在新學年的開學典禮上對學習尖子奉獻鮮花和掌聲，以引領其他學生奮起直追。

三、將希望放飛，每時每刻皆有自信

“每個學生都有著天才的因子?！比欢芏鄬W生卻不能自我發(fā)現(xiàn)，更因此對學習喪失希望，基于這一點我把發(fā)現(xiàn)學生的亮點、鼓勵學生的進步作為教育教學的最前端。學校要求老師必須做到“三個一”：每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一學生談話。學校堅信鼓勵的話語能形成優(yōu)秀定勢，或者說，如果天才的因子是“勢”的話，那么教師的鼓勵和引導就是一個“導”的渠道，她可以把“因子”變成勢不可擋的偉力。也許有一百個人會認為“鼓勵一百個人可能只有一個會成功”，但我認為，“如果你對一個學生鼓勵一百句，總會有一句會產(chǎn)生不凡的效果。”

四、將時間變長，每分每秒總不落空

“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”，時間可謂是人間最貴的財富。在學校我倡導學生走路快步走，要有激情，“惜時如金，排隊打飯也要想著讀書”。快步走路不僅能多掙取一點時間，而且能給人一種自信的感覺。告誡學生，排隊打飯的時間雖然很短，卻也能學到學到一定的知識（隨身帶識記的小本本）：背誦定義、古詩、公式、單詞……。這樣的做法還有更深遠的意義：讓學生懂得時間的寶貴，讓學生懂得怎樣利用時間，讓每分每秒總不能落空。

自信心是一種內(nèi)在的精神力量，它能鼓舞人們?nèi)タ朔щy，不斷進步。高爾基指出：“只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的理想。”戰(zhàn)勝逆境最重要的是樹立堅定的信心，自信心可以使人藐視困難，戰(zhàn)勝邪惡，集中全部智慧和精力去迎接各種挑戰(zhàn)。一個理念成就一所名校，一種精神創(chuàng)造一種品牌，我校自實行“信心教育”以來：校風、級風、班風、學風良好，學生違紀現(xiàn)象大為減少，學校成績斐然，高考本科、?？迫雵蚀蠓忍嵘?，在全市同類學校當中保持名列前茅。

參考文獻：

[1]劉永勝，《教育就是喚醒自信心》第1版（2005年5月1日），新世界出版社出版發(fā)行。