文/ 易旭東

教學場景1

德藝堂是桂林一家集藝術創(chuàng)作、書畫收藏、書法教學研究等為一體的綜合性文化藝術機構，位于漓江東畔—— 七星區(qū)六合路123號，致力于搭建文化藝術交流

平臺，推動文化藝術的發(fā)展與傳承！

教學宗旨：

本機構本著『以德育人、以藝養(yǎng)德、尊重傳統、發(fā)揚個性』的宗旨，在進一步做好教學的基礎上，致力于傳統文化內涵的發(fā)掘，打造一個多元化傳承和弘揚中國傳統文化藝術的交流平臺。我們在繼承中國優(yōu)秀教育傳統的基礎上，沿用了中國傳統教育理念的鮮明特色，我們不單單是書法教育，同時恪守一份責任和使命，更重要的是樹立學生人格及道德意識的培養(yǎng)上。我們讓文化和藝術來浸染你的靈魂，把對文化藝術的信仰及敬畏心，變成起航的風帆。

學員王蘇粵作品

教學場景2

教學特色：

本機構擁有多名書法學專業(yè)畢業(yè)的教學指導老師，開設了少兒軟筆書法班、少兒硬筆書法班、書法高考班、成人書法班等，至今已有一百多名學員。

本機構是專門針對青少年兒童開設的書法培訓班，起點低，針對性強，在書法教學中，能以新課程理念為指導，突出“軟硬結合，由易到難”的原則。教師根據不同年齡、不同層次的學員進行針對性的教學，小學硬筆教學同步課堂，讓學生學到基本的硬筆技能的同時掌握課本生字的學習。毛筆課程根據學生的理解能力和動手能力，結合學生的各自特點，因材施教，在發(fā)展學生個性中進行書法教學，重點從學生的認知、情感、態(tài)度與技能等方面和諧發(fā)展入手，開設隸書、楷書、行書課程，由易到難，進行專業(yè)性系統性指導教學，糾正學生的不良書寫習慣，強化學生規(guī)范書寫意識，夯實學生的基本書寫技能，提高學生的綜合書法藝術素養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習品質，讓每個學生學到書法、理解書法。

學員徐海寧作品

教室一角

唐張旭書楷書《嚴仁墓志》局部

教學成果：

這幾年我們在書法教學、考級賽事等方面都取得了輝煌的成績，以良好的學習環(huán)境，先進的教學理念，過硬的教學質量，得到了廣大學生及家長的歡迎和好評。組織學生參加全國省部級各類比賽中，大、中、小學生均獲得了可喜的成績。學員作品在“文化中國·森茂杯”2016年全國優(yōu)秀書法作品展中入選；2016年“大美桂林”桂林市首屆少年兒童書畫大賽中分別獲得一、二、三等獎；2016年“園丁杯”廣西教育系統第一屆書法篆刻作品展中，本機構7人入展,6人入選，共13人；2017年“園丁杯”廣西教育系統第二屆書法篆刻作品展中，本機構1人榮獲優(yōu)秀獎，19人入展，8人入選共28人；“翰墨桂林”2017桂林書法大展作品入展并被桂林美術館永久收藏。

COMMENTHAI KUO TIAN GAO LIAN

海闊天高聯

這位學員的中書作，取法顏真卿楷書，整幅作品大小工整有序、風神具備、渾厚敦實，氣息掌握得很好，結構清晰、布局明朗。希望這位學員今后再接再厲，爭取再進一步。

冉少川 Ran Shaochuan

COMMENTCHUAN JIA CHU SHI LIAN

傳家處世聯

這位學員的對聯書作，取法顏真卿楷書，整幅作品大小工整有序，用筆已經具備顏體楷書的風味。此作有些字形結構還不到位，如“家”“惟”字。希望這位學員今后加強字形結構和用筆的練習，爭取有更大的收獲。

王茗鈺 Wang Mingyu

習作點評

指導老師：公春江

COMMENTDU SHU YUE SHI LIAN

讀書閱世聯

這位學員的對聯書作，取法顏真卿楷書，整幅作品寫得風神俱備、渾厚敦實，氣息掌握得很好，布局明朗。此作有些字形結構還不到位，如“逸”字偏小、“氣”字的橫折彎鉤展開得不夠靈活；“閱”字“門部”外拓做得不夠穩(wěn)，顯得不太協調。希望這位學員今后多注意轉折和外拓的用筆，爭取學書之路更進一步。

莫家銘 Wu Jaiming

COMMENTSHI SHUO JIE XUAN

《師說》節(jié)選

這位學員的書作，取法顏真卿楷書，整幅作品的章法布局掌握得很好，字形結構上已經具備顏體楷書的風貌?！暗馈弊值淖咧?，跟整個字不太搭配；中間的“乎”字駐筆時間過久，顯得呆板不靈活，望這位學員今后多勤加練習，寫作品的時候能一氣呵成。

王何君 Wang He Jun

COMMENTLAN TING XU XUAN RU

蘭亭序選入

這位學員的書作，取法顏真卿楷書，整幅作品的氣息掌握得很好，布局明朗，已經初具顏體楷書的風神。此作有些字形結構的練習還不到位，如“氣”“風”的橫折彎鉤轉折的地方不夠靈活，顯得不太協調，望這位學員繼續(xù)努力爭取有所突破。

謝馨漪 Xie Xinyi

COMMEN TFEN DOU

奮斗

這位9歲小學員的條屏書作，取法顏真卿楷書，已經初具顏體楷書的氣息。但是此作捺畫書寫得還不到位，沒有將“一波三折”表現得淋漓盡致。望這位小學員今后練習多注意捺畫的正確用筆，爭取書法學習更進一步。

顏鍇楓 Yan Kaifeng

COMMENTQING MING XIU YI LIAN

清明秀逸聯

這位學員的書作，取法顏真卿楷書，整幅作品寫得風神具備，渾厚敦實，氣息掌握得很好，結構清晰、布局明朗。但是此作橫折過于平直，沒有把顏體的外拓表現出來。望這位學員多做外拓筆畫的訓練，學書之路更上一層樓。

吳晞彤 Wu Xitong

COMMENTDIAN JI XIAN XIANG LIAN

典籍纖緗聯

這位學員的對聯書作，借鑒《張遷碑》和《乙瑛碑》，整幅作品用筆和字形已經具備漢隸的精氣。此作有些字形結構還不到位，如“卷”字偏長，豎彎鉤還具備楷書的用筆，顯得不太協調。希望這位學員今后多努力，爭取掌握更多隸書的技法。

易宣彤 Yi Xuantong