文 本刊記者 崔 晨

娜木拉的時(shí)間表總是排得滿滿的，而她卻可以在多重身份間自如地來(lái)回轉(zhuǎn)換，游刃有余。憑借一把高貴的大提琴和勤奮的努力，在音樂(lè)的海洋里擺渡自己的夢(mèng)想與希望。

古佳耶，是鄂溫克族語(yǔ)，意思是純潔樸實(shí)的孩子，也用來(lái)形容純潔美好的女子。北京市政協(xié)委員娜木拉就是這樣一朵鄂溫克之花。她刻苦學(xué)藝，十年磨一劍，成為大提琴演奏家；她潛心教學(xué)，傳道授業(yè)解惑，最終掌舵中央音樂(lè)學(xué)院附中。

采訪前夕，娜木拉剛剛帶領(lǐng)中央音樂(lè)學(xué)院附中的學(xué)生參加完克努舍維斯基國(guó)際大提琴比賽，從俄羅斯坐夜航飛機(jī)返京，顧不上倒時(shí)差，她直接奔赴學(xué)校參加會(huì)議，會(huì)議間歇接受了我的采訪，之后還有另外一個(gè)會(huì)議。短暫的交談卻讓我深切地感受到，娜木拉一直緊握著“勤奮”這把開(kāi)啟成功大門的鑰匙。

馳騁樂(lè)?！扒凇睘橹?/h2>

很多學(xué)音樂(lè)的人都緣于家庭的影響，娜木拉也不例外，她出生于內(nèi)蒙古呼和浩特一個(gè)少數(shù)民族藝術(shù)之家。父親是著名的大提琴和馬頭琴演奏家，也是內(nèi)蒙古交響樂(lè)團(tuán)自成立以來(lái)元老級(jí)的國(guó)家級(jí)演員，曾為電影《草原英雄小姐妹》錄制了馬頭琴獨(dú)奏曲；母親是內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的舞蹈老師；叔父是著名作曲家，作有《敖包相會(huì)》《草原晨曲》等膾炙人口的作品。從小在內(nèi)蒙古歌舞團(tuán)大院里長(zhǎng)大的娜木拉，童年時(shí)光大多是在歌劇、舞劇排練廳度過(guò)的，幼小的心房已被歌聲、琴聲填滿，“藝術(shù)的美總是令我感動(dòng)，每當(dāng)看到媽媽的學(xué)生們練把桿、劈腿，我都會(huì)很激動(dòng)”。鄂溫克族能歌善舞的傳統(tǒng)加之父母強(qiáng)大的藝術(shù)基因，使娜木拉從小就表現(xiàn)出過(guò)人的藝術(shù)天賦，唱歌、跳舞、彈琴，一學(xué)就會(huì)，還曾參加電影《小活佛》中的合唱錄制。

而如何真正走入藝術(shù)的殿堂，娜木拉坦言自己很幸運(yùn)。那是1982年，中央音樂(lè)學(xué)院附中建校以來(lái)第一次在少數(shù)民族地區(qū)招生?！斑@個(gè)好機(jī)會(huì)差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了，我們?cè)诳荚嚽耙惶觳胖肋@個(gè)消息，爸爸趕快去報(bào)名，可是報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，爸爸懇求了半天才幫我報(bào)上了名。”第二天考試時(shí)，娜木拉唱了兩首歌、跳了一支舞，復(fù)試階段演奏了一段大提琴。評(píng)委老師非常驚訝，認(rèn)為她的音樂(lè)天賦很高，當(dāng)場(chǎng)就問(wèn)她是否愿意學(xué)大提琴?！霸敢獍。灰軐W(xué)音樂(lè)就行！”娜木拉興奮地說(shuō)。

9歲的娜木拉就這樣成為了中央音樂(lè)學(xué)院附中年齡最小的大提琴新生，第一次獨(dú)自離開(kāi)家、離開(kāi)父母，遠(yuǎn)赴北京上學(xué)了。有人說(shuō)，孩子的第一任老師將影響其未來(lái)成就的高度。從這一點(diǎn)來(lái)看，娜木拉又是幸運(yùn)的，她從附中到研究生一直師從我國(guó)著名的大提琴教育家宋濤?！八卫蠋熢趯W(xué)習(xí)、生活的各種細(xì)節(jié)上對(duì)我要求都很嚴(yán)格，讓我受益終生?！庇忻麕煹闹笇?dǎo)，還需自身的努力?！叭雽W(xué)第一年我的專業(yè)課成績(jī)就得了優(yōu)，因?yàn)樾愿窈脧?qiáng)，我給自己設(shè)立的目標(biāo)是越來(lái)越好、不允許退步?！泵刻煸缟掀鸫埠?，娜木拉先去跑步，然后去占琴房，白天文化課結(jié)束后去練琴，如果沒(méi)占上琴房，就去水房練。周末別人去看電影，她還在練琴?！爱?dāng)時(shí)琴房里有個(gè)小玻璃窗，練琴的時(shí)候總會(huì)有同學(xué)經(jīng)過(guò)敲窗子叫我出去活動(dòng)，這很容易分心，為了不受影響，我就面對(duì)墻壁、背對(duì)著小窗子專心練琴，有時(shí)還會(huì)閉著眼睛用心聽(tīng)自己拉琴。”因此，娜木拉在同學(xué)中有了“面壁十年”的典故。由于成績(jī)優(yōu)異，附中畢業(yè)時(shí)娜木拉被保送上中央音樂(lè)學(xué)院；同年，她還榮獲了第一屆全國(guó)全級(jí)別大提琴比賽少年組第二名的好成績(jī)。

上大學(xué)期間，娜木拉積極參加演出實(shí)踐，從大學(xué)一年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始，她便在中央音樂(lè)學(xué)院青年交響樂(lè)團(tuán)擔(dān)任大提琴首席，首席的位置一直坐到她大學(xué)畢業(yè)。世界著名音樂(lè)家契爾沃夫曾這樣評(píng)價(jià)娜木拉：一個(gè)溫柔的女孩，琴聲卻那么有表現(xiàn)力。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，娜木拉被評(píng)為中央音樂(lè)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生，和其他高校優(yōu)秀畢業(yè)生代表一起，受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。

娜木拉在中央音樂(lè)學(xué)院附中建校60周年慶典活動(dòng)上講話

教學(xué)相長(zhǎng)身先士卒

大學(xué)畢業(yè)那年，娜木拉面臨一次重大的抉擇，“是出國(guó)繼續(xù)深造，還是在國(guó)內(nèi)頂尖樂(lè)團(tuán)擔(dān)任演奏員？而作為應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)學(xué)院希望我留?！薄＝?jīng)過(guò)反復(fù)考慮，娜木拉決定留校任教，“做演奏家演出機(jī)會(huì)多，常年在舞臺(tái)上，但是，能當(dāng)一名中國(guó)最高音樂(lè)學(xué)府的專業(yè)教師也是非常不容易的，是學(xué)院對(duì)自己專業(yè)技能和具備為人師表的認(rèn)可。由于歷史原因，當(dāng)時(shí)學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了斷代，大提琴專業(yè)的優(yōu)秀教師特別缺乏。如果現(xiàn)在讓我重新選擇，我還會(huì)選擇當(dāng)老師”。

然而自己拉得好并不等于能教好。娜木拉將宋濤老師多年來(lái)的言傳身教及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)中，并采取因材施教的教育方法，收到了良好效果。她認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都不一樣，你要用心把他們培養(yǎng)出來(lái)，這里面的學(xué)問(wèn)太復(fù)雜?！拔以?jīng)在音樂(lè)雜志發(fā)表過(guò)30余篇有關(guān)大提琴教學(xué)的文章，還舉辦過(guò)多次教學(xué)講座，其中一個(gè)是關(guān)于大提琴音準(zhǔn)問(wèn)題的講座。大提琴音準(zhǔn)問(wèn)題分了很多類型，音不準(zhǔn)分很多種，有的是思想上的問(wèn)題，有的是技術(shù)上的問(wèn)題；有的是換把帶來(lái)的不準(zhǔn)，有的則是因?yàn)榭謶?，一開(kāi)始就對(duì)換把的概念沒(méi)有搞清楚；也有的學(xué)生眼睛盯著手指，耳朵滯后了也會(huì)造成音準(zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題；還有的學(xué)生天生三指、四指較弱，后天訓(xùn)練又不夠?qū)е麓蠖刃　虼艘獛е鴨?wèn)題有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生，而不能籠統(tǒng)地說(shuō)：你音不準(zhǔn)，回去練去！這樣你就不是一個(gè)好老師?！蹦饶纠辉敢猱?dāng)一個(gè)口頭教育家，而是愿意用她的規(guī)范動(dòng)作和對(duì)音樂(lè)深刻的把握來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。她經(jīng)常和學(xué)生一起齊奏、重奏，夾在學(xué)生中間，兢兢業(yè)業(yè)地拉著每一個(gè)音符、每一段旋律，完全像個(gè)學(xué)生一樣?！案鷮W(xué)生一起上臺(tái)演出，對(duì)學(xué)生是一種鼓舞，對(duì)他們能起到一種促進(jìn)作用?！蹦饶纠J(rèn)為，在這一過(guò)程中，自己也是在回爐。

1995年，娜木拉成為中央音樂(lè)學(xué)院附中最年輕的大提琴教研室主任。2002年，她的學(xué)生田博年獲得了第四屆柴可夫斯基國(guó)際青少年大提琴比賽金獎(jiǎng)，這是中國(guó)大提琴家在重要的國(guó)際比賽中金獎(jiǎng)零的突破。娜木拉也獲得了此次大賽的優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，這是對(duì)她十年教學(xué)生涯最好的肯定。她的學(xué)生還陸續(xù)獲得了十幾項(xiàng)其他國(guó)際比賽的金獎(jiǎng)。

除此之外，娜木拉還做了很多音樂(lè)普及的工作。2010年，她在國(guó)家大劇院開(kāi)辦了《音沉律美——醉人的大提琴世界》講座，為百余名視力殘障兒童提供音樂(lè)教育。2009年至2010年，她在中央電視臺(tái)開(kāi)設(shè)的系列教育專題“音樂(lè)告訴你 大提琴課堂”講課，規(guī)范大提琴基礎(chǔ)教學(xué)，掀起了學(xué)習(xí)大提琴的熱潮；還在“音樂(lè)公開(kāi)課”“音樂(lè)優(yōu)等生”“音樂(lè)快遞”等節(jié)目中擔(dān)任特邀嘉賓，節(jié)目播出后反響強(qiáng)烈。她還經(jīng)常參加大師班教學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，作為中國(guó)評(píng)委應(yīng)邀參加了很多國(guó)際重要比賽的評(píng)選工作。

要給學(xué)生、觀眾做示范，娜木拉琴不離手，每天都要練習(xí)。每次都是等晚上家人入睡了，自己躲到書房里練，“這種功夫是在手上的，不能讓手生了”。作為職業(yè)演奏家，娜木拉一直保持著較高的演奏水平。在2016年G20峰會(huì)文藝晚會(huì)《最憶是杭州》中，她與古琴、中國(guó)鼓演奏家合奏了一曲《高山流水》，向世界展示了東西方音樂(lè)交融之美。

2011年，娜木拉競(jìng)爭(zhēng)上崗，成為中央音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)。她所關(guān)注的焦點(diǎn)不再僅僅局限在大提琴學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)校建設(shè)、所有專業(yè)學(xué)科的規(guī)劃和發(fā)展、學(xué)生管理與人才培養(yǎng)……娜木拉面臨全新挑戰(zhàn)?！拔覀円环矫嬉^承光榮傳統(tǒng)，一方面要開(kāi)拓創(chuàng)新，探索更科學(xué)、更適合學(xué)生的現(xiàn)代教學(xué)、管理方法?！痹诒姸喙ぷ髦?，娜木拉尤為關(guān)注招生工作。“中央音樂(lè)學(xué)院是培養(yǎng)拔尖人才的地方，作為高等音樂(lè)學(xué)府，肩負(fù)著很多重任。而小學(xué)四年級(jí)至高中三年級(jí)階段，正是演奏人才出成績(jī)的時(shí)候，因此附中要嚴(yán)把招生關(guān)，少而精，嚴(yán)格選材?！睘榱宋杖珖?guó)各地最優(yōu)秀的音樂(lè)人才，娜木拉不辭辛苦，親自帶隊(duì)去外省市招生。今年4月，她剛帶隊(duì)去南方招生，9天7座城市，從300多名報(bào)考學(xué)生中精挑細(xì)選了14名。談及此，娜木拉志得意滿。

娜木拉給學(xué)生作指導(dǎo)

娜木拉參加中央電視臺(tái)《音樂(lè)人生》節(jié)目

娜木拉任校長(zhǎng)的7年來(lái)，中央音樂(lè)學(xué)院附中始終保持著一流的教學(xué)水平與良好的國(guó)內(nèi)國(guó)際聲譽(yù)，全校師生共獲國(guó)內(nèi)、國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)1900多項(xiàng)。談到附中的少年合唱團(tuán)、少年民族樂(lè)團(tuán)在人民大會(huì)堂、釣魚(yú)臺(tái)給中外領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談呈現(xiàn)的精彩演出，說(shuō)起中央音樂(lè)學(xué)院少年交響樂(lè)團(tuán)在歐洲巡演大獲成功，提到附中學(xué)生在剛剛舉辦的克努舍維斯基國(guó)際大提琴比賽中包攬金銀銅所有獎(jiǎng)項(xiàng)，娜木拉流露出欣慰的笑容。

履職并非弦外之音

2016年，娜木拉開(kāi)始擔(dān)任豐臺(tái)區(qū)政協(xié)委員，正是榮譽(yù)感、使命感、履職熱情像拋物線一般不斷上升之時(shí)，今年，她又光榮地成為了北京市政協(xié)委員?！澳鼙晃{到更高層級(jí)的北京市政協(xié)組織中，我感到十分榮幸！在政協(xié)全會(huì)上，看到各界精英為北京市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，感覺(jué)非常長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了很多，也很受啟發(fā)?！倍饶纠泊砩贁?shù)民族界別、教育領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域頻頻發(fā)聲，在小組討論、聯(lián)組討論、專題座談等會(huì)議中積極發(fā)言。她還帶來(lái)了3件提案，都是與音樂(lè)相關(guān)的。

與音樂(lè)打了一輩子交道的娜木拉，自然對(duì)音樂(lè)有著更深的理解。她認(rèn)為，音樂(lè)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種具有民族性、規(guī)律性、社會(huì)性、傳承性、持續(xù)性的藝術(shù)，它對(duì)鼓舞充實(shí)人們精神生活產(chǎn)生著巨大的影響。可以通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的教育啟發(fā)人的創(chuàng)造力和對(duì)自己民族的熱愛(ài)，一部?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品蘊(yùn)含著天地靈氣，閃耀著人性光輝，它以崇高凈美的音樂(lè)之聲呼喚人們的愛(ài)心，推動(dòng)人們從事有益于人、有益于社會(huì)的活動(dòng)?！氨热缥覀儚男÷?tīng)的《草原英雄小姐妹》，不僅歌曲旋律優(yōu)美，而且故事真實(shí)、感人，充滿正能量?！倍F(xiàn)在的孩子應(yīng)該聽(tīng)些什么、唱些什么、學(xué)些什么，正是娜木拉思考的問(wèn)題?！拔覀儜?yīng)該創(chuàng)作一批有利于青少年身心健康的、具有教育意義的音樂(lè)作品，尤其是要把新時(shí)代新思想和中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容融入音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)作品、音樂(lè)歌曲、音樂(lè)課堂、藝術(shù)講堂當(dāng)中，這是目前我國(guó)音樂(lè)教育領(lǐng)域急需的工作。”對(duì)此，娜木拉在提案中提出具體建議：建立音樂(lè)作品創(chuàng)作組，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主題，結(jié)合中華民族文化經(jīng)典作品及經(jīng)典故事，繼承和弘揚(yáng)“仁義禮智信”的理念，創(chuàng)作一批符合新時(shí)代精神面貌的、青少年喜愛(ài)并容易接受的、具有愛(ài)國(guó)主義教育意義的音樂(lè)作品。

娜木拉是校長(zhǎng)、老師、大提琴演奏家、政協(xié)委員，還是妻子和兩個(gè)孩子的母親，平時(shí)忙于管理、教學(xué)、演出、出國(guó)訪問(wèn)、履職建言……她的時(shí)間表總是排得滿滿的，而她卻可以在多重身份間自如地來(lái)回轉(zhuǎn)換，游刃有余。憑借一把高貴的大提琴和勤奮的努力，在音樂(lè)的海洋里擺渡自己的夢(mèng)想與希望。