【摘要】詩歌有其獨特的節(jié)奏，韻律與意象，因此，這使得詩歌翻譯不同于其他文體的翻譯。翻譯界對于詩歌翻譯的準(zhǔn)則有一個共識，那就是“詩人譯詩”，即詩歌應(yīng)當(dāng)由詩人來翻譯最好。本文擬從詩學(xué)角度分析顧子欣和曹明倫The road not taken兩譯本，通過比較他們在幾個主要的詩學(xué)元素，包括押韻，節(jié)奏和意象上的處理方式，看出他們各自譯本的優(yōu)勢和不足，以期對我們今后詩歌翻譯有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】顧子欣；曹明倫；譯本

【作者簡介】張德玉，武漢工程大學(xué)。

【基金項目】本文研究受湖北省省屬高校重點學(xué)科建設(shè)項目（編號：鄂教研〔2012〕3號）專項資助。

一、引言

英國一位著名翻譯家和翻譯理論家泰勒說：“只有詩人才能譯詩”。中國著名詩人和翻譯家，卞之琳也提出“以詩譯詩”翻譯理論，即翻譯格律詩應(yīng)力求用相應(yīng)的漢語白話格律詩進(jìn)行翻譯。著名文學(xué)家及翻譯家傅雷先生也曾說過，“不會做詩的人千萬不要譯詩，弄得不僅詩意全無，連散文都不像”。因此，在“詩人譯詩”這一翻譯觀的指導(dǎo)下，本文從詩學(xué)層面對The road not taken進(jìn)行分析，同時，對比分析顧子欣和曹明倫兩譯本在押韻，節(jié)奏和意象上各自的特點，以期對我們的詩歌鑒賞以及詩歌翻譯有所啟發(fā)。

二、Robert Frost及The road not taken

The road not taken是由美國著名詩人Robert Lee Frost所寫，他是美國20世紀(jì)90年代最受歡迎的詩人之一。他一生寫作并出版了10部詩集，本詩是其第三部詩集《山的間隔》中的名篇，在中國流傳較廣的一首。詩歌用通俗的語言表達(dá)了深刻的人生哲理，反映了當(dāng)時作者當(dāng)時面臨抉擇時的態(tài)度。本文分析的是名家顧子欣和曹明倫的譯本，這兩個譯本均已入選中國的語文教科書，在國內(nèi)廣為流傳。

三、The road not taken原詩和譯本分析

本文以“詩人譯詩”為準(zhǔn)則，擬在從詩學(xué)的要素入手，從押韻、節(jié)奏和意象這三個方面對原文和譯文進(jìn)行分析，對比分析看出譯文中這些要素的取舍，以及它們各自的優(yōu)勢和劣勢。

1.從詩學(xué)角度的原詩分析。The road not taken原詩共四節(jié)，每小節(jié)均為五行。從詩歌的節(jié)奏上來看，詩歌采用抑揚格的形式，每行基本包括四個音步。讀起來抑揚頓挫，朗朗上口。從詩歌的韻律上來看，詩歌的韻腳均為ABAAB式，例如第一節(jié)，第一，三，四行韻腳均為“d”，第二，五行韻腳均為“th”。同時，本詩還用到壓頭韻和重復(fù)技巧，例如 “as”，“as”，第三行的“was，wanted，wear”等等。全詩共有143個詞，以單音節(jié)詞為主，簡潔易讀。

在意象選取上，第一節(jié)主要用了“traveler”該意象，勾勒出一個在岔路口糾結(jié)徘徊的路人形象。第二節(jié)和第三節(jié)的主要用到“road”該意象，用實際的道路來隱喻人生的道路。作者用“grassy”“ wanted wear”“l(fā)ay equally in leaves”來極力展現(xiàn)兩條道路的荒蕪。

2.詩學(xué)角度下的顧子欣譯本。顧子欣，著名詩人及翻譯家，作品有詩集《在異國的星空下》，譯作《英國湖畔三詩人選集》等。她的著名譯本“未選擇的路”最早發(fā)表在《外國詩二》，后被收入中學(xué)的語文課本。

從韻律上看，顧譯文沒有按照原文嚴(yán)格的形式，而是取自由體來譯，在韻腳上沒有沿用原文的韻腳，如譯本第一節(jié)多壓 u 韻，第二節(jié)多壓 i 韻，第三節(jié)多壓 an 韻，第四節(jié)多壓 u 韻。在壓頭韻這一點上，顧譯本也沒有過于講究。關(guān)于詩歌的節(jié)奏，卞之琳提出“以頓代步”的觀點比較值得推崇。漢語中一般是兩個字或三個字連在一起作一頓，也有極少數(shù)把四個字連在一起作頓。如果我們按照這個標(biāo)準(zhǔn)來分析，除去第二節(jié)和第三節(jié)的部分詩句是三頓，顧譯本基本上是每行四頓，這恰恰與原文的形式接近。從語言上來看，對于原詩中連接詞和時間狀語的處理，顧譯本更加靈活，語言更簡練。

從意象角度來看，顧譯本用了“可惜” “久久” “極目望去”再現(xiàn)了第一節(jié)中“旅人”該意象面對選擇時的糾結(jié)。第二節(jié)和第三節(jié)中顧譯本用了“荒草萋萋”“十分幽靜”“落葉滿地”“未經(jīng)腳步污染”再現(xiàn)了兩條道路的荒蕪。

3.詩學(xué)角度下的曹明倫譯本。曹明倫是我國著名翻譯家，他于1986年翻譯出版的《弗羅斯特集》是迄今為止國內(nèi)譯介弗氏作品最全的譯著。本文所分析譯文于2007年編入臺灣教育部審定的國民中學(xué)《國文》教材第6冊。

從詩歌的節(jié)奏和韻律來看，曹譯文同顧譯文一樣，取詩歌的自由體來譯，無論是壓頭韻，尾韻上，譯文并沒有過多講究。在韻腳上，他采用的是偶通，例如lu和zou。他認(rèn)為，偶通是一種類韻，不得已而為之的押韻方式，其和諧性減弱，寫詩一般不宜多用，但我們是譯詩，要依原詩韻式湊韻，這樣就有可能讀起來不順口，聽起來不悅耳，但是用偶通就比完全不用韻更和諧一點。就詩歌的節(jié)奏來看，按照頓的標(biāo)準(zhǔn)，曹譯本有三頓，四頓和五頓，其中絕大多數(shù)為四頓和五頓。從語言上來看，顧譯本更加簡練，而曹譯本更加通俗。

從意象上來看，曹譯本用了“可惜”“久久”“極目眺望”表現(xiàn)了作者面對兩條路時內(nèi)心的糾結(jié)，這在選詞上跟顧譯本非常接近，在第一節(jié)第四句中，曹譯本為“……轉(zhuǎn)彎……”，相對而言，更加突顯出了原文“bent”的意義。第二節(jié)和第三節(jié)中，曹用了“荒蕪叢生”“人跡罕至”“鋪滿落葉”“沒有被踩踏的痕跡”再現(xiàn)了兩條路的荒蕪。相比顧譯本的“萋萋““誘人”“美麗”，曹譯本更加貼近于原文，而顧譯本更加注重體會作者的思想，并且將其融匯在譯文中。最后一節(jié)中，曹所提到的“兩條路在樹林中分手”與顧譯本中的“分出兩條路”，意義都表現(xiàn)出來了。但是相比之下，曹的筆風(fēng)顯得俏皮輕快。在詩句點明主旨的最后一句，曹譯本為“結(jié)果后來一切都截然不同”，而顧為“從而決定了我一生的道路”，相比之下，顧直接點明作者的“路”的所指“人生”，而曹譯本則保留了原詩的特點，沒有講該意象直接的展示在大家面前。雖然兩人用詞上存在差異，但是都很好的表達(dá)了作者的人生目的與寫詩的意圖。

四、結(jié)語

綜上，在詩人譯詩理論關(guān)照下，兩譯本各有特色。在節(jié)奏上，顧譯本更加注意頓的運用，使得讀起來更加朗朗上口。而在用韻上，似乎都更加注重意義的表達(dá)，沒有過多的強(qiáng)調(diào)韻律，防止產(chǎn)生“因韻廢意”的現(xiàn)象。從意象上來看，曹譯本對于意象的表達(dá)更加尊重原文的意義表達(dá)，而顧譯本更加側(cè)重隱含意義的描述。在詩學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下，我們可以看出譯文只能符合部分標(biāo)準(zhǔn)的要求，而不可能做到盡善盡美。要想成為一名更好的譯者，需要不斷提高自己的閱讀水平，同時也需要較好的文字功底，在翻譯理論的正確的指引下，我們才能不斷完善自己的譯文，做出更好的翻譯作品。

參考文獻(xiàn)：

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