【摘要】英語(yǔ)“活動(dòng)式”課堂是以創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，完成活動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為主的英語(yǔ)課堂教學(xué)方式。通過參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力、思維能力和合作探究能力，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷發(fā)展。課堂活動(dòng)旨在給學(xué)生提供一個(gè)展示自我、互動(dòng)交流的平臺(tái)，運(yùn)用語(yǔ)言解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)和實(shí)施高質(zhì)量的課堂活動(dòng)是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；“活動(dòng)式”課堂；設(shè)計(jì)

【作者簡(jiǎn)介】劉佳（1984.10- ），男，漢族，甘肅平?jīng)鋈?，甘肅省平?jīng)鍪械谑袑W(xué)，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)研究。

【基金項(xiàng)目】本文為平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題（課題立項(xiàng)號(hào)：[2017]PLG358）初中英語(yǔ)“活動(dòng)式課堂”設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的研究成果。

通過長(zhǎng)期反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐和研究，現(xiàn)針對(duì)如何創(chuàng)設(shè)高效初中英語(yǔ)“活動(dòng)式”課堂，對(duì)其設(shè)計(jì)原則概述如下：

一、設(shè)計(jì)理念

1.“活動(dòng)式”課堂的設(shè)計(jì)要符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科有它自身的規(guī)律和語(yǔ)言習(xí)慣，作為一套完整的符號(hào)系統(tǒng)，需要通過學(xué)習(xí)者的識(shí)別和記憶，與語(yǔ)義發(fā)生聯(lián)系，才可用于交流。因此，英語(yǔ)課堂活動(dòng)給學(xué)生提供了一個(gè)語(yǔ)言運(yùn)用的平臺(tái)。創(chuàng)設(shè)“活動(dòng)式”課堂要符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，要以《新課標(biāo)》為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理且實(shí)效性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得。

2.“活動(dòng)式”課堂的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平。課堂活動(dòng)要面向全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)以人為本的教育理念。活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從舊知到新知，從具體到抽象，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，活動(dòng)要充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，既為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)全面發(fā)展考量，又強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造更大空間。

3.“活動(dòng)式”課堂的設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)?！缎抡n標(biāo)》明確指出：英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是由語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成。因此，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容創(chuàng)設(shè)，明確活動(dòng)的意義和價(jià)值。通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，合作交流、探索創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，既體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)其人文性；既有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

4.“活動(dòng)式”課堂體現(xiàn)教師主體地位和學(xué)生的主導(dǎo)作用。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮教師的輔助作用，要倡導(dǎo)以教師為主體，學(xué)生為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)原則，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口、勤于開口，不怕犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中逐漸進(jìn)步。評(píng)價(jià)機(jī)制要靈活多樣，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生活動(dòng)加以褒獎(jiǎng)和肯定，讓他們感受成功的喜悅，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，力求使每個(gè)學(xué)生都有所收益。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.“活動(dòng)式”課堂的趣味性原則。布魯納認(rèn)為：最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣。因此，創(chuàng)設(shè)“活動(dòng)式”課堂的關(guān)鍵在于增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。精心構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎、充滿趣味性的課堂教學(xué)活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生樂學(xué)，主動(dòng)參與，通過聽、說、讀、寫、玩、演、練，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)新能力與合作精神，以完成知識(shí)的儲(chǔ)備和能力的提高。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有“樂之”才能“樂學(xué)”。

2.“活動(dòng)式”課堂的知識(shí)性原則。課堂活動(dòng)要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)要體現(xiàn)其知識(shí)性原則。教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生，以教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言和課時(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)，完成課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快速地、真正地學(xué)好英語(yǔ)。同時(shí)，在深度和廣度上做好英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、詞匯量和跨文化交際的拓展，從而開闊學(xué)生的視野，提高對(duì)語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

三、活動(dòng)形式

1.“活動(dòng)式”課堂的多樣性原則。教師要設(shè)計(jì)出種類豐富、形式多樣的課堂活動(dòng)，可采用單獨(dú)活動(dòng)、雙人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等多種活動(dòng)形式組織教學(xué)，體現(xiàn)師生、生生、人機(jī)多邊活動(dòng)模式，突出學(xué)生課堂主體地位。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的認(rèn)知主體，生生之間存在著個(gè)體差異，要想使課堂活動(dòng)適合每個(gè)個(gè)體的學(xué)生，又能吸引他們對(duì)課堂活動(dòng)產(chǎn)生興趣，提高參與熱情，那就要使課堂活動(dòng)多樣化。

2.“活動(dòng)式”課堂的交互性原則。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，無不體現(xiàn)其交際性，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。因而，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也應(yīng)體現(xiàn)其交互性原則?！盎顒?dòng)式”課堂提倡以學(xué)生為中心，通過理解、經(jīng)歷、參與和合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)和提高英語(yǔ)技能，在英語(yǔ)教學(xué)過程中最大程度地展開交流和互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

3.“活動(dòng)式”課堂文化差異與情感價(jià)值觀相統(tǒng)一原則。語(yǔ)言有豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)英語(yǔ)則是經(jīng)歷了一場(chǎng)文化之旅。因此，創(chuàng)設(shè)“活動(dòng)式”課堂，能幫助學(xué)生接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立自信心，鍛煉克服困難的意志。這不但有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，而且有益于加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與熱愛，提高跨文化交際能力。

總之，我們的課題研究是以《新課標(biāo)》為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師角色為切入點(diǎn)，以突出學(xué)生在課堂活動(dòng)中的實(shí)踐性和體驗(yàn)性，提高教學(xué)效率為目的，讓學(xué)生積極地“動(dòng)”起來，讓英語(yǔ)課堂“活”起來，從活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，真正把課堂歸還給學(xué)生。