曹江平

摘 要：隨著汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，私家車數(shù)量劇增，一些中職學(xué)校開設(shè)了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，并且發(fā)展迅速，但是由于多方面原因，培養(yǎng)的學(xué)生的技能與工作崗位的需要還有差距，為了適應(yīng)社會(huì)的要求，中職學(xué)校要提高辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)突破實(shí)訓(xùn)課教學(xué)水平，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：汽車汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；實(shí)訓(xùn)課教學(xué)；改革

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2018）04B-0042-02

中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)（以下簡稱汽修專業(yè)），其專業(yè)課綜合性強(qiáng)，涉及《物理》《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》《電子技術(shù)》《計(jì)算機(jī)技術(shù)》等學(xué)科的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)跨度大、難度高，中職生大都文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，因此，專業(yè)課教學(xué)比較吃力。為了切實(shí)搞好專業(yè)課的教學(xué)，筆者認(rèn)為，中職學(xué)校應(yīng)注重實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，通過對(duì)汽車零部件的觀察認(rèn)識(shí)、拆裝訓(xùn)練、參數(shù)測量、性能檢測等實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，使教學(xué)內(nèi)容直觀化、具體化、形象化。在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，學(xué)生對(duì)汽車零部件好奇心強(qiáng)，樂于動(dòng)手去做，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)水平，也會(huì)促進(jìn)理論教學(xué)。

一、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀

目前，在大多數(shù)中職學(xué)校汽修專業(yè)課的教學(xué)中，教師大多都能利用教學(xué)課件，使教學(xué)信息形象直觀，但由于學(xué)生理解能力、思維水平有限，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握還是比較模糊。其次，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)也很薄弱，除了實(shí)訓(xùn)設(shè)備少等硬件條件不足外，與中學(xué)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比，沒有比較明確的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（題目），且每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)目的、使用器材、操作步驟、結(jié)論等都不太確定，隨意性很大，教學(xué)效果比較差。再者，汽車技術(shù)發(fā)展十分迅速，但是好多學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施的添置仍依賴于項(xiàng)目，等待投資，實(shí)訓(xùn)設(shè)施的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上行業(yè)發(fā)展，嚴(yán)重影響專業(yè)的發(fā)展。

（一）專業(yè)教師少，專業(yè)素質(zhì)不高

中職學(xué)校專業(yè)教師大多是從相關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)型來的，一方面通過自學(xué)，另一方面參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，平時(shí)學(xué)校組織的培訓(xùn)機(jī)會(huì)少而且只是針對(duì)某一模塊，專業(yè)知識(shí)掌握普遍比較差，不夠系統(tǒng)，只是帶哪一門課程，就學(xué)習(xí)哪門課程，教學(xué)中邊學(xué)邊教，知識(shí)點(diǎn)的前后連貫性差，幾門專業(yè)課之間也聯(lián)系不起來，教學(xué)中自然問題也比較多。

（二）實(shí)訓(xùn)課教師缺乏

中職學(xué)校的汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教師少，“雙師型”實(shí)訓(xùn)課教師更少，理論教師通常兼任實(shí)訓(xùn)教學(xué)，教師的操作技能有限，實(shí)踐操作動(dòng)作不熟練、不準(zhǔn)確、不規(guī)范，對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備也不夠熟悉，再加之時(shí)間有限，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)往往準(zhǔn)備不足，實(shí)訓(xùn)室資源不能被充分利用，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果很不好。同時(shí)，一個(gè)老師同時(shí)要指導(dǎo)一個(gè)班學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，還得負(fù)責(zé)學(xué)生安全問題，所以實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果不是很理想。

（三）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備簡單，不能滿足教學(xué)要求

大部分中職學(xué)校汽修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備多是項(xiàng)目上配置的，數(shù)量較多，但比較落后，實(shí)用性差，實(shí)訓(xùn)設(shè)施的購置、更新比較緩慢，致使如發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、變速器拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷等基本的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生都無法完成。

（四）教材單一，對(duì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)指導(dǎo)性較差

教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫方面，存在很大局限性，教材很多但內(nèi)容大同小異，有些教材知識(shí)體系不夠完善，有些教材內(nèi)容太過陳舊，不像普通全日制教育體系那樣，教材權(quán)威規(guī)范，中職學(xué)校沒有比較權(quán)威的、系統(tǒng)的、實(shí)用的教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，各學(xué)校實(shí)訓(xùn)室設(shè)備也是五花八門，教材缺乏有效的指導(dǎo)性，實(shí)訓(xùn)設(shè)施與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的內(nèi)容無法對(duì)應(yīng)。此外，就實(shí)訓(xùn)室而言，今天要做這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，明天又要做那個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)效性差。

二、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的探索

中職學(xué)校要開設(shè)汽修專業(yè)，就要研究市場，研究專業(yè)內(nèi)涵，不搞虛的，不搞形式，為學(xué)生著想，不斷提高汽修專業(yè)的教學(xué)水平，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，能直觀地觀察到汽車各部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)、工作原理，通過充分的動(dòng)手拆裝，動(dòng)手檢測，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。所以，學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，尊重科學(xué)、尊重規(guī)律，有計(jì)劃地搞好專業(yè)課教師的培訓(xùn)；加大實(shí)訓(xùn)室投資，建設(shè)實(shí)用高效的實(shí)訓(xùn)室，用先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施保證實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的順利進(jìn)行；投資技能大賽項(xiàng)目，拓寬大賽范圍，積極參與各級(jí)技能大賽，以技能大賽引領(lǐng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展；另外，加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)改革，切實(shí)實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體教學(xué)模式，邊學(xué)、邊教、邊做、邊討論等靈活的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

（一）提高認(rèn)識(shí)，重視實(shí)訓(xùn)課教學(xué)

中職學(xué)校要開設(shè)汽修專業(yè)，不能追求時(shí)尚，追求形式，要切實(shí)辦好專業(yè)，學(xué)校要從重視師資建設(shè)，加大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)力度，保證實(shí)訓(xùn)課有效開設(shè)，重視技能大賽水平等方面進(jìn)行提高，做一些扎實(shí)的工作。

（二）實(shí)訓(xùn)課教學(xué)要落到實(shí)處，有效進(jìn)行

教師在教學(xué)過程中，要鉆研教材，吃透教材，全面了解實(shí)訓(xùn)設(shè)備的種類、性能、規(guī)格、數(shù)量等，設(shè)計(jì)有效的實(shí)訓(xùn)模塊，每一個(gè)模塊，實(shí)訓(xùn)目的明確，操作步驟具體，要做什么、看什么、測量什么，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在去做、去看、去測量。比如，發(fā)電機(jī)的拆裝實(shí)訓(xùn)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)目的是拆裝訓(xùn)練，具體步驟在教材中有說明，然后觀察、清潔相應(yīng)的部件，最后能依次準(zhǔn)確安裝，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在實(shí)訓(xùn)過程中，若存在什么問題，要進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

（三）加強(qiáng)專業(yè)課教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)專業(yè)課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其中培訓(xùn)方式，主要靠學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校要注重校本培訓(xùn)、校本教研，要請專家或技術(shù)人員來對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過幾年持續(xù)的、系統(tǒng)性的、有計(jì)劃的培訓(xùn)，使教師在多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)地掌握專業(yè)理論，熟練掌握操作技能，也可以組織教師參與技能大賽，有效地提高教師的實(shí)踐技能，提高專業(yè)教學(xué)水平。

（四）以技能大賽引領(lǐng)專業(yè)課的教學(xué)

汽修專業(yè)的辦學(xué)水平影響著學(xué)生的技能水平，體現(xiàn)在各級(jí)技能大賽的獲獎(jiǎng)情況上，最終要體現(xiàn)在學(xué)生扎實(shí)的就業(yè)能力上。中職學(xué)校技能大賽，其項(xiàng)目設(shè)置比較全面，涉及汽修專業(yè)各科課程的各個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容，參加各級(jí)比賽，在大賽訓(xùn)練中，既促進(jìn)了教師技能的提高，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐操作技能的規(guī)范性、熟練度、準(zhǔn)確性，提升了學(xué)生各方面素質(zhì)，提高了學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

（五）切實(shí)實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)

汽修專業(yè)課程的教學(xué)，比較先進(jìn)的教學(xué)形式是理實(shí)一體教學(xué)模式，在國內(nèi)一些學(xué)校，已經(jīng)普遍使用該模式進(jìn)行汽車專業(yè)課的教學(xué)。例如，中德諾浩教育投資有限公司，就是大力推廣理實(shí)一體教學(xué)模式，采用小班化班級(jí)教學(xué)形式，注重實(shí)踐教學(xué)，邊教、邊學(xué)、邊實(shí)踐，注重學(xué)生技能的發(fā)展，通過先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，有力地保證實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，有效地提高專業(yè)教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)高水平技能人才。理實(shí)一體教學(xué)模式，必須有很高的教學(xué)硬件設(shè)施做支撐，不是想做就能做的，當(dāng)然在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室條件下，力爭物盡其用，有些內(nèi)容也可以使用理實(shí)一體化教學(xué)模式。

（六）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

首先，充分認(rèn)識(shí)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)條件的重要性，技能人才要在反復(fù)實(shí)踐訓(xùn)練中，使操作技能不斷熟練，技術(shù)水平不斷提高，思維得到訓(xùn)練，創(chuàng)新實(shí)踐能力不斷提高。所以，建一流的、領(lǐng)先的、設(shè)備齊全的實(shí)訓(xùn)室，是搞好專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是專業(yè)發(fā)展的根本。

其次，力爭創(chuàng)建“4S”店形式的實(shí)訓(xùn)室，提高實(shí)訓(xùn)室硬件條件，依托市場，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)施的先進(jìn)化、時(shí)效化。讓學(xué)生從汽車營銷、汽車維修、跟蹤服務(wù)等一系列營運(yùn)性做法中，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生各方面能力。

再次，研究汽車市場，了解現(xiàn)代汽車技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合技能大賽項(xiàng)目設(shè)置及比賽要求上的變化，及時(shí)地、充分地補(bǔ)充或更新實(shí)訓(xùn)設(shè)施，以滿足技能大賽和實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的要求。

總之，社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，汽車進(jìn)入了百姓的生活。所以，對(duì)汽車維修提出了更高要求，汽車維修人員的數(shù)量需求增多，對(duì)他們的技術(shù)要求更高，以前以修理為主，而現(xiàn)在及以后，則以維護(hù)保養(yǎng)為主，注重的是汽車的安全性、舒適性、經(jīng)濟(jì)性，特別是實(shí)踐操作能力方面，要求維修人員操作熟練、規(guī)范、高效、快捷。中職學(xué)校要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力辦好汽修專業(yè)，加大各方面投資，特別是實(shí)訓(xùn)條件的改善，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購置等，狠抓實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地為汽修行業(yè)輸送更多、更好、更有用的技能人才。

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