幼兒園放學(xué)后，陽(yáng)陽(yáng)還不肯回家，和小伙伴們一起在小區(qū)的中心花園玩。接孩子的家長(zhǎng)們只能在一旁等著。

靈靈的外婆對(duì)陽(yáng)陽(yáng)媽媽說(shuō)：“我們靈靈性格太內(nèi)向，要是能像你家陽(yáng)陽(yáng)那么開(kāi)朗就好了。周末讓陽(yáng)陽(yáng)到我們家來(lái)玩吧，正好她爸爸出差，媽媽要加班?！薄靶邪。凑覀冞@個(gè)星期也沒(méi)安排，陽(yáng)陽(yáng)很喜歡到小朋友家玩的?！眿寢屧捯魟偮?，陽(yáng)陽(yáng)不知從哪兒竄了過(guò)來(lái)：“媽媽，不喜歡你那么說(shuō)?！标?yáng)陽(yáng)媽媽有點(diǎn)尷尬，連忙把女兒摟過(guò)來(lái)，輕聲低語(yǔ)著，只聽(tīng)女兒嬌嗔了一句：“可你沒(méi)問(wèn)我?！?/p>

我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“替孩子說(shuō)話”是大多數(shù)家長(zhǎng)共有的一種習(xí)慣，是一種無(wú)意識(shí)的習(xí)慣。比如，兩個(gè)3歲娃一起玩，一個(gè)問(wèn)另一個(gè)：“我的火車(chē)給你玩，你的飛機(jī)給我玩，好不好？”“好的好的，我們交換著玩?！蹦敲此齑饝?yīng)的常常是大人。

如果我們希望孩子有主見(jiàn)，就不要再隨意地“替孩子說(shuō)話”，無(wú)意識(shí)的習(xí)慣很難一下子改變，但我們至少可以真誠(chéng)地接受孩子的提醒， 尊重他們的獨(dú)立意識(shí)，真真切切地看見(jiàn)他們，而不是我們身邊透明的存在。 （摘自《現(xiàn)代教育報(bào)》）