王淦生

“素材來源于生活，作文以情動人”，這是對作文的一個基本要求，可是現(xiàn)在許多學生的作文卻不是這樣的。究其原因，是同學們?nèi)鄙賹ι畹挠^察、認識和感悟，沒有自己的獨特體驗，缺乏對生活的深入思考和個性化評價。

在作文中，“見古不見今”“見事不見人”“見人不見己”的現(xiàn)象相當普遍，引用的名人名言和名人事跡不斷“撞車”，對所了解的生活材料不能有所辨別、有所取舍，寫作文就是回憶初中、小學甚至幼兒園的生活，不會關(guān)心自己當下的生活。倡導“寫作生活化，感情自然化”就是要求同學們寫出真實生活，表現(xiàn)一個原生態(tài)的自我。

佳作展示一

往后一小步

寧波一考生

墨紅色的晚霞布滿天空，如此暖意的畫面很容易讓人聯(lián)想到“最美不過夕陽紅”的溫馨。

這是一家坐落在一片破爛小屋中的羊湯館，因為料真味正，深受人們喜愛。

推開一扇破舊的門，羊湯獨特的味道撲面而來。濃郁的香味，讓人垂涎欲滴，盛湯的阿姨看到我，馬上把一碗飄著濃香的羊湯放在我的面前。在冬天，坐在這里喝上一碗羊湯，出一身熱汗，簡直就是享受。

其實，我喜歡這里的原因遠遠不止這些，這里的環(huán)境雖然簡陋，但總能讓人感覺到一種踏實，一種溫馨。

這時，一聲“啊——”將我的視線吸引到一個女人身上，原來是湯汁濺到了其手上。由于桌子老舊，滿碗的湯隨著桌子的晃動而溢出。老板娘急匆匆地跑過來，連聲向女人道歉。老板也隨即趕過來，愧疚地說明這是他的錯，希望她不要生氣。那個女人卻笑道：“沒事的，用水沖洗一下就好了！”這時，不知是誰，已經(jīng)將一碗清水放在了那個女人的身邊；又不知是哪位好心人，已經(jīng)將不平的桌面認真地調(diào)整了一番。

每人都往后退一小步，店內(nèi)和諧如春。你瞧——

老板和老板娘連聲道謝，不知是誰高吼了一聲：“這不算什么，習以為常了，我們已經(jīng)把這當成一種樂趣了呢。”“哈哈……”小屋里傳來一陣陣歡笑聲。

老板羞澀地摸了摸后腦勺，低著頭說：“等我以后賺了錢，一定把它修好！”

“別啊，我們就是喜歡現(xiàn)在這個樣子……”

走出羊湯館，和煦的晚風吹過，河面上蕩起一片漣漪，夕陽收起它最后一道余暉。

盡管我們素不相識，但因為每個人都懂得往后退一小步的道理，所以，大家心里都漾滿了濃濃的幸福。

點評

作文充滿了濃厚的生活氣息。小作者聯(lián)系和諧這一社會主義核心價值觀構(gòu)思，卻極為巧妙地避開了千人一面的“往后一小步，文明一大步”的立意套路，將營造和諧人際關(guān)系與共享幸?？鞓飞钣袡C地融合起來，新穎獨特。

作文將寫人敘事與寫景抒情極為巧妙地熔于一爐，無論是夕陽的“溫馨”，還是晚風的和煦，景為情而設(shè)，情因景而生，情景交融，渾然一體。羊湯館陳設(shè)之簡陋與羊湯館主人的溫和善良相得益彰，細膩的描寫更為作文增添了華彩。尤其不能不說的是，小作者非常聰明地選取了日常的一個片段——自己常常去的一個小羊湯館展開故事，通過一個極小的側(cè)面反映了人際關(guān)系的和諧，表達了一個極為重大的主題，真可謂小中見大，立意深刻。

（李弗不）

佳作展示二

有一種聲音，在記憶深處

余詩瑤

有一種聲音，淺淺地在記憶深處暈開。歲月靜好，暖若夕陽。

——題記

“咕嚕嚕，咕嚕?！?/p>

我是一名初三的學生，學業(yè)繁重，壓力滿滿。每天都在為所謂的排名和不堪一擊的分數(shù)而奮斗著，一刻不得停歇。但每天早上起來聽見媽媽為我煮早點時，鍋里響起的“咕?！甭?，我總能充滿力量。

清晨，鬧鐘在六點整準時響起，我不情愿地從床上掙扎著爬起來。咦？這么早，媽媽去哪了？“咕嚕嚕，咕嚕嚕……”一陣奇怪的聲音從廚房傳來。

廚房中，一抹忙碌的身影映入我眼簾：只見媽媽麻利地把餃子放入鍋中，然后轉(zhuǎn)身拿菜刀在案板上“翩翩起舞”地切著蔥花、姜末和蒜?！肮緡?，咕嚕?！辈灰粫?，水開了，媽媽又不慌不忙地加了一些冷水進去。媽媽曾告訴過我：這樣做是為了讓餃子不粘鍋，不破皮。

片刻，餃子煮好了。媽媽小心翼翼地將餃子盛了出來，然后撒上蔥姜蒜，一碗色香味俱全的餃子湯完成了。

媽媽本可以多睡一會兒，但為了能讓我早上吃上營養(yǎng)又熱乎的早餐，不惜犧牲自己的睡眠時間，每天早晨不到六點鐘就起來為我準備早餐。

其實，到了初中，我每天都處于十分緊張的狀態(tài)。每天早上起來都心神不寧的，但只要看到媽媽為我精心準備的早餐，心里就充盈著滿滿的幸福感。

“咕嚕嚕，咕嚕?！边@種聲音賦予了我無限力量，讓我感受到媽媽對我滿滿的愛。

“咕嚕嚕，咕嚕?！彼魄迦鬟^，似雨水敲打屋檐，似溫情打動時光。它流淌著媽媽對我的關(guān)愛，回響著溫柔的愛意。

有一種聲音，將永藏在我記憶深處，當風拂過，太陽將落未落之時，它逆行飛翔，直至極遠極遠的地方。

（江西奉新縣第二中學九·18班）

點評

小作者善于觀察生活中細小的事物，擁有一顆細膩感性的心，“咕嚕?！辈粌H僅是媽媽為“我”煮早餐發(fā)出的聲音，這背后更多地表現(xiàn)了媽媽對“我”無私的愛。作文記敘的雖只是生活中平凡的小事，可越是平凡樸實的故事就越容易讓讀者產(chǎn)生共鳴?！皻q月靜好，暖若夕陽”不正是許多人追求的美好生活嗎！清麗質(zhì)樸的語言，動人的細節(jié)，都是作文的閃光點。作文不斷提起那“咕嚕嚕……”的聲音，且一頭一尾地點題呼應(yīng)，給讀者留下深刻印象。

技法小貼士

“寫作生活化”就是要求寫作素材應(yīng)來源于生活，其本質(zhì)是“真”：寫真言，抒真情。從自己的生活中選取寫作素材，寫生活中的人，生活中的事。我們要想寫出“寫作生活化”的作文，可從以下三方面入手：

一是“事真”。這點主要指記敘。故事敘述中往往會流露出感情，感情“真”，首先需要事情“真”；而真實的故事不僅僅是作者的所見所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所想（要依照題意大膽想象）。換句話說，只要來源于生活，就可以視為“真”。

二是“理真”。這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱為“情理”。作文闡述的道理若想說服人、打動人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”，只有這樣，“真情”才能始終“真摯”。

三是要選取典型的細節(jié)。優(yōu)秀的作文一般都會有細節(jié)描寫，尤其需要生活化的素材。記敘文常用的表達方式就是敘述與描寫，如果敘述過多而沒有描寫，作文必然會顯得平鋪直敘，庸常板滯。只有生動形象的描寫才能使人物豐滿起來。這就要求我們無論是記人敘事，還是寫景狀物，都應(yīng)具體生動，有血有肉，切忌空泛造假，貧瘠枯瘦。所謂細節(jié)描寫，實際上就是對人物的肖像、語言、行動、心理或自然風景、社會環(huán)境、場面進行細致描寫。細節(jié)雖小，其作用卻不小，所謂“于細微處見精神”正是如此。