蹇志宏

摘 要：土壤的肥力質量和成效對棉花的產量高低起著決定性的作用，棉花作物所吸收到的60%營養(yǎng)都來自于土壤中。所以，要想提高棉花的產量，首先對土壤的肥力進行提高，不能僅僅依靠肥料來完成。只有在高肥力的條件下，才能對棉花獲得高產以及穩(wěn)產提供保證，同時也節(jié)約了一定量的肥料。棉花施肥主要解決氮、磷、鉀和鋅、硼、錳這6種營養(yǎng)元素的平衡施用問題。所以為了提高棉花的產量，要進行科學的施肥，針對出現(xiàn)的問題，采取相應的解決措施，對化肥進行充分的使用，達到最佳的效果。

關鍵詞：棉花；科學施肥；重要性

肥料對棉花的質量和產量起著決定性的作用，要想提高棉花的質量和產量，要對肥料進行科學的使用，所以本文從科學肥料的意義以及科學肥料的理論依據，還有技術方面對棉花科學施肥技術進行了探討。

一、科學施肥的意義

1.化肥在農業(yè)增產中產生的作用

肥料是農作物的基礎糧食，根據聯(lián)合國糧農組織的有關統(tǒng)計，化肥對糧食生產的貢獻率達到了60%。我國的耕地面積占全世界的7%，人口占全世界的22%，然而我國就用這7%的耕地養(yǎng)活了22%的人口，這在世界上是一項輝煌的成就，能取得這么好的成就主要是因為化肥所具有的作用。

在農業(yè)生產成本中，30%～50%的物資費用用在了化肥上面。1998年，我國生產了2956萬噸的化肥，在全世界的總產量中占19%，名列前茅；在1998年，我國使用了3816萬噸純養(yǎng)分的化肥，也是世界第1位。雖然我國生產的化肥總量和化肥的使用量是世界的第1位，但是并不代表我國的化肥合理使用技術也是全世界的第1位。情況正好相反，我國在對化肥使用技術上面存在著一定的問題，部分農場和農村對化肥進行了不合理以及不科學的使用，極大的浪費了化肥資源，提高了農業(yè)的成本，使農民的凈收入有了一定的降低。從化肥效的質量和利用率的角度來講，我國每1千克的化肥才能增產20.2kg的糧食，但是發(fā)達國家的肥效能夠達到41.1%～93.9%。我國對氮肥的當季利用率在30%～35%，對磷肥的當季利用率較低，達到10%～20%，鉀肥的當季利用率為35%～50%。在一些地區(qū)，化肥的增產效果有所降低，需要進行一定的改變。

2.科學施肥給農民帶來的意義

（1）通過進行科學施肥，在投入相同數(shù)量的化肥，農民獲得較高的利益 。舉個例子，如果采用撒施的給小麥施加1kg的尿素，可以使小麥增產6kg。如果用追肥機深追6～8cm的方法給小麥施加1kg的尿素，可以使小麥增產12kg。所以進行科學施肥比不科學的施肥可以增產1倍。由此可以得出，農民從化肥深施深增加了1倍的收入。

（2）進行合理的施肥，可以減少農民的化肥投入。從上文中可以進行計算：農民如果想要使小麥增產200kg，使用撒施這種傳統(tǒng)方法需要使用33.4kg的尿素，但是如果科學的技術只需要深施16.7kg的尿素，節(jié)省了一半的氮肥。如農戶種植33350平方米小麥，可節(jié)省尿素445kg，如果每千克的尿素為2元的價格進行計算，可節(jié)省資金900元。

（3）進行科學施肥有利于保護環(huán)境保護和人類健康。在土壤中施入銨態(tài)氮肥，土壤膠體吸附大部分，但是沒有被土壤吸附的銨態(tài)氮，將導致氨的直接揮發(fā)損失，對氮素造成一定的影響，從而氨對環(huán)境產生污染；同時由于硝化作用產生的硝酸根離子，往往滲入地下水中而流失少最終還會造成硝酸根離子對水體的污染。我們往往希望作物對氮素進行吸收利用，但是當作物進行奢侈吸收的時候，就會對作物或者人類的健康產生不利的影響。例如：給豆角施用過量的氮肥，在植物體內往往積累大量的硝態(tài)氮，在植物體內硝酸還酶系的統(tǒng)作用下，會使這些積累的硝態(tài)氮形成亞硝態(tài)氮。所以人們在對豆角食用的過程中，要配合肉類一起，如果沒有充足的維生素C，亞硝態(tài)氮就可在人體內與所食肉類被消化的中間產物胺反應形成亞銷胺，后者是強致癌因子。

二、科學施肥技術的理論依據

作物生長的基礎條件是土壤，土壤能夠給作物生長的過程中提供一定的肥力。土壤肥力是土壤供給作物不同數(shù)量、不同比例的養(yǎng)分，促進作物進行生長。土壤肥力的高低對作物產量的高低起著決定性的作用，作物吸收的60%養(yǎng)分大都自于土壤。如果想要提高作物的產量，首先需要做的就是要對土壤的肥力進行有效的提高，不能光依靠增施肥料。只有在高肥比較充足的條件下，才能提高質量，最大程度的減少成本，節(jié)約肥料。

三、棉花科學施肥技術

棉花在生長的過程中，需要16種營養(yǎng)元素，每一種元素都必不可少，其中碳、氫、氧這3中元素可以從空氣中和水中獲得，一般不需要以肥料的形式補充。土壤中含有較豐富的氮、磷、鉀這3種元素，但是棉花對這3種元素的需要比較多，土壤不能進行有效的滿足，供不應求。所以經常以施肥料的方式對這3種元素進行補充。

新疆土壤氮最缺乏，限制棉花產量的主要因子，所以在對氮肥的投入中要具有一定的合理性。但是，高產區(qū)和高肥力田，要控制氮肥的用量，防止過量投肥造成效益下降或減產。第二種限制因子就是磷，磷在土壤中具有較小的移動性，長期施用磷肥，土壤積累了大量的磷肥，土壤含磷量比較高的時候，可以少施或采取隔年施的方法。

有些田地由于長時間對磷肥進行大量施用，土壤的有效磷含量較高，進行盲目的施磷不僅浪費了大量的肥料，還阻礙了其他元素發(fā)揮有效作用，使土壤缺乏大量的其他元素。但是，對于新墾地和有效磷含量較低的地塊，要進行合理的施用磷肥。

新疆土壤含有豐富的鉀，要有針對性的施用鉀肥。鈣、鎂、硫作物需要量介于大量元素與微量元素之間，稱中量元素。新疆的土壤性質屬于石灰性土壤，含有豐富的中量元素，一般不用施加中量元素肥料。鐵、錳、鋅、鉬、硼、銅、氯等元素，作物需要量很少稱為微量元素。要根據每個地區(qū)的化驗測試或試驗結果，對是否補施微量元素進行決定。如果土壤中對營養(yǎng)元素的含量不能滿足棉花生長所需要的營養(yǎng)元素含量，就需要對該元素肥料進行補施。如果沒有一定的測試條件，可以根據各種微肥的田間試驗。試驗成功，就說明該土壤缺乏此元素，要進行適量的補充。

綜上所述，根據對當前土壤養(yǎng)分狀況進行了解和分析，棉花施肥主要對氮、磷、鉀和鋅、硼、錳這6種營養(yǎng)元素進行平衡施用。針對這6種元素出現(xiàn)的問題，進行科學的施用化肥，提高棉花的質量。

四、結語

雖然我國在農業(yè)種植方面具有一定的成就，但是還存在一定的問題。棉花科學施肥技術具有一定的積極意義，可以提高棉花的產量，降低成本，減少肥料的浪費，對環(huán)境起到保護的作用，有利于人們的健康。所以我們要根據科學施肥技術的理論依據，對科學施肥技術進行有效的實施。

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