林備戰(zhàn)　姜春芝

摘要實(shí)操技能培訓(xùn)課是當(dāng)前職工培訓(xùn)的需要。煤礦電器實(shí)操技能課堅(jiān)持按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則,把課堂教學(xué)、實(shí)操基地演練和井下現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合,理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合,是以培訓(xùn)職工的實(shí)際作業(yè)技能和現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的能力為目的，最終達(dá)到提高職工的綜合技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞煤礦電工實(shí)操課教育培訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：X752 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著煤礦企業(yè)發(fā)展步伐的不斷加快，各種新設(shè)備、新技術(shù)的大量投入使用與不斷升級(jí)，為了煤礦安全生產(chǎn)，對(duì)各工種的實(shí)際操作技能要求也越來(lái)越高。為了提高職工實(shí)際操作技能，為了使職工更快的掌握新技術(shù)、新技能，集團(tuán)公司、基層培訓(xùn)中心在實(shí)操基地和實(shí)操老師等方面進(jìn)行了積極的投入和探索。

煤礦電工專(zhuān)業(yè)的實(shí)操課不同于一般的理論課教學(xué)，它與其它專(zhuān)業(yè)的實(shí)操課又有所區(qū)別，它不但要先讓學(xué)員了解有關(guān)煤礦各種電氣設(shè)備的原理和《煤礦安全規(guī)程》的要求，更重要的是要使學(xué)員掌握動(dòng)手操作的技能技巧和處理煤礦電氣設(shè)備故障的技能。因此，對(duì)學(xué)員操作的正確性、合理性、熟練性，以及接線是否規(guī)范、正確、安全對(duì)故障處理等都有一定的要求，而且在實(shí)操場(chǎng)所對(duì)學(xué)員上課也不同于在教室上理論課。通過(guò)這幾年電工實(shí)操課的教學(xué)，我總結(jié)出上好電工實(shí)操課要做好以下幾個(gè)方面：

1備課

實(shí)操課的備課與理論課的備課有很大的區(qū)別，不但要備所教內(nèi)容的基本原理，原理圖、接線圖、材料、工具，甚至還有場(chǎng)所都是備課的內(nèi)容之一。重要的是，作為一名實(shí)操的老師，不論對(duì)所教內(nèi)容多么熟練，但上課前自己一定要預(yù)先做一遍學(xué)員即將要操作電氣設(shè)備，做到胸有成竹，防止一些習(xí)慣性錯(cuò)誤的發(fā)生。因?yàn)閷?shí)操場(chǎng)所的電氣設(shè)備都是井下用到的電壓是660伏，一定做到安全第一。實(shí)操教師預(yù)做職工實(shí)操的內(nèi)容正是實(shí)操課教師備課的一個(gè)重要特點(diǎn)。

2嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、做好實(shí)操安全

在實(shí)操基地上課，學(xué)員是站著的，實(shí)操基地大。一些學(xué)員會(huì)因?yàn)楹闷鎭?lái)回走動(dòng)，有的會(huì)把井下的不良習(xí)慣帶過(guò)來(lái)，出現(xiàn)開(kāi)玩笑，大聲喧嘩。安全的實(shí)操環(huán)境是做好實(shí)操教學(xué)的前提，要做到這一點(diǎn)和實(shí)操老師的有效管理是分不開(kāi)的。在實(shí)操培訓(xùn)中讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到實(shí)操基地也是教學(xué)場(chǎng)所，同樣要自覺(jué)遵守紀(jì)律及相關(guān)的規(guī)章制度。因?yàn)橛辛肆己玫恼n堂紀(jì)律，教學(xué)安全才有保障，教學(xué)才能有序的進(jìn)行。

3操作要領(lǐng)及步驟講解

理論課教學(xué)一般以教師講解為主，煤礦電工實(shí)操課應(yīng)以學(xué)員實(shí)操練習(xí)與教師指導(dǎo)為主。對(duì)每一個(gè)實(shí)操教學(xué)題目，實(shí)操教師應(yīng)首先對(duì)主要原理和步驟進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要地講解使學(xué)員知道“為什么要這樣做”。例如實(shí)操考核項(xiàng)目一《井下低壓電氣設(shè)備停、送電安全操作》實(shí)操老師只要把操作要領(lǐng)及步驟簡(jiǎn)明扼要地講解，把煤礦井下習(xí)慣性的違章動(dòng)作加以糾正，像停送電前不測(cè)量甲烷濃度、圖省事不掛接地線等。讓學(xué)員多做實(shí)操練習(xí)，形成習(xí)慣性動(dòng)作以后，在以后工作中做到按規(guī)程操作避免事故的發(fā)生。所以要把操作要領(lǐng)及步驟簡(jiǎn)明扼要地講解清楚，學(xué)員才能更好的進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

4實(shí)操示范演示

通過(guò)操作要領(lǐng)及步驟地講解，實(shí)操教師對(duì)本節(jié)所教的主要題目應(yīng)進(jìn)行實(shí)操演示，讓學(xué)員先建立感性認(rèn)識(shí)。為學(xué)員實(shí)操演示應(yīng)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)操示范演示應(yīng)重點(diǎn)向?qū)W員實(shí)操演示各個(gè)關(guān)鍵部分如何實(shí)現(xiàn)，講解在實(shí)際工作中怎樣才是合理，示范應(yīng)有選擇性，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性。例如，實(shí)操考核項(xiàng)目四《井下電纜連接與故障判斷安全操作》在電纜連接上把主要步驟進(jìn)行實(shí)操示范，規(guī)程要求的標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)員記牢就行。而在電纜故障判斷上把三種故障現(xiàn)象接地、短路、斷相及用兆歐表判斷的方法實(shí)操示范給學(xué)員后，然后把有故障的電纜讓學(xué)員實(shí)際操作，來(lái)判斷電纜是什么故障，根據(jù)學(xué)員實(shí)際操作的情況，給學(xué)員講解井下遇到電纜故障時(shí)怎樣快速準(zhǔn)確判斷出故障現(xiàn)象及處理的方法，通過(guò)實(shí)操課的演練提高學(xué)員在實(shí)際工作中快速處理機(jī)電事故的能力。

5學(xué)員動(dòng)手操作、老師巡回指導(dǎo)

實(shí)操老師在簡(jiǎn)明扼要地講明要點(diǎn)，對(duì)關(guān)鍵部分作出示范后，學(xué)員一般很想動(dòng)手試試，這時(shí)實(shí)操教師應(yīng)立即 “趁熱打鐵”，讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。使學(xué)員做到理解——基本掌握——熟練。煤礦電工實(shí)操課的重點(diǎn)是學(xué)員自己進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，實(shí)操教師主要作巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)員實(shí)操練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

6實(shí)操小結(jié)

實(shí)操教師應(yīng)制定切實(shí)可行的、科學(xué)的實(shí)操總結(jié)方法。每期學(xué)員在實(shí)操完成后，實(shí)操教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，指出存在的問(wèn)題，對(duì)一些共同性的問(wèn)題要集中進(jìn)行講解，有時(shí)也可以讓學(xué)員互查，讓學(xué)員在自己比較模糊的地方觀察那些實(shí)操好的是怎樣處理的，繼而尋找與自己的不同之處，并分析為什么不同，錯(cuò)在哪里。另外學(xué)員在完成每一個(gè)實(shí)操項(xiàng)目后最好寫(xiě)一份實(shí)操總結(jié)，要求應(yīng)包括如下幾個(gè)方面：（1）實(shí)操目的， （2）實(shí)操設(shè)備名稱(chēng)、型號(hào)和電壓等級(jí)；（3）工作原理，包括實(shí)操用線路圖、流程圖以及本次實(shí)操項(xiàng)目涉及到的主要知識(shí)點(diǎn)；（4）實(shí)操步驟，要完整、詳細(xì)，必要時(shí)要結(jié)合圖形說(shuō)明；（5）實(shí)操心得。作為實(shí)操教師要認(rèn)真閱讀學(xué)員的實(shí)操總結(jié)，從中可以發(fā)現(xiàn)存在的各種問(wèn)題，往往可以從中發(fā)現(xiàn)學(xué)員實(shí)操過(guò)程中的閃光點(diǎn)，甚至還可以了解到學(xué)員實(shí)操過(guò)程中的心理活動(dòng)情況。掌握這些信息，為我們上好下一節(jié)實(shí)操課大有益處的。

總的來(lái)說(shuō)，煤礦電工實(shí)操技能課堅(jiān)持按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，把課堂教學(xué)、實(shí)操基地演練和井下現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，是以培訓(xùn)職工的實(shí)際作業(yè)技能和現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的能力為目的，最終達(dá)到提高職工的綜合技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣培訓(xùn)出來(lái)的職工，能夠更好的為煤礦的安全生產(chǎn)做好工作，掌握的實(shí)操技能可以更好的在工作中發(fā)揮作用。電工實(shí)操技能培訓(xùn)課是我們職工提高操作技能的好課堂，因此上好電工實(shí)操課是培養(yǎng)煤礦電工技術(shù)工人的搖籃。