在職業(yè)教育中，學生可以通過使用VR眼鏡等虛擬技術來窺視機器內(nèi)部運作，以便對機器進行全面了解。為促進虛擬技術在職業(yè)培訓實踐中的使用和傳播，德國聯(lián)邦教育與研究部（BMBF）已資助一系列項目，取得良好效果。

BMBF于2016年資助的“社會虛擬學習”（Social Virtual Learning，SVL）項目影響深遠，在奧地利維也納和瑞士圣加侖的職業(yè)學校建立并投入使用。該項目幫助印刷和媒體技術領域的學員通過使用虛擬技術了解機器運作的內(nèi)部狀況。德國印刷和媒體協(xié)會（BVDM）為其下屬薩克森州、柏林州和勃蘭登堡州的成員公司提供了用于培訓的VR設備。明斯特的阿道夫-科爾平（Adolf-Kolping）職業(yè)學院將在未來幾個月內(nèi)首次開發(fā)新學習模塊。

日前，BMBF發(fā)布了“職業(yè)教育和培訓中的虛擬和增強現(xiàn)實”（VR/AR）項目指南，涉及開發(fā)新的教學法和學習概念，即通過虛擬現(xiàn)實技術讓學員感到聽課過程更有趣。

BMBF議會國務秘書托馬斯·雷切爾（Thomas Rachel）表示，“職教4.0為未來的‘工作世界帶來了新機遇。我們將抓住機遇，培養(yǎng)訓練有素的專業(yè)人員，打造德國強大的職業(yè)教育?！?/p>

（中國駐德國大使館教育處馮一平供稿）