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        高職會(huì)計(jì)專業(yè)依托代理記賬實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式研究

        2018-06-22 09:15:08
        關(guān)鍵詞:記賬代理會(huì)計(jì)專業(yè)

        (安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 合肥 230051)

        1.會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的原因

        會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng),學(xué)校的理論傳授和一般的實(shí)訓(xùn),只能培養(yǎng)通識(shí)的會(huì)計(jì)工作者,高技能、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)工作者需要在真實(shí)的環(huán)境和崗位中,進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐、探索和提升。由于企業(yè)會(huì)計(jì)崗位涉密性較強(qiáng),很少原意接收學(xué)生有效的頂崗實(shí)習(xí),導(dǎo)致現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí),更多是依賴校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,通過(guò)仿真軟件來(lái)進(jìn)行,雖然對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)技能的提升也有些效果,但因受校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和師資資源限制以及仿真程度的差距,實(shí)訓(xùn)效果不夠理想。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,會(huì)計(jì)理論和手段也日新月異,原建的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系也已無(wú)法滿足未來(lái)發(fā)展對(duì)人才的需要,基于以上多重原因,破解會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)這一瓶頸的有效途徑,就自然選向現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式上,校企深度合作,培養(yǎng)出更為出色的技術(shù)技能型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

        2.目前,會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制困境

        現(xiàn)代學(xué)徒制是通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的深度合作,教師和師傅的聯(lián)合傳授,理論和實(shí)踐交叉并行的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)模式。這一模式實(shí)施的關(guān)鍵因素是校企雙方,但目前我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制尚處于試點(diǎn)推進(jìn)階段,企業(yè)積極性普遍不高,尤其是企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制熱情更有限,甚至顧慮較多,究其原因,大致如下:

        (1)政府相關(guān)政策和配套不夠完善,缺乏對(duì)企業(yè)的正面宣傳和引導(dǎo),另外政府對(duì)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的企業(yè)資金補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠扶持力度不大,也影響到合作積極性和使命感。

        (2)會(huì)計(jì)崗位由于涉及到企業(yè)的核心數(shù)據(jù),牽扯到更多的商業(yè)機(jī)密,企業(yè)不能也不愿意讓學(xué)生接觸到這些核心敏感信息。

        (3)現(xiàn)階段職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)道德和理論技能水平參差不齊,學(xué)生在學(xué)徒制過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤、怠崗、脫崗、學(xué)成離崗甚至是學(xué)生安全問(wèn)題等情況,企業(yè)出于自身利益考慮,存在很多的顧慮。

        (4)相比較企業(yè)生產(chǎn)一線工人和服務(wù)人員,會(huì)計(jì)崗位人員需求量較少且穩(wěn)定,無(wú)法持續(xù)提供更多的空崗,也無(wú)法提供足夠的企業(yè)指導(dǎo)師傅,所以企業(yè)無(wú)心也無(wú)力參與學(xué)徒的培養(yǎng)和管理。

        3.依托校內(nèi)代理記賬公司破解會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制困境

        由于代理記賬公司具備真實(shí)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)崗位操作流程,所以以此為平臺(tái),開展會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制,可以實(shí)現(xiàn)校、企、師、徒四方共贏,具體包括:首先解決校內(nèi)實(shí)踐資源不足和仿真程度的差距,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接、畢業(yè)與就業(yè)的零距離對(duì)接;其次通過(guò)教師理實(shí)互動(dòng),提升了師資水平;另外有效化解市場(chǎng)招工難和學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。

        所以在校外企業(yè)參與開展現(xiàn)代學(xué)徒制熱情不高,成立自己的代理記賬公司,依托公司平臺(tái)開展現(xiàn)代學(xué)徒制,成為會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的有效選擇。

        4.依托校內(nèi)代理記賬公司開展會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式思路

        4.1 首先,依法成立獨(dú)立的代理記賬公司

        高職院??筛鶕?jù)國(guó)家政策,結(jié)合自身的具體情況,由校內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)牽頭,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,依法成立校內(nèi)代理記賬公司,作為生產(chǎn)型和教學(xué)型并重實(shí)訓(xùn)基地,依法承接業(yè)務(wù),按照規(guī)范的流程和要求,做到真賬真做、真練。

        4.2 其次,要經(jīng)營(yíng)好代理記賬公司

        代理記賬公司是一個(gè)社會(huì)服務(wù)型企業(yè),必須要有一定的業(yè)務(wù)量和服務(wù)質(zhì)量,才能保持正常運(yùn)行和滿足開展學(xué)徒制需要,所以需要有一個(gè)穩(wěn)定而有力的管理團(tuán)隊(duì),根據(jù)《公司法》和《代理記賬業(yè)務(wù)規(guī)范》等法規(guī)依法經(jīng)營(yíng)好代理記賬公司。

        團(tuán)隊(duì)成員來(lái)源可以做如下嘗試:首先,公司負(fù)責(zé)人可以從學(xué)校內(nèi)部教職工中選拔,也可以從社會(huì)中招聘職業(yè)經(jīng)理人;其次,業(yè)務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)要從學(xué)校和社會(huì)中選拔營(yíng)銷能強(qiáng)、人脈較廣的人員;第三,技術(shù)團(tuán)隊(duì),要從學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)骨干教師中選拔職業(yè)道德素質(zhì)好、理論水平高和業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師中選拔。為了強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)校還可以出臺(tái)相應(yīng)的政策,被選拔到公司的教職工,在職稱、職務(wù)晉升等方面可以優(yōu)先考慮,待遇除了校內(nèi)基本工資福利,根據(jù)代理記賬業(yè)務(wù)工作量可以發(fā)放補(bǔ)貼和公司業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)等。

        4.3 處理好公司運(yùn)營(yíng)與開展現(xiàn)代學(xué)徒制的關(guān)系

        成立校內(nèi)代理記賬公司初衷是服務(wù)于實(shí)踐教學(xué),但只有正常營(yíng)利才能保證正常運(yùn)轉(zhuǎn),所以公司要面向社會(huì)和市場(chǎng),求生存、謀發(fā)展,確保學(xué)徒制開展的有效平臺(tái)和土壤,另外學(xué)校要要對(duì)資金投入和運(yùn)營(yíng)、收支使用等遵循執(zhí)行嚴(yán)格的財(cái)務(wù)制度和??顚S迷瓌t。

        4.4 學(xué)徒制具體實(shí)施

        4.4.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)好現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式

        在依托代理記賬公司開展現(xiàn)代學(xué)徒制,學(xué)校要進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施,成立由校外行家、企業(yè)相關(guān)人員、校內(nèi)專家等組成的現(xiàn)代學(xué)徒制指導(dǎo)委員會(huì)和工作小組,負(fù)責(zé)制定人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方式、師生管理辦法和評(píng)價(jià)考核辦法等,確保現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)質(zhì)量。

        4.4.2 設(shè)計(jì)好人才培養(yǎng)方案和課程體系

        人才培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)計(jì)上要符合會(huì)計(jì)認(rèn)知發(fā)展與工作過(guò)程漸進(jìn)規(guī)律,堅(jiān)持理論課堂與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相交替,融合學(xué)術(shù)性與職業(yè)性。具體遵循“專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)→專業(yè)核心能力培養(yǎng)→專業(yè)綜合能力形成”的培養(yǎng)路徑,同步融合“專業(yè)認(rèn)知→輪崗實(shí)踐→綜合實(shí)踐→頂崗實(shí)踐”的學(xué)徒制路徑,踐行工學(xué)交替、理實(shí)一體,實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

        4.4.3 出臺(tái)相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則,分階段實(shí)施

        教學(xué)安排上,堅(jiān)持工學(xué)交替、雙導(dǎo)師協(xié)作與互補(bǔ)、分崗操作與輪崗操作相結(jié)合、實(shí)踐內(nèi)容與職業(yè)崗位任務(wù)相結(jié)合。學(xué)生一半時(shí)間在學(xué)校完成基本的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),另一半時(shí)間在代理記賬公司接受項(xiàng)目實(shí)踐。以高職高專三年學(xué)制計(jì)算,大致安排參考如下:大一,在校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)課和專業(yè)基礎(chǔ)理論課,同時(shí)安排在代理記賬公司,跟師進(jìn)行憑證、賬簿和報(bào)表的觀摩性認(rèn)知和基礎(chǔ)實(shí)操;大二,在校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)核心技術(shù)課的同時(shí),組建學(xué)生團(tuán)隊(duì),進(jìn)入代理記賬公司,根據(jù)不同業(yè)務(wù)和崗位,在師傅指導(dǎo)下,進(jìn)行跟崗、輪崗實(shí)操;大三通過(guò)云平臺(tái)加強(qiáng)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與分析、納稅籌劃以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等綜合技術(shù)課學(xué)習(xí),同時(shí)在進(jìn)入代理記賬公司,在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)頂崗實(shí)踐,獨(dú)立承接并處理各類企業(yè)日常的記賬、算賬、報(bào)賬和納稅申報(bào)等全流程業(yè)務(wù),并著力提升專業(yè)綜合技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。實(shí)施的具體流程設(shè)計(jì)如下圖所示:

        高職會(huì)計(jì)專業(yè)依托代理記賬實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式分階段實(shí)施流程圖

        4.4.4 加強(qiáng)學(xué)徒職業(yè)道德教育

        由于代理記賬公司的業(yè)務(wù)是委托方真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),根據(jù)代理記賬業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)工作政策法規(guī),遵守職業(yè)操守,客觀公正,勤勉盡責(zé),嚴(yán)守商業(yè)秘密,不做假賬。

        4.4.5 加強(qiáng)對(duì)學(xué)徒的考核,嚴(yán)把出師關(guān)

        對(duì)學(xué)徒制培養(yǎng)的質(zhì)量效果的把控,不僅在學(xué)徒制實(shí)施過(guò)程,更重要的是嚴(yán)把考核關(guān),學(xué)校與公司圍繞行業(yè)、企業(yè)學(xué)徒出師標(biāo)準(zhǔn),共同制訂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和考核機(jī)制。每個(gè)學(xué)生要建立成長(zhǎng)檔案,加強(qiáng)考勤和業(yè)務(wù)管理,學(xué)徒完成后,由校方和代理記賬公司聯(lián)合成立考核小組,對(duì)學(xué)徒進(jìn)行綜合考核,通過(guò)全部理論課程和技能操作考核者,才能獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書和技能證書。頒發(fā)的技能證書,可以作為學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與效果的證明,增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

        另外,對(duì)學(xué)徒制組織管理考核除了常規(guī)的教學(xué)管理過(guò)程監(jiān)控、材料考核外,還要對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查和采集用人單位第三方評(píng)價(jià),通過(guò)調(diào)查和評(píng)價(jià)建議,及時(shí)調(diào)整并完善學(xué)徒制的實(shí)施細(xì)節(jié)。

        高職會(huì)計(jì)專業(yè)在校企合作出現(xiàn)瓶頸等困境下,建立校內(nèi)代理記賬公司并依托其開展現(xiàn)代學(xué)徒制模式,不僅可以促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)更長(zhǎng)足的發(fā)展,同時(shí)使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生擁有美好的職業(yè)前景,也使企業(yè)能招聘到更多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才,彰顯了現(xiàn)代職業(yè)教育的先進(jìn)性和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用,惠及多方,意義深遠(yuǎn)。

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