摘要：研究生群體作為高校組織結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分，也是學(xué)校校園文化的不可或缺的一部分。民族院校研究生團學(xué)干部作為高校學(xué)生干部隊伍的重要組成部分，是推進高校民族團結(jié)進步事業(yè)繁榮的重要力量，也是未來促進民族地區(qū)經(jīng)濟、社會和文化全面發(fā)展的主力軍。

關(guān)鍵詞：研究生；團學(xué)干部；民族團結(jié)

習(xí)近平總書記在黨的十九大工作報告中提到，深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交融交流，促進各民族象石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展[1]。研究生團學(xué)干部是高校共青團開展工作的不可或缺力量，民族院校團學(xué)干部對促進民族交流和發(fā)展、維護校園安定團結(jié)起到至關(guān)重要的作用。

一、民族院校研究生團學(xué)干部特征

（一）思想具有獨立性。

研究生團學(xué)干部相對于本科生，具有更高的知識水平、更高素養(yǎng)、更多團學(xué)工作經(jīng)驗，思想更加獨立。

（二）工作具有連接性。

在日常工作中，團學(xué)干部就像一座橋梁連接著教師和同學(xué)們。他們平時與其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)、生活，與普通學(xué)生有著相近的年齡、知識層次、價值觀和愛好，因此彼此更易溝通，能夠及時掌握大多數(shù)學(xué)生的思想動態(tài)和需求。民族院校中研究生的少數(shù)民族比例更高，對少數(shù)民族團學(xué)干部也更容易產(chǎn)生親近感、認同感。這種特性決定了他們可以成為教師了解同學(xué)、同學(xué)理解教師的良好媒介，對維護校園安定團結(jié)、師生和睦共處大有裨益。

（三）行為具有表率性。

高校團學(xué)干部大多數(shù)都是經(jīng)過選舉產(chǎn)生的，他們通常擁有良好的思想道德水平、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和較強的工作協(xié)調(diào)組織能力，這使得他們在學(xué)生群體中具備較高的威信，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

二、民族院校團學(xué)干部存在的主要問題

（一）思想觀念轉(zhuǎn)變不夠，缺乏大局意識

少數(shù)民族團學(xué)干部普遍存在思想解放不夠的問題，在擔任某一組織負責(zé)人后，難以跳脫出原來的思想環(huán)境，在工作中易受民族認同感影響而重用本民族同學(xué)，造成團隊凝聚力渙散。

（二）缺乏妥善處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系的能力

研究生的學(xué)習(xí)壓力要相對大一點，少數(shù)民族研究生由于漢語水平的差異，對于學(xué)習(xí)與工作中的溝通，存在一定難度，而處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系更是有一定難度。

（三）開拓創(chuàng)新能力不夠，工作方式有待提升

研究生團學(xué)干部有一定團學(xué)組織活動基礎(chǔ)，主動開展工作的意識和創(chuàng)新思維淡薄。由于身份的變化、學(xué)習(xí)方式的變化，考慮、處理問題已經(jīng)不再適用于原來的方式，工作沒有新意和活力，不能吸引人和打動人。一些少數(shù)民族團學(xué)干部因習(xí)慣、風(fēng)俗等因素，放棄了不少與他人相互學(xué)習(xí)的機會，致使管理技巧不足、工作效率事倍功半。目前不少高校雖把少數(shù)民族團學(xué)干部的培訓(xùn)列入計劃，但針對性不強且內(nèi)容單一，日常工作中教師對團學(xué)干部的工作方式方法的指導(dǎo)不夠具體。

三、民族院校研究生團學(xué)干部培養(yǎng)的有效路徑

民族院校研究生團學(xué)干部是民族地區(qū)未來發(fā)展建設(shè)中的后備人才和骨干，在維護民族團結(jié)、促進民族融合，維護邊疆安全與穩(wěn)定等方面均具有重要作用。

（一）秉承公開、公平、公正的原則選拔研究生團學(xué)干部

選拔研究生團學(xué)干部時，首先，要以德才兼?zhèn)錇闃藴?，過程要做到公開、公平、公正，把思想政治素質(zhì)過硬、個人能力強、業(yè)務(wù)水平扎實、學(xué)習(xí)成績好、積極性高的研究生安排到團學(xué)干部崗位上，起到鍛煉、培養(yǎng)他們的目的[2]。

（二）加強研究生團學(xué)干部的政治理論學(xué)習(xí)

從思想上高度重視對研究生團學(xué)干部理論知識的學(xué)習(xí)，有針性地開展相關(guān)活動。加強研究生團學(xué)干部隊伍的世界觀、人生觀、價值觀和民族觀的教育，提高研究生團學(xué)干部的政治修養(yǎng)和理論水平。同時，邀請相關(guān)專家為研究生團學(xué)干部進行心理咨詢和疏導(dǎo)，緩解其學(xué)習(xí)和工作壓力。

（三）提高研究生團學(xué)干部創(chuàng)新意識

充分激發(fā)團學(xué)干部工作積極性為目標，激勵他們以飽滿的熱情投入到工作中，提升他們的組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、交往溝通能力、分析判斷能力、創(chuàng)新能力等。對研究生團學(xué)干部的培養(yǎng)要特別注意個體差異性，根據(jù)他們性格品質(zhì)、工作能力、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的不同，進行不同強度、內(nèi)容和方式的培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓不同個性和特長能夠在適合自己的崗位上得到鍛煉，鼓勵和支持學(xué)生干部發(fā)揮其民族元素，融入到活動創(chuàng)新中去。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國人民代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（1）

[2]崔姝.高校少數(shù)民族學(xué)生干部隊伍建設(shè)問題淺析[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013（1）：23-26.

【作者簡介：叢碧輝（1989-），女，滿族，吉林四平人，大連民族大學(xué)計算機技術(shù)2012級研究生，助教，主要研究方向為思想政治教育。】