吳敏

“輝神，快來??！這PWM波的參數(shù)應(yīng)該怎么調(diào)試??？”一到編程課，教室中總是哀號一片。此時(shí)，只見一個(gè)身影“嗖”地一下就閃到了那個(gè)說話的學(xué)生旁邊，三下五除二就把學(xué)生半天搞不定的程序給解決了。

“果然還是輝神厲害，只要你一靠近，計(jì)算機(jī)就乖乖聽話了?！边@就是曾輝老師的上課日常，雖然是信息工程學(xué)院計(jì)科系主任，可是他卻無半點(diǎn)兒架子，平易近人，就像學(xué)生們的兄長，把自己所學(xué)毫無保留地授予學(xué)生。

我覺得曾輝老師和學(xué)生這樣互動(dòng)的上課場景真的很正常，也可以想象曾老師肯定很受同學(xué)們的愛戴。雖然我在采訪完曾老師，將這篇稿子登上校報(bào)后都沒有再見過曾老師，可是曾老師的可愛、幽默以及親和力在我的心中留下了深刻的印象。原本準(zhǔn)備和曾輝老師面談，就他們這次在中國機(jī)器人大賽中獲得非凡的成績進(jìn)行一下專訪?？墒牵捎谖业纳险n時(shí)間和曾老師的時(shí)間總是發(fā)生沖突，最后曾老師遷就了我，讓我在QQ上進(jìn)行了采訪。

曾輝，男，副教授，中共黨員，畢業(yè)于武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院；主要從事移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向的教學(xué)及移動(dòng)互聯(lián)、智能計(jì)算方向研究工作；現(xiàn)任武昌理工學(xué)院信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特色班負(fù)責(zé)人、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人；二〇一七年在“全國高校AR/VR設(shè)計(jì)師資技能大賽”中斬獲一等獎(jiǎng)，多次榮獲學(xué)校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，被評為“最佳指導(dǎo)教師”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“十佳教學(xué)新秀”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

總覺得在QQ上采訪，老師打字回我很麻煩，于是我一直跟曾老師說可以發(fā)語音，我自己后期再轉(zhuǎn)化為文字稿，可是曾老師還是很認(rèn)真地大段大段地給我發(fā)文字。當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)老師好暖。不過和曾輝老師的聊天也出現(xiàn)了一個(gè)大的烏龍。

曾輝老師：“我會(huì)經(jīng)常做總結(jié)和反省。按現(xiàn)在流行的話說就是自我迭代。工作中所有的資料和文件，我都會(huì)分類存檔，而且還會(huì)定期進(jìn)行整理和更新，使資料更加完善。”

我：“哇，這個(gè)習(xí)慣好好啊！感覺學(xué)計(jì)算機(jī)的人就是不一樣?！?/p>

曾輝老師：“是啊，我們是典型的工科男。你不也是信工的嗎？”

我：“老師，我是女孩子，文外的，專業(yè)是漢語言文學(xué)。”

曾輝老師：“我教的學(xué)生百分之九十都是男生，然后我就直接代入了?！保ㄟ€帶了一個(gè)壞笑的表情）

雖然曾老師一直把我當(dāng)成男孩子在聊天，但我還是一直跟室友們說：“這個(gè)老師好好啊，而且你看他發(fā)的表情包都好萌好逗啊?！?/p>

孜孜不倦，培養(yǎng)一流人才

“教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。教育重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是一味地灌輸知識(shí)。”曾輝老師給我發(fā)了這么一段話，可以想象這句話要是當(dāng)面說給我聽時(shí)，曾老師該是多么地慷慨激昂啊。

曾老師曾指導(dǎo)學(xué)生參加過各種各樣的專業(yè)大賽，獲得了不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)。二〇一七年盛夏，由曾輝老師和張健老師帶領(lǐng)的信息工程學(xué)院十六位學(xué)生組成的五支參賽隊(duì)，收獲了中國機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的好成績。就是在二〇一七年十二月七日成績和證書都下來后，我采訪了曾老師，事后還叨擾了幾次，現(xiàn)在想想真的麻煩老師了。

中國機(jī)器人大賽是我國最具影響力、最權(quán)威的機(jī)器人技術(shù)大賽之一，是當(dāng)今中國智能制造技術(shù)和高端人才的重大交流活動(dòng)。從一九九九年開始到二〇一七年，該項(xiàng)賽事已成功舉辦了十九屆，在智能機(jī)器人領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)。

在曾老師的介紹下我才了解到：我們學(xué)校的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)從成立到現(xiàn)在也不過兩個(gè)年頭。在創(chuàng)立之初，學(xué)校沒有開設(shè)任何與機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)。那么是什么讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)在這么短的時(shí)間內(nèi)快速成長？團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人之一的曾輝老師說：“這得益于學(xué)校為機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展提供了肥沃的土壤，還得益于學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)以及學(xué)生們自己的努力?！?/p>

為了更好地吸納優(yōu)秀人才，機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)并沒有硬性要求報(bào)名同學(xué)必須熟練掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，而是通過在學(xué)院內(nèi)廣泛招收對機(jī)器人項(xiàng)目感興趣的學(xué)生，帶領(lǐng)他們一塊兒學(xué)習(xí)了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)、電子元器件及編程軟件等相關(guān)知識(shí)，從而多方面培養(yǎng)同學(xué)們對機(jī)器人的興趣。

二〇一七年暑假期間，學(xué)校里特別炎熱，能夠堅(jiān)持下來的同學(xué)都是好樣的。當(dāng)回憶起去年暑假備戰(zhàn)和參賽的日子，曾輝老師滿心感慨地說：“現(xiàn)在想想，暑假揮汗如雨的日子真的很美好。實(shí)驗(yàn)室那時(shí)沒空調(diào)，頂著高溫和學(xué)生們一起光著膀子埋頭苦干，晚上和同學(xué)們一起批發(fā)幾個(gè)西瓜，席地而坐，暢談人生與理想。”比賽結(jié)束后，兩個(gè)指導(dǎo)老師為了讓同學(xué)們放松心情，和十五個(gè)同學(xué)一起去泡了海澡，在回來的車上還約著玩王者榮耀?！捌綍r(shí)組織學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生參賽占用了很多休息時(shí)間，但還是很開心，因?yàn)榭梢院蛯W(xué)生們在一起。”曾老師笑著說。

機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隊(duì)長韓尚坤同學(xué)說：“曾老師非常平易近人，經(jīng)常與學(xué)生共同出入實(shí)驗(yàn)室，他總是能把大家實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題簡單化，解決問題的思路十分清晰，讓同學(xué)們在輕松的氣氛中緩解壓力。‘寓教于樂說的就是曾輝老師吧！”

“每天到學(xué)院上課，都會(huì)經(jīng)過掩映在門口花叢中的兩塊太湖石，左邊那塊寫著‘師德，右邊那塊寫著‘師魂。心中不禁微微凜然，仿佛在提醒著自己，走入教學(xué)樓就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一名教師的職責(zé)。”曾老師說道。

天道酬勤，鍛煉自己

“我是典型的技術(shù)宅、工科男的性格，對IT方面的新技術(shù)都很感興趣，會(huì)嘗試著去研究一下。我讀大學(xué)那會(huì)兒，計(jì)算機(jī)專業(yè)很火，于是我義無反顧地選擇了它?！痹蠋熯€跟我說，當(dāng)老師是他的人生理想。他家里的親戚中當(dāng)老師的很多，算是書香門第，所以他從小幾乎沒有考慮過其他職業(yè)。

工作后的曾老師在自我能力提升方面很努力，在學(xué)科建設(shè)、參與科研項(xiàng)目、教學(xué)以及發(fā)表論文、編寫教材等方面也是碩果累累。二〇一二年，他成功組織申報(bào)，將軟件工程專業(yè)納入“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”；二〇一七年，他作為負(fù)責(zé)人成功申報(bào)“湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓(xùn)）”和“湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。此外，他還主編了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《物聯(lián)網(wǎng)工程概論》等多部教材。

二〇一七年六月二十日，曾輝老師和王智超老師憑借“基于AR智能眼鏡的警務(wù)應(yīng)用設(shè)計(jì)”在全國高校AR/VR設(shè)計(jì)師資技能大賽中，經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)的角逐，獲得了一等獎(jiǎng)。

全國高校AR/VR設(shè)計(jì)師資技能大賽是由中國通信工業(yè)協(xié)會(huì)在工業(yè)和信息化部指導(dǎo)下主辦的師資培訓(xùn)及競賽項(xiàng)目，旨在幫助廣大高校教師理解、掌握AR/VR的核心技術(shù)及其應(yīng)用，推動(dòng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才培養(yǎng)，增強(qiáng)各院校間的溝通與交流，全面提升教學(xué)水平。此次大賽有來自全國三十多所高校的七十余名教師參加，曾輝老師和王智超老師經(jīng)過激烈角逐，一下奪得了四個(gè)一等獎(jiǎng)名額中的兩個(gè)。

獲得這些榮譽(yù)的曾老師并沒有驕傲和停滯不前，還是保持自己的工作習(xí)慣和工作熱情。曾老師會(huì)經(jīng)常做總結(jié)，進(jìn)行自我反省。他習(xí)慣將工作中的所有資料和文檔進(jìn)行分類存檔，需要用的時(shí)候再重新整理和更新一遍，這樣的資料也就更加完善。

曾老師說：“每次獲獎(jiǎng)都是對以往工作的肯定，更大的作用是對今后工作的激勵(lì)。在接下來的工作中，我會(huì)更加努力，結(jié)合學(xué)校特有的成功的素質(zhì)教育，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也希望有更多的同學(xué)、同事加入我們，一起奮斗。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己各方面的能力，為學(xué)校教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

將曾老師的專訪稿寫完，我的內(nèi)心久久不能平靜。終于可以理解那句“比你強(qiáng)、比你聰明的人都在努力，你憑什么選擇安逸”。雖然說“隔行如隔山”，我不能很好地理解曾老師在那些獎(jiǎng)項(xiàng)的背后付出了多少艱辛，但是可以肯定的是，不管取得了多少成績，曾老師都一直在堅(jiān)持，在前進(jìn)，在拼搏。少年們，GO！GO！GO！

（作者系武昌理工學(xué)院漢語言文學(xué)系寫作班學(xué)生，指導(dǎo)老師：錢鵬喜）