李憲芹

（山東省臨沂市蘭山區(qū)疾病預(yù)防控制中心，山東 臨沂 276000）

胃潰瘍是消化系統(tǒng)一種常見的疾病，臨床表現(xiàn)主要為食欲不振、惡心、上腹疼痛、飯后脹痛以及嘔吐等。如不能及時(shí)接受有效的治療，將可能引發(fā)胃癌、胃穿孔等系列并發(fā)癥[1]。病情嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)對患者的生命安全構(gòu)成威脅。臨床治療胃潰瘍多采用抗感染、保護(hù)胃黏膜與抑酸等。為更好的控制患者病情，可在其治療期間予以相應(yīng)的護(hù)理措施。本文研究分析健康教育在胃潰瘍護(hù)理中的應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料：根據(jù)我院2015年9月至2016年9月收治的84例胃潰瘍患者入院時(shí)間先后分為對照組和觀察組。對照組42例，男23例，女19例，患者年齡為33～76歲，平均年齡為（43.8±8.3）歲。觀察組42例，男24例，女18例，患者年齡為34～76歲，平均年齡為（44.1±7.6）歲。對照組和觀察組一般性資料并無實(shí)質(zhì)性差異，具有可對比性。

1.2 方法：保證對照組和觀察組治療方法相同，對照組展開常規(guī)性的護(hù)理方法，觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上予以健康教育。具體操作流程如下：①心理教育。胃潰瘍是消化系統(tǒng)常見性疾病。為控制病情，患者需長時(shí)間服用藥物。在此過程中患者的各類器官、系統(tǒng)會(huì)逐漸出現(xiàn)功能性衰退的情況。在內(nèi)外因素共同作用下，不少患者漸漸喪失治療的信心，懷疑臨床治療措施的有效性。此時(shí)患者還會(huì)表現(xiàn)出情緒低落、遠(yuǎn)離人群，長時(shí)間處于焦慮、恐懼的心理狀態(tài)。為改善患者這種不良的心理狀況，護(hù)理人員有必要向患者說明治療流程、注意事項(xiàng)以及操作方法。對于治療期間信心缺乏、積極性不高的患者，護(hù)理人員可邀請治療成功的患者現(xiàn)身說法，增強(qiáng)患者治療信心。護(hù)理人員需及時(shí)與患者溝通交流[2]。交流期間保持溫和、熱情，護(hù)理行為要積極。②生活飲食教育。胃潰瘍的產(chǎn)生，有部分原因是患者毫無規(guī)律的生活習(xí)慣。護(hù)理人員需向患者說明疾病的產(chǎn)生機(jī)制，促使患者能夠了解并認(rèn)識(shí)到不健康生活習(xí)慣對胃潰瘍穿孔的影響。并告知患者煙酒對疾病的危害，促使患者戒煙酒。對于認(rèn)識(shí)程度不深的患者，可利用圖片或案例向患者說明。根據(jù)患者病情合理安排作息時(shí)間，促使患者能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并叮囑患者吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，飯后注意休息，不可吃完飯就運(yùn)動(dòng)。日常生活中應(yīng)注意減少堅(jiān)硬、辛辣、酸甜、油膩性食物的攝入，且禁止食用大塊肉與濃湯[3]。在日常飲食中，以面食為主。面食有利于消化和咀嚼，同時(shí)還能夠調(diào)節(jié)胃酸。遵循少食多餐的原則，不宜過飽。對于患者提出的疑問，護(hù)理人員應(yīng)證明給出答案，及時(shí)接的患者提出的問題，增強(qiáng)患者求知欲。③治療教育。胃潰瘍的臨床治療，主要在于藥物治療與生活調(diào)理的相互配合。在健康教育活動(dòng)開展的過程中，護(hù)理人員應(yīng)了解患者用藥后是否出現(xiàn)不良反應(yīng)。同時(shí)讓患者認(rèn)識(shí)到生活調(diào)理的重要性，促使患者治療期間堅(jiān)持自我生活調(diào)理。在食欲不振、身體疲憊、臨床治療受影響的時(shí)候，護(hù)理人員應(yīng)依據(jù)患者的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整治療計(jì)劃。通常情況下，可采用三聯(lián)或四聯(lián)的方法治療胃潰瘍。但患者可能伴隨腹瀉、惡心與感染不良反應(yīng)。對此，護(hù)理人員應(yīng)在患者用藥前明確告知用藥期間可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)。同時(shí)注意避免使用可能誘發(fā)胃潰瘍疾病的藥物[4]。④出院教育。在患者準(zhǔn)備出院的時(shí)候，護(hù)理人員應(yīng)定期走訪或回訪患者，以此了解患者疾病治療情況，并為患者建立健康檔案，對患者院外進(jìn)行基本健康知識(shí)指導(dǎo)。同時(shí)告知患者出院后應(yīng)堅(jiān)持服用藥物，并按時(shí)服用藥物，定期來院復(fù)診，以便能夠更好的評價(jià)患者治療情況與病情控制狀況。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：將數(shù)據(jù)納入SPSS17.0軟件中分析，計(jì)數(shù)資料以百分比（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)；計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，采用t檢驗(yàn)。P＜0.05表明兩組患者的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者護(hù)理滿意度對比：對照組患者臨床護(hù)理滿意度為76.2%，觀察組臨床護(hù)理滿意度為95.2%，對照組和觀察組護(hù)理滿意度差異顯著（P＜0.05），見表1。

表1 兩組患者護(hù)理滿意度對比[n（%）]

2.2 兩組患者健康知識(shí)掌握率對比：護(hù)理前對照組和觀察組胃潰瘍知識(shí)知曉率分別為19（45.2%）和20（47.6%），兩組患者胃潰瘍知識(shí)知曉率并無差異（P＞0.05）。護(hù)理后觀察組胃潰瘍知識(shí)知曉率為44（100.0%），對照組患者胃穿孔知識(shí)知曉率為33（78.6%），觀察組患者胃知識(shí)知曉率明顯高于對照組（P＜0.05）。

3 討 論

在胃潰瘍患者接受臨床護(hù)理的過程中，常規(guī)性護(hù)理服務(wù)同時(shí)展開健康教育。健康教育內(nèi)容相對廣泛，有生理與心理的健康教育[5]。心理健康教育重視患者自我調(diào)理，生理健康教育可促使患者能夠在掌握更多健康內(nèi)容的時(shí)候在日常生活中加以注意，控制病情。通過心理健康教育，可促使患者治療周期保持最佳的心理狀態(tài)，良好的心理狀態(tài)對患者臨床治療具有非常好的輔助性效果[6]。綜上所述，為胃潰瘍患者提供臨床護(hù)理期間，輔以健康教育，有利于提高臨床護(hù)理滿意度，同時(shí)還可強(qiáng)化患者健康知識(shí)的掌握度，可在臨床上推廣應(yīng)用。

[1] 楊艷.針對性護(hù)理在慢性胃潰瘍患者的應(yīng)用效果分析[J].湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào),2016,36(A02)：934-935.

[2] 郭亞紅.胃潰瘍護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果分析[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2016,3(35)：7019-7019.

[3] 胡春燕.健康教育在胃潰瘍護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2015,19(13)：1834-1835.

[4] 李旭梅.健康教育在胃潰瘍護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析[J].世界臨床醫(yī)學(xué),2015,9(8)：876.

[5] 王文英.關(guān)于健康教育在胃潰瘍護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果分析[J].醫(yī)藥前沿,2016,6(4)：244.

[6] 暴志芹,馬東琳,韓潤澤,等.系統(tǒng)健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘：連續(xù)型電子期刊,2015,15(17)：498.