九嬰

距離高考結(jié)束已有一段時(shí)日，回想高中三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事歷歷在目，競(jìng)有一種恍若隔世的感覺(jué)——仿佛經(jīng)歷了很久很久，又好像就在昨日一股。

高考結(jié)束后，依舊是準(zhǔn)時(shí)在那個(gè)時(shí)辰醒，按時(shí)在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)睡，只不過(guò)心境已完全不一樣了。至少?zèng)]有到那種白天累得一挨枕頭就可以睡的地步，不會(huì)再有哈欠連天抱怨怎么睡都睡不飽的煩惱。相反，竟然會(huì)失眠。回想起自己經(jīng)歷的這些年，思緒不斷，感慨萬(wàn)千。

帶著對(duì)高中生活的向往和初中時(shí)日的那股銳氣沖進(jìn)高一，擁有著最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想和不知天高地厚的勇氣。橫沖直撞，又漸漸地懂得去適應(yīng)，適應(yīng)身邊各種各樣的人，適應(yīng)不會(huì)再對(duì)自己噓寒問(wèn)暖的新老師，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立各種階段性小目標(biāo)，在激勵(lì)和打擊中堅(jiān)定前行。在懵懂和適應(yīng)中度過(guò)了高一。印象最深刻的是，因?yàn)榧依镫x學(xué)校較遠(yuǎn)，又不想住宿，每日晚自習(xí)后已是深夜，爸爸還每晚來(lái)接我。在那寒冷的冬夜，冷風(fēng)呼嘯，我有一瞬間明白了什么是愛(ài)。

高二時(shí)候混混沌沌，銳氣與棱角早在剛進(jìn)來(lái)時(shí)已經(jīng)變淡磨平，變得圓滑與潤(rùn)澤，開(kāi)始懂得人情世故，開(kāi)始周旋于身邊形形色色的人，忙著準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，忙著提高自己的劣勢(shì)科目，卻又鮮少付出行動(dòng)，缺乏斗志；仍好忙里偷閑地玩著新出的網(wǎng)游，追著幾部精彩的小說(shuō)?？恐鴥?yōu)勢(shì)科目撐著，吃著那點(diǎn)老本，也能得到一個(gè)中上的成績(jī)。于是便沾沾自喜，頹廢地度過(guò)了高二。

關(guān)于高三，在我看來(lái)，一般就會(huì)出現(xiàn)三類人：一類人整天無(wú)所事事，混混沌沌，處在完全放棄狀態(tài)，而墮落到下游。一類勝而不驕，敗而不餒。一次次與老師斗，與作業(yè)斗，與考試斗，其樂(lè)無(wú)窮，因?yàn)橛辛己玫幕A(chǔ)，感覺(jué)不是特別努力，但分?jǐn)?shù)卻總是給予其樂(lè)觀的回應(yīng)。處在上游。還有一類人玩過(guò)了高一高二，決定拼死奮戰(zhàn)最后一年，然后經(jīng)歷一次次的打擊，在逆境中成長(zhǎng)，在困境中堅(jiān)強(qiáng)，在絕望中拾起希望，期待涅槃重生。最后分裂成兩種類型，一種笑到最后，一種一蹶不振。在成績(jī)沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，我也不知道自己屬于哪一類。但我認(rèn)為，談起我的高三，我至少可以不后悔，因?yàn)槲冶M了自己的努力去做。

“我的高三”，每次想到這幾個(gè)字，我都會(huì)不自覺(jué)地輕輕微笑。因?yàn)槲以o它投入了我的心血與精力。于是那些回憶便如同開(kāi)了閘門(mén)的洪流一般，浩浩湯湯，滾滾而來(lái)，有悲有喜，有歡笑也有淚滴。

想起剛進(jìn)入高三前的那個(gè)暑假，我和爸爸說(shuō)想一個(gè)人住在學(xué)校附近，好好學(xué)習(xí)。爸爸什么話也沒(méi)說(shuō)，第二天便給我在周?chē)伊艘惶追孔?。一?lái)為了培養(yǎng)我的獨(dú)立意識(shí)，二來(lái)也是為了讓我有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，于是我開(kāi)始一個(gè)人住。為此，我感動(dòng)了良久，總想著一定要好好回報(bào)所有為我付出過(guò)的人。憑著一腔熱情，甚至在炎熱無(wú)比的盛夏日子里，我還一個(gè)人跑去教室里自習(xí)。最后不了了之，我卻從中懂得了，做事不能只憑著頭腦發(fā)熱不切實(shí)際地去做，沒(méi)有堅(jiān)定的意志力是不行的。要知道，有時(shí)候，堅(jiān)定不移的意志比一個(gè)完美的計(jì)劃更重要。

記得第一次模擬考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我緊張了很久，心中忐忑不安。一直沒(méi)有膽子去看成績(jī)，后來(lái)還是從好朋友口中得知了結(jié)果。依舊是中等偏上，比我想象中的差了許多。一次次的打擊，一次次的成績(jī)波動(dòng)，再加上弱勢(shì)科目總不見(jiàn)提高，而優(yōu)勢(shì)的科目竟呈下降趨勢(shì)，這讓我無(wú)所適從，但因?yàn)橐粋€(gè)人住，所以也無(wú)從傾訴。我算是體會(huì)到了絕望的味道，真心有過(guò)不想再奮斗的消極情緒。

當(dāng)夜晚躺在床上因?yàn)楦鞣N煩心事而徹夜未眠時(shí)，我忽然記起哥哥說(shuō)過(guò)的話：人生之路不可能是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人可以陪你走到最后。所以得學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，若是覺(jué)得無(wú)人關(guān)懷，記得我與你一路同行。

一瞬間，那些關(guān)懷我的人的面孔一張張浮現(xiàn)在我眼前。眼淚倏地就涌出來(lái)，從眼角流入兩鬢而后滲入枕頭。第二天起來(lái)時(shí)，枕頭濕了一大塊，心情卻頓時(shí)放松。那天晚自習(xí)后，我便一個(gè)人背著書(shū)包繞著操場(chǎng)跑圈。帆布鞋踏著塑膠跑道發(fā)出沉悶而有節(jié)奏的聲響。

跑到汗流浹背時(shí)，所有放不下的事情在心率加快后，都變得云淡風(fēng)輕，想想，其實(shí)也不是什么了不起的大事。雖不至于完全不在乎，卻可以冷靜分析原因.坦然地去面對(duì)。我想多年以后，我依然會(huì)記得那“嗒嗒”的聲音，以及這段在逆境中自我調(diào)節(jié)、與惰性抗?fàn)?、與無(wú)知拼搏的歲月。

“三?！苯Y(jié)束后，離高考僅僅十?dāng)?shù)天。幾乎所有的人都變得坦然起來(lái)。老師給我們看了上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們拍攝的激勵(lì)視頻。其中有一首歌的歌詞我如今還記得： “因?yàn)槲覀儧](méi)有什么不同/天黑時(shí)我們凝望同一片星空/沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功/誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路/誰(shuí)說(shuō)輝煌背后沒(méi)有痛苦/就算為了夢(mèng)想而付出/再苦也不停止腳步……”

高三，總會(huì)有一些人熱血沸騰。而我認(rèn)為，用“刻骨銘心”來(lái)形容都不為過(guò)。高三就像是一筆取之不盡的財(cái)富，總能給人激勵(lì)與鼓舞。正如七堇年所說(shuō)的那樣：我們高三的全部意義并不在于這個(gè)煉獄般的高三，但卻需要這個(gè)煉獄般的高三來(lái)鍛造并加以詮釋。

在這段值得終身回憶的美好日子里，我傷心過(guò)，難忘過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，任性過(guò)，放棄過(guò)，也堅(jiān)持不懈過(guò)。這段日子充滿了酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)。我也曾在課桌上寫(xiě)下那句“量變的積累便是質(zhì)變的飛躍”，我也曾與人約定“豈曰無(wú)衣，與子同袍”，我也曾將我們組更名為“瑯琊”，我也曾……

這樣不一樣的戰(zhàn)場(chǎng)，雖然硝煙彌漫，鑼鼓喧天，但這段奮不顧身的時(shí)光卻是那般美好?？v然塵滿客袍，一路坎坷；縱然馬革裹尸，歷盡艱辛；縱然魂歸狼煙，亦九死而不悔。我們依然要相信，歲月靜好。我們依然可以流著淚微笑地說(shuō)一聲：明天，你好！