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二夢(mèng)說(shuō)：和老師意見(jiàn)不同時(shí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)的確是很勇敢的表現(xiàn)，但有些時(shí)候二夢(mèng)覺(jué)得或許可以換一種表達(dá)方式，在課堂上向老師拍桌子似乎有點(diǎn)欠妥當(dāng)，童鞋們可以課后和老師溝通呀。同時(shí)不管喜不喜歡這門課的老師，一樣也要好好學(xué)好這門功課。

我們高中的生物老師是個(gè)年輕帥哥，個(gè)子高高的，很有男性魅力。老師講課很有水平，視野很廣，很吸引人。不過(guò)，要說(shuō)老師有什么缺點(diǎn)，就是他對(duì)自己喜歡的學(xué)生偏愛(ài)太明顯了，他上課有一半時(shí)間眼睛是放在學(xué)習(xí)委員臉上的，注意著她的反應(yīng)，課堂上很多時(shí)間都是他倆在一問(wèn)一答。

話說(shuō)回來(lái)，學(xué)習(xí)委員的功課真的很扎實(shí)，老師的問(wèn)題都對(duì)答如流，考試總是年級(jí)第一，人也聰明、熱情又真摯。有一次老師拿著她的試卷說(shuō)：“實(shí)在太完美了，就算想雞蛋里挑骨頭也挑不出來(lái)，只能給滿分?！?/p>

有一次上課，生物老師不知怎么就講到動(dòng)物界雄性比雌性普遍要美，講著講著，就扯到人類了，他用一貫的風(fēng)趣，但其實(shí)細(xì)想起來(lái)略帶浮夸的口氣說(shuō)：“雄孔雀比雌孔雀漂亮，雄獅也比雌獅更壯美……人類也是男性勝過(guò)女性，無(wú)論智商還是成就?！?/p>

老師講完后大家就哄笑起來(lái)，突然，“啪”的一聲，學(xué)習(xí)委員拍桌子了。我聞聲看向她，她剛拍完桌子的那只右臂放在桌面上，右手微微抬起，在顫抖。我心想，聲音好大啊，這一下手掌肯定得拍紅了……

教室安靜下來(lái)，老師也把目光投在她臉上，這時(shí)他還帶著笑意，解釋說(shuō)：“啊，我不是說(shuō)女生里沒(méi)有聰明優(yōu)秀的，我們班里這幾位就很聰明，特別是……”他看著她。我相信他的話是真誠(chéng)的，因?yàn)樗钕矚g的學(xué)生就是她啊。

她臉上卻沒(méi)有什么表情，瞪著老師說(shuō)：“不管動(dòng)物界雄性更美也好、更壯實(shí)也好，最后還不是為了能在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，獲得雌性的青睞?！?/p>

老師還是笑著：“是的，所以說(shuō)男人征服世界，女人征服男人?！贝蠹矣珠_(kāi)始笑。

然而，她還是沒(méi)什么表情：“老師，你把人和動(dòng)物對(duì)等了哦，我還以為人和動(dòng)物會(huì)不一樣呢，以為文明世界和動(dòng)物世界是有區(qū)別的呢?！?p>

這時(shí)候，誰(shuí)都聽(tīng)得出她語(yǔ)氣里的不滿和諷刺了，老師的笑容也收斂了?！澳敲?，我們來(lái)討論一下，老師公然說(shuō)‘男生比女生聰明‘男人征服世界，女人征服男人，這樣的觀點(diǎn)是不是不應(yīng)該出現(xiàn)在高中課堂上吧？”她愈加嚴(yán)肅。

教室里簡(jiǎn)直有火藥味了，生物老師已經(jīng)有點(diǎn)語(yǔ)塞，他時(shí)不時(shí)把目光投到學(xué)習(xí)委員臉上。然而，他最鐘愛(ài)的這位弟子，已經(jīng)不跟他眼神接觸了，而且表情凝重。

現(xiàn)在看來(lái)，生物老師是有點(diǎn)直男癌的，他也愛(ài)聰明女學(xué)生，可總體上他還是看輕女生的。

當(dāng)然，人可以有自己的觀點(diǎn)，但是一個(gè)老師有這樣的想法，本來(lái)就不妥，又公然在課堂上表達(dá)出來(lái)，就更不應(yīng)該了。

從那以后，學(xué)習(xí)委員對(duì)生物老師都是冷冷的，再也沒(méi)有了那種熱切和由衷的喜歡。她上生物課總是懶洋洋的，而老師的瀟灑風(fēng)度也少了幾分，因?yàn)闆](méi)有人在課堂上跟他一唱一和了。

多年后，提起這件事，我問(wèn)學(xué)習(xí)委員：“你記不記得你最后生物成績(jī)?cè)趺礃?？”她說(shuō)：“反正肯定是第一，我不一定非要喜歡一個(gè)老師，才能把這門課學(xué)好。”我看看她臉上得意又可愛(ài)的表情，心里很柔軟，當(dāng)年的小姑娘，你還真是長(zhǎng)成了自己從前想象和喜歡的樣子。

劉振摘自豆瓣網(wǎng)