王青

【摘要】幼兒教育是我國(guó)教育的重要組成部分，如何豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，提高幼兒的身體素質(zhì)，是幼兒體育教育的重要研究課題。就幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行研究論述，希望為幼兒體育教育的開(kāi)展提供一些理論參考。

【關(guān)鍵詞】籃球 幼兒園 創(chuàng)新教育

一、我園開(kāi)展籃球特色教育的基本情況

幼兒籃球作為幼兒園體育的特色項(xiàng)目，被越來(lái)越多的幼兒園關(guān)注。為了將籃球作為我園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們首先成立了籃球課程論證小組，充分研討我園開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的可行性，以及如何引導(dǎo)孩子們對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，并施以影響。一是基于腦科學(xué)的研究理論，探討開(kāi)展3～6歲幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的益處；二是籃球課程與幼兒籃球游戲的有效結(jié)合；三是如何在戶(hù)外活動(dòng)中開(kāi)展籃球游戲操；四是如何將籃球操引入晨間操。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)；五是我們聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)教師進(jìn)行理論與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。六是組織各班創(chuàng)編不同年齡段的籃球操；七是開(kāi)展各班籃球操訓(xùn)練與展示，在“六一”兒童節(jié)期間開(kāi)展了全員性球操展示活動(dòng)，促進(jìn)了孩子們的深度學(xué)習(xí)；八是開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與成果分享。

二、主要經(jīng)驗(yàn)與啟示

1.籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和體質(zhì)發(fā)展

籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)形式，對(duì)于3～6歲兒童的生理、心理發(fā)展有舉足輕重的促進(jìn)作用。大量研究表明：運(yùn)動(dòng)可以改變兒童的大腦結(jié)構(gòu)和腦功能。比如，足球訓(xùn)練可以促進(jìn)注意力的快速發(fā)展和提高；乒乓球?qū)和⒁夥€(wěn)定性有明顯的促進(jìn)作用，運(yùn)動(dòng)可以提高兒童的執(zhí)行能力。有研究顯示，多年系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練可以促進(jìn)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員注意力快速發(fā)展。

2.籃球運(yùn)動(dòng)提升了幼兒學(xué)習(xí)的品質(zhì)

北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院的劉文利、賴(lài)珍珍認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)可以改善兒童的記憶力和注意力，體育運(yùn)動(dòng)較多的人群的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著高于體育運(yùn)動(dòng)少的人群。孩子們?cè)诨@球操訓(xùn)練中可以培養(yǎng)專(zhuān)注力，這是最重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，主要表現(xiàn)在提高短時(shí)記憶能力和注意力上，有研究表明：有規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)能夠有效提高記憶能力，并對(duì)選擇性注意和抑制控制有積極作用。

3.籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

籃球操具有游戲、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的特點(diǎn)，動(dòng)作本身對(duì)手眼協(xié)調(diào)，膝腕部關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)有促進(jìn)作用，小籃球在動(dòng)與靜、快與慢、高與低、起與落等變化的瞬間，要求幼兒不斷提高自身控制能力及適應(yīng)能力，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有積極的促進(jìn)作用。

4.籃球操創(chuàng)編與隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練及音樂(lè)律動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，對(duì)幼兒的審美潛能開(kāi)發(fā)意義重大

（1）音樂(lè)能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作的韻律感，激發(fā)幼兒的情趣和想象力，提高幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力。

（2）籃球操開(kāi)始時(shí)音樂(lè)的配合使用有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，巧妙地使用適合的音樂(lè)可以將幼兒引入球操活動(dòng)的情境中，尤其是在隊(duì)列隊(duì)形變化時(shí)配合律動(dòng)音樂(lè)效果會(huì)更好。

（3）籃球操活動(dòng)過(guò)程中音樂(lè)的使用有利于音樂(lè)的節(jié)奏、幼兒情緒節(jié)奏和活動(dòng)的節(jié)奏臻于一致，達(dá)到事半功倍效果。

（4）籃球操活動(dòng)結(jié)束時(shí)音樂(lè)的使用有利于幼兒放松訓(xùn)練的緊張情緒。拍球的運(yùn)動(dòng)量是很大的，當(dāng)接近尾聲時(shí)，幼兒的身體和心理都會(huì)相應(yīng)由高潮轉(zhuǎn)向低潮，由亢奮轉(zhuǎn)向疲勞，當(dāng)尾聲音樂(lè)變舒緩時(shí)，幼兒的緊張情緒及肌肉都會(huì)隨之放緩，從而平穩(wěn)完成過(guò)度。

5.短時(shí)中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)能提高幼兒的執(zhí)行功能

幼兒時(shí)期是大腦快速發(fā)展的時(shí)期，也是執(zhí)行功能發(fā)展非常重要的時(shí)期。執(zhí)行功能是指在完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)時(shí)，對(duì)各種基本認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行協(xié)調(diào)與控制的高級(jí)認(rèn)知過(guò)程。注意、抑制、計(jì)劃、管理、監(jiān)督、工作記憶等過(guò)程都是執(zhí)行功能。通過(guò)這些過(guò)程大腦可以對(duì)事物保持長(zhǎng)時(shí)間的注意、抑制不恰當(dāng)?shù)男袨?、終止不需要的行為。保證在執(zhí)行新任務(wù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)與任務(wù)之間的快速轉(zhuǎn)換，同時(shí)監(jiān)督行為和論證錯(cuò)誤。在日常生活學(xué)習(xí)中，幫助幼兒培養(yǎng)良好執(zhí)行功能，不僅可以幫助他們有效計(jì)劃、管理實(shí)施多項(xiàng)任務(wù)，還可以增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，約束自身行為、遵守社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

綜上，小籃球蘊(yùn)含大教育，幼兒園基于腦科學(xué)的研究成果，制訂出適于腦、促進(jìn)腦、保護(hù)腦的體育運(yùn)動(dòng)課程和策略，創(chuàng)編和建立豐富有益的體育運(yùn)動(dòng)方案，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)發(fā)展，玩轉(zhuǎn)幼兒童年記憶。今后我們還將在此基礎(chǔ)上研究和探索籃球運(yùn)動(dòng)各類(lèi)游戲、籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間、籃球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度及籃球運(yùn)動(dòng)文化等對(duì)幼兒身心健康的積極影響。