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        蘇大學(xué)士的讀書之道

        2018-06-13 09:24:20
        中學(xué)生天地(B版) 2018年5期
        關(guān)鍵詞:馬伯庸功利性漢書

        馬伯庸江湖稱馬親王,業(yè)界譽(yù)“文字鬼才”?!豆哦种芯帧贰度龂鴻C(jī)密》《長安十二時(shí)辰》《龍與地下鐵》《草原動(dòng)物園》……一部長篇一個(gè)味,不變的是精細(xì)的歷史推理欲和充沛的想象力,跟這樣一個(gè)“樸實(shí)剛健,情緒多變,食少事煩,低調(diào)愛現(xiàn)”的小說家做朋友,也要注意才情和品性,免得被嫌棄。我策劃過他的小說集《我讀書少,你可別騙我》,好看有內(nèi)涵,書名還成了網(wǎng)絡(luò)流行語。這次我請馬伯庸回信的理由就是:讀書問題嘛,他有發(fā)言權(quán)!

        ——你們的信使 夏烈

        沈軒怡同學(xué):

        你好!

        關(guān)于讀書,我們往往容易陷入兩個(gè)誤區(qū):一是過于強(qiáng)調(diào)讀書的功利性,一定要有所用處,一定要得到什么益處;二是過于強(qiáng)調(diào)讀書不應(yīng)該有功利性,覺得應(yīng)該隨性而為,漫無目的。

        這兩者都是錯(cuò)誤的。

        前者好理解,為什么后者也是錯(cuò)誤的呢?

        天下書籍浩如煙海,當(dāng)我們泛舟學(xué)海之上,如果不知道前進(jìn)的方向,很容易會身陷其中,不得解脫。因此我們讀書,不必帶有功利性,但一定得有所目的,這樣才會讓你的閱讀效率事半功倍。

        這話并不是我說的,而是中國古代一位頂尖的文學(xué)家蘇軾所說。

        別看蘇軾天資聰穎,文采風(fēng)流,其實(shí)他讀書時(shí)也曾苦不堪言。蘇軾曾經(jīng)以《夜夢》為題,寫了首詩,前六句是這樣的:

        夜夢嬉游童子如,父師檢責(zé)驚走書。

        計(jì)功當(dāng)坒《春秋》余,今乃始及桓莊初。

        怛然悸寤心不舒,起坐有如掛鉤魚。

        翻譯一下:蘇軾做夢,夢見自己回到了童年時(shí)代,本來開心地玩耍著,玩著玩著忽然想起來,父親要求自己讀《春秋》??!可《春秋》那么枯燥,豈是一個(gè)小孩子能看懂的?算下來,小蘇軾這才讀了四分之一不到。那一天,蘇軾終于回想起曾一度被父親所逼迫讀書的恐怖畫面,他嚇得差點(diǎn)心肌梗塞,坐立不安,好似一條上了鉤的魚。

        你看,天才如蘇軾,童年讀起書來尚且如此痛苦,何況我等凡人。

        那么,蘇軾是如何克服這個(gè)困難的?

        蘇軾有一個(gè)侄女婿叫王庠。他生怕這個(gè)年輕人空有讀書之心,卻無讀書之法,特意寫信過去,諄諄教導(dǎo)讀書之法:

        卑意欲少年為學(xué)者,每一書皆作數(shù)過盡之。書富如入海,百貨皆有,人之精力,不能兼收盡取,但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。如欲求古今興亡治亂、圣賢作用,但作此意求之,勿生余念。又別作一次,求事跡故實(shí)典章文物之類,亦如之。他皆仿此。此雖迂鈍,而他日學(xué)成,八面受敵,與涉獵者不可同日而語也。

        這段話,可謂字字珠璣,干貨十足,值得反復(fù)揣摩。

        年輕人若想立志讀書,每本書都要讀上幾遍。要知道,書籍就像大海,里面的內(nèi)容實(shí)在太多,窮一人之精力,根本不可能盡數(shù)吸收,所以只要找你想要的東西就行。每次讀書,最好只帶一個(gè)追求的目標(biāo)。比如想研究古今興亡治亂和圣賢在其中扮演的角色,就盯死這個(gè)目的去讀,其他都不要去想。這辦法雖然笨,但一旦學(xué)成,便受用無窮。

        說白了,蘇軾的辦法就是:每次讀書,要給自己設(shè)定一個(gè)極其明確的目的。我這一次,要搞懂哪一個(gè)問題,然后在閱讀時(shí),帶著問題,只專注于一個(gè)層面下功夫,其他的暫且拋開不管。所謂“每書數(shù)過,一意求之,勿生余念”。

        為什么感到讀書乏味?因?yàn)槟銢]有目的,讀的時(shí)候不知側(cè)重何處,讀完更不知能干嘛,自然覺得味如嚼蠟。當(dāng)你有了方向,便可做到有的放矢,對資料有所取舍,專注一道,興趣一下子就起來了。

        曾經(jīng)有人問蘇軾,你這么博聞強(qiáng)識,別人能學(xué)嗎?蘇軾一點(diǎn)沒藏私,舉了一個(gè)讀《漢書》的例子:

        吾嘗讀《漢書》矣,蓋數(shù)過而始盡之,如治道、人物、官制、兵法、財(cái)貨之類,每一過專求一事。不待數(shù)過,而事事精竅矣。

        你看,蘇軾讀史書,目的性非常明確。你想了解政治國策,就著重于書中的奏章議論;想搞懂典章制度,就著重于書中的官職升遷秩爵變動(dòng);想看明白軍事經(jīng)濟(jì),就著重于書中的軍制沿革食貨財(cái)稅。每次側(cè)重不同,只專注搞清一個(gè)領(lǐng)域。幾遍下來,《漢書》被他吃得透透的。

        蘇軾把這種讀書法叫作“八面受敵”,意思是用這種辦法讀書,任憑資料鋪天蓋地而來,我只盯著我想要的讀,自然可以從容應(yīng)對。

        希望蘇軾的這個(gè)讀書之法,能回答你心中的疑惑。

        2018年5月

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