向邦卓

2018年10月28日—11月3日，由江蘇省教育廳、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦，鹽城市教育科學(xué)研究院、鹽城市第二小學(xué)承辦的2018年江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽在江蘇省鹽城市第二小學(xué)舉行。江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)殷雅竹，江蘇省教科院副院長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)，江蘇省體育教研員孟文硯，鹽城師范學(xué)院黨委書(shū)記戴斌榮，鹽城師范學(xué)院體育學(xué)院院長(zhǎng)戴俊，鹽城市教育局副局長(zhǎng)丁才林，鹽城市教科院院長(zhǎng)顧俊琪，鹽城市鹽都區(qū)教育局副局長(zhǎng)李建國(guó)，鹽城市第二小學(xué)校長(zhǎng)徐正洲，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育學(xué)院原院長(zhǎng)周兵，本次大賽裁判長(zhǎng)、南京師范大學(xué)體育科學(xué)研究院傅雪云，本次大賽副裁判長(zhǎng)、揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院武術(shù)系主任陳曉鶯，英國(guó)教育專家保羅·比歇爾等領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，及來(lái)自江蘇省各高校體育院系的專家、部分市（區(qū)級(jí)）的體育教研員、學(xué)校校長(zhǎng)、參賽選手及觀摩的一線教師、高校體育院系的學(xué)生共計(jì)1000余人參加了本次活動(dòng)。

王國(guó)強(qiáng)在開(kāi)幕式上作了講話。他指出，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育的已經(jīng)成為我國(guó)教育發(fā)展的主要目標(biāo)和主旋律。教師作為影響教育目標(biāo)達(dá)成的重要要素之一，是發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育決定性因素。組織全省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功比賽，正是基于這樣的認(rèn)識(shí)、把握和期待。并對(duì)參賽選手以及大賽的組織者、裁判員等提出了3點(diǎn)要求：第一，牢記組織比賽初衷;第二，切實(shí)提高比賽品質(zhì);第三，建立正確的選優(yōu)導(dǎo)向。

本次大賽，江蘇省13個(gè)省轄市均派出了2名（男女各1名）選手參賽，他們均由省教研室制訂的比賽方案和各省轄市教研院、教研室根據(jù)省教育廳制訂的比賽規(guī)程，自下而上地通過(guò)層層選拔，從各市小學(xué)體育教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者中推薦而來(lái)。本次比賽，26名選手被隨機(jī)編成2個(gè)大組進(jìn)行組內(nèi)比拼，每個(gè)組最終綜合成績(jī)排名前5名的為一等獎(jiǎng)，其余為二等獎(jiǎng)。

據(jù)孟文硯介紹，舉行本次基本功大賽旨在進(jìn)一步提升小學(xué)體育教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，夯實(shí)教師教學(xué)功底，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐以及與專家研討，比賽設(shè)計(jì)了通用教學(xué)技能、運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能和體育實(shí)踐課教學(xué)與評(píng)價(jià)技能3個(gè)比賽內(nèi)容。其中，通用教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、粉筆字和語(yǔ)言表達(dá)，所占權(quán)重分別為10%、6%、3%和6%。運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能包括規(guī)定項(xiàng)目和自選項(xiàng)目。規(guī)定項(xiàng)目，即操類項(xiàng)目（小學(xué)生廣播操《希望風(fēng)帆》、武術(shù)健身操《旭日一東升》、隊(duì)列隊(duì)形）和運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目（跳遠(yuǎn)、跨欄、彎道跑、體操技巧、跳山羊等5項(xiàng)），所占權(quán)重分別為5%、10%;自選項(xiàng)目，即參賽教師根據(jù)體育與健康教材或教師備課用書(shū)上技能教學(xué)內(nèi)容，自編不少于2類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能組合，并在3～5分鐘的規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行展示，所占權(quán)重為10%。體育實(shí)踐課教學(xué)與評(píng)價(jià)技能包括實(shí)踐課教學(xué)和評(píng)課，所占權(quán)重分別為45%和5%。上述比賽項(xiàng)目，均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘以該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

通過(guò)5天緊張而激烈的競(jìng)賽，較為全面地考察了教師的通用技能和專業(yè)技能，同時(shí)也為所有觀摩教師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展打下了牢固基礎(chǔ)。

為了促進(jìn)參賽選手及觀摩教師專業(yè)成長(zhǎng)，本次活動(dòng)還設(shè)置了“教學(xué)新時(shí)空”小學(xué)體育“名師課堂”研討活動(dòng)和專題講座。在“名師課堂”研討活動(dòng)環(huán)節(jié)，參與研討的教師圍繞“核心素養(yǎng)視域下小學(xué)體育游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”“小學(xué)體操教學(xué)教具的創(chuàng)新與運(yùn)用”“學(xué)生連續(xù)支撐跳躍節(jié)奏把控能力的培養(yǎng)”等主題展開(kāi)了討論，會(huì)場(chǎng)氛圍濃厚，所有人各抒己見(jiàn)，為與會(huì)人員今后更好地開(kāi)展課堂教學(xué)提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本次比賽期間，周兵、常州市體育教研員劉成兵分別以《體育教學(xué)的科學(xué)性——‘運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用》和《運(yùn)動(dòng)改變學(xué)習(xí)》為題進(jìn)行了專題講座。周兵圍繞“體育教學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)”和“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的相關(guān)研究與應(yīng)用”2個(gè)方面向與會(huì)人員闡述了“何為體育教學(xué)的‘科學(xué)性”即遵循人體科學(xué)原理，結(jié)合時(shí)代的人文精神，二者不可偏頗;并主張：將人文與科學(xué)相融合，提高體育教學(xué)的科學(xué)性，將“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”作為體育教學(xué)的剛性要求。劉成兵在闡述“學(xué)生體能不足和感統(tǒng)失調(diào)時(shí)會(huì)有哪些外在表現(xiàn)及危害”的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外前沿的運(yùn)動(dòng)學(xué)研究成果，為與會(huì)人員提供了一些較為有效的提高學(xué)生體能和感統(tǒng)能力的方法手段。

基本功比賽重在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量，它為廣大教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)以賽促教、以賽促研的展示平臺(tái)，也為青年教師提供了展示自身風(fēng)采的舞臺(tái)。期待更多的優(yōu)秀教師積極主動(dòng)地參與其中，并一起提高、一起成長(zhǎng)。