鄭建平 雷冬荔

摘要：當(dāng)前高職院校在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”時(shí)，常受到學(xué)校教育、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生家庭環(huán)境及其他社會(huì)思想等影響。輔導(dǎo)員可從加強(qiáng)自身相關(guān)理論學(xué)習(xí)、重視相關(guān)校園文化建設(shè)、講好用好相關(guān)主題班會(huì)、提高學(xué)生干部的相關(guān)理論素養(yǎng)等四個(gè)方面入手，有效推進(jìn)“三進(jìn)”工作的開展。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;“三進(jìn)”;輔導(dǎo)員

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的重要意義

全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”是我國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展的必然要求，它有利于高校堅(jiān)持為社會(huì)主義培養(yǎng)人才的根本方向，有利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（一）社會(huì)歷史發(fā)展的必然要求

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是將馬克思主義基本原理與當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的最新成果，是對(duì)我國(guó)近幾年來(lái)的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)等各方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，著眼于國(guó)際社會(huì)新局勢(shì)、國(guó)內(nèi)社會(huì)發(fā)展新情況，創(chuàng)造性地繼承和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，從理論和實(shí)踐上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，形成了系列重要思想、重要戰(zhàn)略。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的重要來(lái)源，十八大以來(lái)的中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐必然產(chǎn)生、形成新思想，并進(jìn)一步指導(dǎo)新的社會(huì)實(shí)踐。

（二）有利于高校堅(jiān)持為社會(huì)主義培養(yǎng)人才的根本方向

我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，學(xué)校教育必須是為社會(huì)主義培養(yǎng)人才。習(xí)近平總書記曾特別強(qiáng)調(diào)，我國(guó)的社會(huì)主義教育就是為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的重要基地，必須講好用好最新指導(dǎo)思想，努力推進(jìn)新思想“三進(jìn)”工作。

（三）有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)個(gè)體成長(zhǎng)成才

在新思想的指導(dǎo)下，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面必會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，取得更大的成就，這是一種理論自信、制度自信、道路自信及文化自信。十八大以來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)成果證明了新思想的巨大力量。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，即將成為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作有助于當(dāng)代大學(xué)生深刻理解我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代面臨的新的主要矛盾，全面把握新時(shí)代黨和政府的發(fā)展戰(zhàn)略，從而更加堅(jiān)定理想信念，把握歷史發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)成才。

二、高職院校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的影響因素

黨的十九大提出了用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的歷史性任務(wù)。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生，也成為了高校的一個(gè)新課題。進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“三進(jìn)”工作，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生的重要載體和平臺(tái)，當(dāng)前這項(xiàng)工作主要受到學(xué)校教育、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、消極社會(huì)思想、家庭環(huán)境等影響。

（一）學(xué)校教育

學(xué)校教育是影響“三進(jìn)”工作的關(guān)鍵因素。在普及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的過(guò)程中，高校是大學(xué)生思想政治教育的主要場(chǎng)所，教師向?qū)W生傳播社會(huì)道德基本規(guī)范、科學(xué)知識(shí)及技能、思想政治意識(shí)形態(tài)等。因此，大學(xué)生對(duì)新思想的認(rèn)識(shí)、理解與把握程度跟學(xué)校教育有很大關(guān)系。當(dāng)前一些高職院校以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，重視學(xué)生的知識(shí)技能教育而忽視人文素質(zhì)教育，重視專業(yè)課程建設(shè)而忽視思想政治理論課程教學(xué)。此外，教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴學(xué)生評(píng)價(jià)，導(dǎo)致部分思想政治理論課教師為了迎合學(xué)生喜好而脫離教學(xué)大綱。

（二）學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)是影響“三進(jìn)”工作的主要因素。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因。影響習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作順利推進(jìn)的主要因素在于學(xué)生這個(gè)受眾群體本身。當(dāng)前高職生大多為“95后”，他們個(gè)性張揚(yáng)、崇尚自由、追逐潮流，對(duì)時(shí)政新聞不感興趣。大部分高職生的學(xué)習(xí)帶有目的性，只關(guān)心與就業(yè)相關(guān)的知識(shí)技能。此外，大多數(shù)高職生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，人文知識(shí)儲(chǔ)備較差，一定程度上影響了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的順利開展。

（三）消極社會(huì)思想

消極社會(huì)思想是影響“三進(jìn)”工作的重要因素。改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大成就，人們的生活方式也發(fā)生了巨大變化，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，使大學(xué)生獲取資訊更加快捷通暢。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年6月30日，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)57.7%，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.88億，網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.3%;20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，為27.9%;今年6月，人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為27.7小時(shí)。在這種背景下，夾雜著享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人自由主義等消極社會(huì)思想的新聞資訊、網(wǎng)絡(luò)推文正影響著高職生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（四）家庭環(huán)境

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的政治意識(shí)、思想道德規(guī)范、心理素養(yǎng)等也有影響，許多父母忙于工作而忽略了子女健康成長(zhǎng)，在子女選擇專業(yè)時(shí)，以好不好就業(yè)、能否學(xué)到技能為標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)度關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的實(shí)現(xiàn)路徑

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的親密朋友和老師，是大學(xué)生思想政治教育的策劃者與實(shí)施者，在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作中，是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁。因此，高校應(yīng)結(jié)合輔導(dǎo)員工作屬性和學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員相關(guān)理論學(xué)習(xí)、重視相關(guān)校園文化建設(shè)、講好用好相關(guān)主題班會(huì)、提高學(xué)生干部的相關(guān)理論素養(yǎng)，有效推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。

（一）輔導(dǎo)員加強(qiáng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的最新指導(dǎo)思想，其中的一系列新思想、新理念、新戰(zhàn)略為輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了理論指南。因此，輔導(dǎo)員需要從兩個(gè)方面著手，加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

一方面，大力培養(yǎng)班團(tuán)干部，使自己能在繁瑣的日常管理與服務(wù)事務(wù)中，抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)理論。另一方面，充分利用相關(guān)資源與平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。除了積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的校內(nèi)外專家宣講以外，還要充分利用寒暑假進(jìn)行自主系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，利用“兩會(huì)一課”探討近期的學(xué)習(xí)心得。只有這樣，輔導(dǎo)員才能深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)，深刻把握“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”，成為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者。

（二）加強(qiáng)相關(guān)校園文化建設(shè)

校園文化是指學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展而形成共識(shí)的一種價(jià)值體系，包括價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等，是學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，主要分為物質(zhì)文化、精神文化與制度文化。在校園文化建設(shè)中，要充分利用學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、校園新媒體、校園宣傳欄、學(xué)生活動(dòng)等多種平臺(tái)，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心的校園文化，為校園文化建設(shè)指明方向，為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作營(yíng)造良好的氛圍。

（三）講好用好主題班會(huì)

比如“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)是學(xué)校開展德育工作的重要載體，具有很強(qiáng)的目的性和實(shí)踐性。高職院校在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂的過(guò)程中，除了思想政治理論課這一主渠道以外，主題班會(huì)課也是一個(gè)非常重要的渠道。因此，可結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，充分利用主題班會(huì)，運(yùn)用豐富多彩的形式，生動(dòng)活潑地講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使學(xué)生深刻理解新時(shí)代的變化、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)等。

（四）培養(yǎng)學(xué)生干部的相關(guān)理論素養(yǎng)

重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，優(yōu)先推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生干部的頭腦。學(xué)生干部是大學(xué)生中具有號(hào)召力、影響力的先進(jìn)分子，主要包括班團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部等，是高校日常管理和思想政治教育的重要力量。因此，輔導(dǎo)員要重點(diǎn)做好學(xué)生干部的思想政治教育工作，優(yōu)先提高他們對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)知和理解水平。然后通過(guò)學(xué)生干部，以點(diǎn)帶面地推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)班級(jí)，提高“三進(jìn)”工作效率。

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