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        吉林省四平市初級(jí)中學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查

        2018-06-11 06:30:33姚順吉學(xué)武
        當(dāng)代體育科技 2018年31期
        關(guān)鍵詞:初級(jí)中學(xué)四平市校園足球

        姚順 吉學(xué)武

        摘 要:本文采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和訪談法等研究方法,走訪四平市區(qū)的十幾所初級(jí)中學(xué),對(duì)四平市初級(jí)中學(xué)的校園足球發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析。得出的主要結(jié)論:吉林省四平市的初級(jí)中學(xué)的校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況總體良好,但存在著嚴(yán)重的區(qū)域發(fā)展不平衡問(wèn)題,學(xué)校和學(xué)校之間的發(fā)展呈現(xiàn)出很大差異,其中,發(fā)展好的學(xué)校呈現(xiàn)良性循環(huán),校園足球越發(fā)展越好,而較差的學(xué)校則出現(xiàn)惡性循環(huán),即校園足球的發(fā)展出現(xiàn)停滯甚至倒退的情況。

        關(guān)鍵詞:校園足球 四平市 初級(jí)中學(xué)

        中圖分類(lèi)號(hào):G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)11(a)-0123-02

        1 研究對(duì)象和方法

        1.1 研究對(duì)象

        文章以吉林省四平市的11所初級(jí)中學(xué)為研究對(duì)象。

        1.2 研究方法

        采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和文獻(xiàn)資料法等, 對(duì)吉林省四平市部分具有代表性的初級(jí)中學(xué)及體育老師進(jìn)行隨機(jī)的調(diào)查訪問(wèn)。向四平市的初級(jí)中學(xué)每所中學(xué)的學(xué)生隨機(jī)發(fā)放40份調(diào)查問(wèn)卷、共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷440份、回收440份、問(wèn)卷回收率100%。向每所初級(jí)中學(xué)的體育教師發(fā)放教師訪談?wù){(diào)查問(wèn)卷56份、回收56份、問(wèn)卷回收率100%。

        2 研究結(jié)果和分析

        2.1 四平市初中學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)程度分析

        經(jīng)調(diào)查得知,有將近67%的初中學(xué)生對(duì)于足球有著正面的積極性,其中對(duì)足球抱有狂熱喜愛(ài)積極性的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的7.7%,喜歡足球的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的19.3%,而對(duì)足球只是抱有好感的學(xué)生則是最多的,占總?cè)藬?shù)的40%,也有33.0%的學(xué)生則是不喜歡足球。

        2.2 四平市初級(jí)中學(xué)學(xué)生參與足球鍛煉情況分析

        經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,四平市經(jīng)常參加足球鍛煉的初級(jí)中學(xué)學(xué)生占總?cè)藬?shù)的7.7%,偶爾參加的學(xué)生有16.8%,而基本不參加足球鍛煉的學(xué)生人數(shù)則高達(dá)75.5%??梢钥闯稣嬲齾⒓拥阶闱蝈憻挼膶W(xué)生只有24.5%,這其中還包括著學(xué)校體育課的上課要求,以及學(xué)校足球校隊(duì)的相關(guān)訓(xùn)練,導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因有很多,比如學(xué)校的文化課壓力大時(shí)間緊、課余無(wú)人組織帶領(lǐng)以及足球場(chǎng)地稀少等多方面的原因。說(shuō)明四平市初級(jí)中學(xué)學(xué)生比較喜歡校園足球,但參與程度其實(shí)并不高。

        2.3 四平市初級(jí)中學(xué)開(kāi)展校園足球的硬件設(shè)施情況調(diào)查

        四平市初級(jí)中學(xué)所擁有的足球相關(guān)的訓(xùn)練器材大多數(shù)都比較充足,比如大多數(shù)學(xué)校學(xué)生人手一個(gè)足球。但最關(guān)鍵的足球場(chǎng)地卻一直是個(gè)大問(wèn)題,眾所周知足球場(chǎng)地是足球鍛煉的根基所在,而四平市的這些初級(jí)中學(xué)大多數(shù)都處在市區(qū),先天在足球場(chǎng)地的建設(shè)上就有很大問(wèn)題,現(xiàn)在要發(fā)展校園足球,就算資金充足也很難建設(shè)出合格的足球場(chǎng)地,只能就現(xiàn)有不標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地湊合著用,而且有的個(gè)別初級(jí)中學(xué)還存在著足球場(chǎng)地建設(shè)資金被挪用的情況。

        2.4 四平市初級(jí)中學(xué)體育教師的教學(xué)素質(zhì)調(diào)查

        經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,從事足球?qū)I(yè)的體育老師占19.6%,而從事其他專(zhuān)業(yè)的體育老師則占了80.3%,參加過(guò)校園足球教練培訓(xùn)的體育老師則占16.1%,擁有足球教練資格的體育老師僅有7.1%,而擁有足球裁判資格的體育老師也僅有5.4%。由此可以看出四平市初級(jí)中學(xué)體育老師從事足球?qū)I(yè)的教師較少,只占了總數(shù)的19.6%。而參加過(guò)校園足球教練培訓(xùn)的體育老師則更少,只占了總數(shù)的16.1%,而擁有專(zhuān)業(yè)的足球教練資格和足球裁判資格的老師則更是鳳毛麟角,僅各占總數(shù)的7.1%和5.4%。

        2.5 四平市初級(jí)中學(xué)組織和參加足球比賽情況調(diào)查

        經(jīng)由調(diào)查可知,四平市初級(jí)中學(xué)在校內(nèi)比賽組織是不充分的和不均衡的,有45.4%的學(xué)校舉報(bào)了校內(nèi)聯(lián)賽,同樣有45.4%的學(xué)校參加了分區(qū)足球比賽,但是更高等級(jí)的省級(jí)比賽則只有18.2%的學(xué)??梢詤⒓樱劣谧罡呒?jí)別的全國(guó)大賽,也只有一所學(xué)校參加過(guò)全國(guó)女足夏令營(yíng),占有率僅為9.1%。四平市初級(jí)中學(xué)的校內(nèi)聯(lián)賽存在較大問(wèn)題,高級(jí)別比賽的鍛煉機(jī)會(huì)則是很少,還有的學(xué)校壓根基本沒(méi)有足球比賽,這說(shuō)明了四平市初級(jí)中學(xué)缺乏系統(tǒng)的賽事操作以及專(zhuān)門(mén)的足球比賽開(kāi)展計(jì)劃,往往只是隨機(jī),偶爾舉行的,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,這是制約四平市初級(jí)中學(xué)校園足球發(fā)展的一大因素。

        2.6 四平市初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球發(fā)展的重視情況調(diào)查與分析

        經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,四平市初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球發(fā)展非常重視的占54.5%,一般重視的占27.3%,不重視的有18.2%。一個(gè)學(xué)校的校園足球發(fā)展水平與校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是分不開(kāi)的。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的支持往往包括三個(gè)方面:資金投入、師資投入、行政支持。這三個(gè)方面的支持程度可以說(shuō)牢牢掐住了校園足球發(fā)展的命脈。如果校領(lǐng)導(dǎo)重視并極大程度的支持校園足球發(fā)展,為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造各種有利條件,那么就可以很大程度地促進(jìn)校園足球的發(fā)展,而如果校領(lǐng)導(dǎo)不重視校園足球的發(fā)展,不給予上述三個(gè)方面的支持,那么校園足球的發(fā)展就如同被掐住命脈般,發(fā)展程度會(huì)出現(xiàn)停頓,甚至是倒退的情況。所以說(shuō)當(dāng)?shù)卣年P(guān)注和校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是影響校園足球快速發(fā)展的重要因素之一。經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,有高達(dá)81.8%的學(xué)校對(duì)于校園足球的發(fā)展比較,這對(duì)于未來(lái)四平市初級(jí)中學(xué)校園足球的發(fā)展以及校園足球文化的建設(shè)有著極大的幫助。

        3 結(jié)論和建議

        3.1 結(jié)論

        (1)足球運(yùn)動(dòng)在四平市校園體育活動(dòng)中占有較大比重,學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)抱有好感,但并不深入,對(duì)校園足球的參與程度較低。

        (2)四平市初級(jí)中學(xué)的足球相關(guān)訓(xùn)練器材充足,但是缺少最關(guān)鍵的足球場(chǎng)地。

        (3)四平市初級(jí)中學(xué)初中足球教師師資薄弱。

        (4)四平市初級(jí)中學(xué)足球比賽缺乏系統(tǒng)的賽事操作,以及專(zhuān)門(mén)的足球比賽開(kāi)展計(jì)劃。

        (5)四平市初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的發(fā)展都很重視。

        3.2 建議

        (1)深刻學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于校園足球發(fā)展的政策和文件精神,在校內(nèi)多做關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文化宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生多多參與足球運(yùn)動(dòng),大力普及和足球相關(guān)的知識(shí),體育老師多做講解關(guān)于足球的先進(jìn)的國(guó)際理念,并鼓勵(lì)學(xué)生之間做足球方面的探討,扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)知。大量組織足球相關(guān)的活動(dòng),合理建設(shè)足球社團(tuán)。爭(zhēng)取讓不喜歡足球的學(xué)生逐漸對(duì)足球抱有好感,讓對(duì)足球抱有好感的學(xué)生開(kāi)始喜歡足球。

        (2)四平市政府應(yīng)該加大在足球場(chǎng)地上的投入,大量興建各種級(jí)別的足球場(chǎng)地,增加相應(yīng)的足球設(shè)施,并且大力發(fā)展足球產(chǎn)業(yè),形成足球產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì),形成促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的良性循環(huán)。四平市初級(jí)中學(xué)也應(yīng)該因地制宜,在現(xiàn)有的情況下加大對(duì)校園足球的支持力度,對(duì)現(xiàn)有的足球場(chǎng)地進(jìn)行翻修和整改,使之符合校園足球的發(fā)展。

        (3)解決體育教師的編制問(wèn)題,大力引進(jìn)具有專(zhuān)業(yè)足球素質(zhì)水平的體育教師,提供更好的技術(shù)方面的支持,提高足球課程教學(xué)和課余足球訓(xùn)練的水平。

        (4)制定專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的校園足球賽事操作流程,確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的足球比賽開(kāi)展計(jì)劃,提高學(xué)生的比賽參與度,爭(zhēng)取讓每一個(gè)熱愛(ài)足球的學(xué)生都有比賽可踢,提高四平市初級(jí)中學(xué)學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平。

        (5)四平市政府和四平市初級(jí)中學(xué)應(yīng)該深入合作,切實(shí)解決四平市初中校園足球發(fā)展區(qū)域不平衡的問(wèn)題,補(bǔ)齊短板,學(xué)校之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取縮小各學(xué)校之間在校園足球發(fā)展上的差距。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 劉世宏,陳海.發(fā)展校園足球現(xiàn)存主要問(wèn)題及改進(jìn)策略[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31(4):113-118.

        [2] 胡聰林,王春榮,郭強(qiáng).云南省開(kāi)遠(yuǎn)市中小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2015(7):161-165.

        [3] 張廷安.我國(guó)校園足球未來(lái)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)確立的科學(xué)發(fā)展觀[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2015,38(1):106-113,131.

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