歐亞 湯長發(fā)

摘 要：采用邏輯分析法和文獻(xiàn)資料法對當(dāng)代體育家不被稱為“體育家”的原因進(jìn)行了分析。研究認(rèn)為：（1）“體育家”是指在體育界享有一定聲望，且體育科研造詣高或?qū)w育事業(yè)發(fā)展推動(dòng)貢獻(xiàn)大的人。（2）我國早在民國時(shí)期有一大批體育人被廣稱為體育家，是得到了普遍認(rèn)可的不爭事實(shí)。（3）社會(huì)對體育有所誤解，誤以為體育等于運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為體育人文化內(nèi)涵低，體育只是一門膚淺的學(xué)科，或許就是社會(huì)沒有對體育專家稱為體育家的重要原因。建議：當(dāng)代體育人應(yīng)做體育自信的宣傳者、做體育強(qiáng)國的引領(lǐng)者。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代 體育人 體育家

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（c）-0241-03

Abstract： The reasons why contemporary sports professionals are not known as "sports masters" are analyzed by logical analysis and literature. The study holds that： （1） "sports athlete" refers to a person who enjoys certain prestige in sports circles and has high sports research attainment or contributes greatly to the development of sports. （2） as early as the Republic of China， a large number of sports people were widely known as sportsman， which is universally recognized as an indisputable fact. （3） the society misunderstands sports， mistaken that sports is equal to sports， that the cultural connotation of the sports man is low， that sports is only a shallow subject， perhaps the important reason that the society does not call the sports experts as the sportsman. Suggestion： contemporary sports people should be confident propagandists and leaders of sports power.

Key Words： Contemporary； Sportsman； Sportsman

現(xiàn)今社會(huì)日常生活中常能聽到、看到或用到思想家、哲學(xué)家、政治家、軍事家、教育家、心理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、天文學(xué)家、人口學(xué)家、企業(yè)家、建筑學(xué)家等關(guān)于“家”的稱呼詞匯不下百種，卻鮮有“體育家”這一稱呼。

目前我國中小學(xué)開設(shè)的主要課程一般為：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育等12個(gè)科目。在語文領(lǐng)域有文學(xué)家，數(shù)學(xué)對應(yīng)的有數(shù)學(xué)家，外語對應(yīng)的有語言學(xué)家，物理對應(yīng)的有物理學(xué)家，化學(xué)對應(yīng)的有化學(xué)家，生物對應(yīng)的有生物學(xué)家，政治對應(yīng)的有政治學(xué)家，歷史對應(yīng)的有史學(xué)家，地理對應(yīng)的有地理學(xué)家，音樂對應(yīng)的有音樂家，美術(shù)對應(yīng)有美術(shù)家，為何當(dāng)今社會(huì)（指1978至今的社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期）唯獨(dú)體育界沒有“體育家”這一稱呼？

1 體育家的概念界定

馬衛(wèi)平教授在《民國時(shí)期體育家群體研究》中提出，民國時(shí)期“體育家”這個(gè)概念可以指個(gè)體，也可以指群體；周成博士論文《民國時(shí)期（1912—1937）體育家群體研究》，和王雷在《大陸赴臺(tái)體育家群體及其歷史貢獻(xiàn)研究》中都提出，“體育家”有廣義和狹義之分，王雷提出在民國時(shí)期，體育相關(guān)研究人員、體育教師以及具有運(yùn)動(dòng)技能特長的人群都可以稱為廣義的“體育家”。易劍東、韓淑艷在《論“體育人”的哲學(xué)內(nèi)涵》中認(rèn)為，既有運(yùn)動(dòng)特長又能進(jìn)行體育理論研究的人方能稱為“體育家”。要對“體育家”的概念進(jìn)行鑒定，應(yīng)先得鑒定“體育家”的上位概念“家”，何為“家”？“家”有何特征？以音樂家、軍事家、藝術(shù)家、文學(xué)家等“家”的定義來分析“家”的共性，為界定“體育家”提供事實(shí)和方法參照，其他“家”定義如表1。

從其他眾多“家”的定義來看，“家”是對某事業(yè)或某行業(yè)作出過卓越貢獻(xiàn)，并在界內(nèi)享有聲望的專業(yè)人士。從現(xiàn)代漢語詞典查得，所謂“家”是指掌握某種專門學(xué)識(shí)或從事某種專門活動(dòng)的人?！凹摇本哂性煸劯?、成就大、貢獻(xiàn)大的特點(diǎn)。根據(jù)“家”的特征和概念，“體育家”應(yīng)該在體育界享有一定聲望，且體育科研造詣高或?qū)w育事業(yè)發(fā)展推動(dòng)貢獻(xiàn)大的人都可以稱之為“體育家”。

2 當(dāng)今體育人何不為“家”

魯牧的《我國體育界的一面旗幟——馬約翰教授》（北京體育學(xué)院學(xué)報(bào)），以及張斌，谷晨的《體育的遷移價(jià)值及影響它的教育因素》中，都對清華大學(xué)馬約翰（1882—1966年）教授稱為我國著名體育家[13-14]。常毅臣在《董守義體育思想與實(shí)踐研究》中董守義（1895—1978年）稱為我國著名體育家[15]。馬衛(wèi)平等在《民國時(shí)期體育家群體研究》中將袁敦禮（1895—1968年）等60人稱體育家[1]。周景暉在《中國近代體育思想演進(jìn)的內(nèi)在邏輯》中，將徐一冰（1881—1922年）等14人列為體育家，顯然，說明早在民國時(shí)期有一大批體育人被廣稱為體育家[16]，是得到了普遍認(rèn)可的不爭事實(shí)。

按照體育家的概念，當(dāng)今社會(huì)在體育界享有一定聲望，且體育科研造詣高或?qū)w育事業(yè)發(fā)展推動(dòng)貢獻(xiàn)大的人為體育家，這樣的人當(dāng)然有之，但是，那又為什么沒有被社會(huì)稱呼為“體育家”？

2.1 體育相對其他項(xiàng)目不受國家重視？

第一，從國家教育文件來看，文件多強(qiáng)調(diào)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，“體——身體健康”是排在“美——審美情操”前面的，所以服務(wù)于“體”的體育，地位應(yīng)該不低于服務(wù)于“美”的美術(shù)。第二，從我國大、中、小學(xué)課程設(shè)置情況來看，我國中、小學(xué)必開設(shè)體育、美術(shù)、音樂課，體育不僅在中、小學(xué)開設(shè)，而且被全國大學(xué)所普修，這是美術(shù)、音樂所不及的，從我國大、中、小學(xué)課程開設(shè)來看，國家對體育的重視程度是超過音樂和美術(shù)的。第三，從主管相關(guān)工作的國家行政單位來看，主管我國體育工作的單位有體育局，其中最高主管單位國家體育總局為部級(jí)單位，各省、市級(jí)都設(shè)有體育局。而我國沒有“音樂局”和“美術(shù)局”來將音樂、美術(shù)作為單項(xiàng)工作重點(diǎn)管理，體育主管單位的高度和廣度，都是音樂和美術(shù)主管單位所不及的，由此體育受重視程度毫不遜于音樂和美術(shù)。第四，從最高專門院校比較來看，體育類的北京體育大學(xué)是國家211工程大學(xué)，而美術(shù)類的中央美術(shù)學(xué)院還不是211工程大學(xué)。綜上，國家對體育的重視程度應(yīng)該是超過音樂和美術(shù)的，至少不弱于音樂和美術(shù)。顯然，社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期沒有“體育家”并非體育受國家重視程度不夠所致。

2.2 體育相對其他項(xiàng)目社會(huì)影響力過??？

（1）就群眾體育角度而言。體育鍛煉是造就強(qiáng)健身體的有力“工具”，身體健康與每個(gè)人幸福息息相關(guān)，體育健身受條件限制小，參與人群廣，參與人數(shù)無疑超過其他很多項(xiàng)目。某種程度來說，一定的參與人數(shù)決定了一定的影響力，群眾體育影響人群和影響力自然不小。（2）就競技體育角度而言。第一，我國體育大型賽事多，有全運(yùn)會(huì)、城運(yùn)會(huì)、大運(yùn)會(huì)、農(nóng)運(yùn)會(huì)……涉及人員廣，其影響力較大。第二，國內(nèi)多項(xiàng)賽事往往都有國家領(lǐng)導(dǎo)人親自出席，如：2009年在濟(jì)南舉行的十一屆全運(yùn)會(huì)[17-18]、2013在沈陽舉行的第十二屆全運(yùn)會(huì)[19-20]孫健，李中文，彭波.第十二屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)在沈開幕習(xí)近平出席并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕、和2017年在天津舉行的第十三屆全運(yùn)會(huì)[21-22]，都是由時(shí)任國家最高領(lǐng)導(dǎo)人國家主席出席開幕式，國務(wù)院總理出席閉幕式，其規(guī)格甚高，其影響力是不言而喻的。第三，體育頂級(jí)賽事奧運(yùn)會(huì)和足球世界杯影響力，無論從社會(huì)投入還是社會(huì)知曉性來衡量，都不是音樂和美術(shù)的頂級(jí)賽事能相比的，更不是語文、數(shù)學(xué)頂級(jí)競賽所能相比的。語文、數(shù)學(xué)競賽一般只是學(xué)習(xí)、研究這類小范圍特殊人群參加，不存在太多業(yè)余觀賞人群，與體育比賽參與人群不能相比。另外，體育項(xiàng)目籃球賽事NBA，高度職業(yè)化、商業(yè)運(yùn)作化，足球賽事世界杯，球迷數(shù)十億計(jì)，其影響力非其他任何一項(xiàng)目可相媲美。第三，就學(xué)校體育而言，學(xué)校體育工作國家非常重視，體育作大中小學(xué)專門課程開設(shè)，其“待遇”不是心理學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等所擁有的，中小學(xué)“陽光體育”大力推行亦可見一斑。

所以無論從群眾體育、競技體育還是學(xué)校體育而言，體育的影響力都是非常巨大的。社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期沒有“體育家”應(yīng)該不為體育的社會(huì)影響力所致。

2.3 體育對社會(huì)生產(chǎn)力促進(jìn)作用、對社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)小

物理、化學(xué)、生物這類自然科學(xué)，頂尖研究有效促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的提高，甚至給人類文明帶來里程碑式發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步。就對生產(chǎn)力而言，體育確實(shí)不如自然學(xué)科。但對社會(huì)貢獻(xiàn)來說，體育作為一門社會(huì)科學(xué)，對社會(huì)貢獻(xiàn)與自然科學(xué)對社會(huì)貢獻(xiàn)表現(xiàn)形式完全不一致，也不太具有可比性。也無法證明體育對社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)比歷史、政治、音樂、美術(shù)這類同為社會(huì)科學(xué)學(xué)科小。故把社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期沒有“體育家”的原因，歸結(jié)為體育對社會(huì)生產(chǎn)力促進(jìn)作用小，對社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)小較為牽強(qiáng)。

2.4 體育是交叉學(xué)科，所以沒有體育家？

體育學(xué)科建立主要依托于教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科作為科學(xué)基礎(chǔ)，從自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)眾多相關(guān)學(xué)科的交融中汲取營養(yǎng)建立的綜合學(xué)科[23]。因?yàn)轶w育不像物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)一樣是獨(dú)立學(xué)科呢，所以沒有體育家？

以科學(xué)家最高獎(jiǎng)項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)為例，交叉學(xué)科所獲獎(jiǎng)項(xiàng)一直占據(jù)很大比重，20世紀(jì)最后25年，95項(xiàng)自然科學(xué)獎(jiǎng)中，交叉學(xué)科領(lǐng)域有45項(xiàng)，占獲獎(jiǎng)總數(shù)的47.4%。納米科學(xué)是典型的交叉學(xué)科，卻因納米技術(shù)的研究產(chǎn)生了一批科學(xué)家。也說是說，現(xiàn)在交叉學(xué)科有著巨大的研究空間，在交叉學(xué)科中，產(chǎn)生了一批頂級(jí)“家”，所以，體育界沒有體育家，明顯不是體育為交叉學(xué)科所因。

2.5 社會(huì)對體育認(rèn)識(shí)有誤解，認(rèn)為體育就是運(yùn)動(dòng)

一定程度上等于說，社會(huì)是否將體育界頂級(jí)專家稱之為體育家。主要看社會(huì)是否普遍認(rèn)同這一學(xué)科領(lǐng)域，是否普遍認(rèn)同這一領(lǐng)域的頂級(jí)專家。體育科研工作者可能常能聽到社會(huì)“無奈三問”，體育學(xué)難道還有碩士、博士專業(yè)？體育學(xué)還設(shè)博士專業(yè)，體育有些什么可以研究？體育學(xué)碩士、博士是不是跑得更快，跳得更遠(yuǎn)？可見，社會(huì)上部分人認(rèn)為，體育就是運(yùn)動(dòng)，體育就是走、跑、跳、投、打打球的事，體育學(xué)只是一門較為膚淺的學(xué)科。廣義的體育是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明進(jìn)步為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)[26]。體育是一種社會(huì)活動(dòng)，體育并不等同于運(yùn)動(dòng)。正因?yàn)樯鐣?huì)部分人群對體育的誤解，把體育等同于運(yùn)動(dòng)。

第一，人們把對運(yùn)動(dòng)員的誤解“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”灌在了整個(gè)體育人頭上，認(rèn)為體育人文化內(nèi)涵低。體育職業(yè)運(yùn)動(dòng)員長年訓(xùn)練，疏于文化知識(shí)學(xué)習(xí)，整體文化水平確實(shí)不高。但并非所有體育人皆是如此，大多數(shù)體育學(xué)教授、專家文化內(nèi)涵非常之高，非并頭腦簡單之人。單從體育職業(yè)運(yùn)動(dòng)員來判定體育人文化內(nèi)涵低，失之武斷，是以偏概全，猶為不妥。再者運(yùn)動(dòng)員并非頭腦簡單之人，相反，諸多研究已證實(shí)運(yùn)動(dòng)有效促進(jìn)了智商的提高。

第二，把體育等同于運(yùn)動(dòng)，通常就把體育人與常年在運(yùn)動(dòng)場的競技者形象相關(guān)聯(lián)。將體育比賽誤解為不用太多思考，比賽拼的只是身體素質(zhì)，其實(shí)不然。圍棋、電子竟技屬體育競技，圍棋和電子竟技主要比的就不是體能。再者，體育也不單單就是竟技比賽那么回事?！凹摇蓖o人印象是在室內(nèi)靜心研究的特點(diǎn)，如物理學(xué)家、化學(xué)家常年在實(shí)驗(yàn)室靜心研究，畫家、書法家也通常在室內(nèi)練習(xí)，表現(xiàn)較為高雅。把體育等同于運(yùn)動(dòng)，就把整個(gè)體育人劃分到了無文化內(nèi)涵，無靜心研究的形象相對等。這樣一來，感覺體育只一門膚淺的學(xué)科。社會(huì)對體育的認(rèn)同程度、對體育頂級(jí)專家的認(rèn)同程度就不高，或許就是社會(huì)沒有對體育專家稱為體育家的重要原因。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）體育家概念。“體育家”是指在體育界享有一定聲望，且體育科研造詣高或?qū)w育事業(yè)發(fā)展推動(dòng)貢獻(xiàn)大的人。

（2）我國早在民國時(shí)期有一大批體育人被廣稱為體育家，是得到了普遍認(rèn)可的不爭事實(shí)。

（3）社會(huì)對體育有所誤解，誤以為體育等于運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為體育人文化內(nèi)涵低，體育只是一門膚淺的學(xué)科，或許就是社會(huì)沒有對體育專家稱為體育家的重要原因。

3.2 建議

3.2.1 做體育自信的宣傳者

體育工作者尤其體育理論科研人員，要加強(qiáng)體育的宣傳工作，做體育自信的宣傳者、為普及社會(huì)大眾對體育的認(rèn)識(shí)多盡一份力量，逐漸改變社會(huì)對體育人的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也是提高體育人、體育界專家的社會(huì)地位的需要。

3.2.2 做體育強(qiáng)國的引領(lǐng)者

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢與中國體育強(qiáng)國夢息息相關(guān)，體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，要把發(fā)展體育工作擺上重要日程，精心謀劃，狠抓落實(shí)，不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面，加快把我國建設(shè)成為體育強(qiáng)國，黨的十九大報(bào)告也明確要加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)。我國正處在由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史時(shí)期，作為當(dāng)代體育人，對于建設(shè)體育強(qiáng)國有自然的使命和擔(dān)當(dāng)。

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