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        《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試和有效性的因素分析

        2018-06-11 06:30:15康長(zhǎng)菊
        當(dāng)代體育科技 2018年29期
        關(guān)鍵詞:學(xué)校學(xué)生

        康長(zhǎng)菊

        摘 要:《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)過(guò)五個(gè)不同時(shí)間段的修改、修訂,以期從國(guó)家政策上關(guān)注學(xué)生健康、促進(jìn)學(xué)生鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。本文通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料和實(shí)踐操作歸納總結(jié)得出,要想每年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試有效性高具有參考價(jià)值,就要關(guān)注新科技的應(yīng)用和各級(jí)、各部門(mén)能恪守職責(zé),盡可能的為國(guó)家提供有效的數(shù)據(jù)來(lái)源,并制定出可實(shí)施方針政策。

        關(guān)鍵詞:學(xué)校 學(xué)生 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 數(shù)據(jù)測(cè)試 數(shù)據(jù)有效性

        中圖分類號(hào):G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)10(b)-0240-02

        1 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試時(shí)間發(fā)展歷史

        《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試可劃分為五大階段及主要特征。(1)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的初步探索(1954—1958年):移植與模仿;(2)中國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的停滯與恢復(fù)(1959—1976年);(3)中國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的快速發(fā)展(1977—1984):體育鍛煉“達(dá)標(biāo)化”;(4)中國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的蓬勃發(fā)展(1985—2007年):制度化和網(wǎng)絡(luò)化;(5)中國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的穩(wěn)固發(fā)展(2008年至今):質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化[1]。

        我國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試制度經(jīng)歷了多次修改、修訂(1954年、1964年、1975年、1982年、1990年、2002年、2007年和2014年),修改、修訂目的是想通過(guò)體質(zhì)測(cè)試關(guān)注學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣[2]。

        2 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試采集來(lái)源現(xiàn)狀因素分析

        數(shù)據(jù)采集是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試的關(guān)鍵,同時(shí)也是所有數(shù)據(jù)有效性的可靠保障。測(cè)量的可靠性是指同一批受試者在相同測(cè)量條件下,采用相同的測(cè)試手段重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí),其監(jiān)測(cè)結(jié)果的一致性[3]。

        2.1 傳統(tǒng)、簡(jiǎn)易測(cè)量?jī)x器數(shù)據(jù)測(cè)試采集

        傳統(tǒng)、簡(jiǎn)易的測(cè)量?jī)x器有皮尺、秒表、坐位體前屈(非電子版)、身高、體重等數(shù)據(jù)測(cè)試是體育工作者根據(jù)測(cè)試者的成績(jī)進(jìn)行讀數(shù)和記錄者登記共同完成數(shù)據(jù)采集。

        2.2 傳統(tǒng)、簡(jiǎn)易的測(cè)量?jī)x器及電子測(cè)試儀相結(jié)合數(shù)據(jù)測(cè)試采集

        傳統(tǒng)、簡(jiǎn)易的測(cè)量?jī)x器皮尺主要用于立定跳遠(yuǎn);秒表主要用在800/1000m、引體向上/仰臥起坐;目前使用電子測(cè)試儀使用最多的是坐位體前屈、身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)采集;傳統(tǒng)、簡(jiǎn)易的測(cè)量?jī)x器是體育工作者根據(jù)測(cè)試者的成績(jī)讀取數(shù)據(jù)和記錄者登記共同完成。電子測(cè)試儀在人手充足時(shí)可以向傳統(tǒng)數(shù)據(jù)采集那樣進(jìn)行;在人手不足時(shí)體育工作者可以測(cè)試和記錄一并完成數(shù)據(jù)的采集。

        2.3 智能測(cè)試儀器數(shù)據(jù)測(cè)試采集

        智能測(cè)試儀器是按照教育部、公安部等主管部門(mén)對(duì)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)和信息安全方面的規(guī)定和要求,組織對(duì)已授權(quán)的各儀器廠商所用數(shù)據(jù)采集軟件進(jìn)行梳理和安全隱患排查,并要求廠商提供相應(yīng)的安全檢測(cè)報(bào)告等材料進(jìn)行備案和公示,未按要求提供材料的廠商將取消相關(guān)資格,并給出2018年度具備數(shù)據(jù)直報(bào)資格廠商名單[4],供各大院校參考的一種最方便快捷的測(cè)量?jī)x器——智能化測(cè)量?jī)x器。智能化測(cè)量?jī)x器的使用只需學(xué)校采購(gòu)相應(yīng)的智能化儀器和電腦連接,測(cè)試前期在電腦里面導(dǎo)入測(cè)試者相關(guān)有效數(shù)據(jù),當(dāng)測(cè)試者測(cè)試時(shí)只需憑借自己的身份證或者學(xué)生證(前期在系統(tǒng)里設(shè)置測(cè)試者的身份信息識(shí)別碼),這種測(cè)試能很好的減少工作人員工作量,同時(shí)也能減少了測(cè)試時(shí)間集中現(xiàn)象(注:測(cè)試者可以在規(guī)定的時(shí)間里完成測(cè)試即可)的一種數(shù)據(jù)采集方式。

        3 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)處理與上傳系統(tǒng)

        3.1 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)處理

        3.1.1 傳統(tǒng)、簡(jiǎn)易測(cè)量?jī)x器及電子測(cè)量?jī)x數(shù)據(jù)處理

        傳統(tǒng)、簡(jiǎn)易儀器測(cè)量及電子讀數(shù)測(cè)試儀采集到的數(shù)據(jù)全都是紙質(zhì)版的資料,這就要求體育工作者根據(jù)紙質(zhì)資料首先轉(zhuǎn)換為電子版資料,再全部匯總在系統(tǒng)能識(shí)別的統(tǒng)一模板里面,再根據(jù)系統(tǒng)要求對(duì)數(shù)據(jù)格式進(jìn)行處理的一種方法。

        3.1.2 智能測(cè)試儀器數(shù)據(jù)處理

        目前智能化測(cè)試儀的數(shù)據(jù)是各種數(shù)據(jù)來(lái)源中最為準(zhǔn)確和有效的數(shù)據(jù)來(lái)源,其處理相對(duì)其他數(shù)據(jù)來(lái)源也是最快捷的,當(dāng)學(xué)校采購(gòu)智能化測(cè)試儀后只需在指定或特定的地點(diǎn)安放電腦和智能化測(cè)試儀連接,當(dāng)測(cè)試者通過(guò)掃描身份證或者學(xué)生證時(shí),其個(gè)人信息就全部在電腦里面顯示,這能很好的減少人工登記或輸入時(shí)產(chǎn)生的誤差。最后我們只需把數(shù)據(jù)導(dǎo)入統(tǒng)一的模板里進(jìn)行匯總即可。

        3.2 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上傳系統(tǒng)

        《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上傳相對(duì)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較繁瑣的工作,上傳過(guò)體質(zhì)測(cè)試的人都知道這不僅是細(xì)節(jié),同時(shí)也是對(duì)計(jì)算熟練應(yīng)用要求,這對(duì)電腦盲人來(lái)說(shuō)是一件非常痛苦的事。這里總結(jié)為三不同:(1)測(cè)試對(duì)象不同,新老生在系統(tǒng)的基本信息不同。新生在系統(tǒng)里是沒(méi)有信息的,這就要求把新生的個(gè)人基本資料導(dǎo)入系統(tǒng),再把基本信息導(dǎo)出系統(tǒng),再把處理好的測(cè)試數(shù)據(jù)導(dǎo)入模板中再導(dǎo)入系統(tǒng);老生相對(duì)于新生在系統(tǒng)里有了個(gè)人基本信息,只需把基本信息導(dǎo)出,再把本年的測(cè)試數(shù)據(jù)導(dǎo)入即可。(2)信息上傳者身份不同,上傳過(guò)資料的人都知道,每個(gè)學(xué)校都只有一個(gè)賬號(hào)和一個(gè)密碼。為此,每次上傳若是不同的人就要分時(shí)間段上傳,這一般針對(duì)學(xué)校體育工作者人多,學(xué)生少而進(jìn)行;像很多學(xué)校學(xué)生多,體育工作者少,很多時(shí)候上傳資料就只是某一兩個(gè)人的事了,相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)上傳資料的人來(lái)說(shuō),對(duì)于剛接到信息要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳指定數(shù)據(jù)的人來(lái)說(shuō)是不知如何處理的,因?yàn)閿?shù)據(jù)上傳它的系統(tǒng)開(kāi)放是有時(shí)間規(guī)定的,且一年一次,所以上傳者人員變動(dòng)也會(huì)影響數(shù)據(jù)上傳。(3)測(cè)試者所處學(xué)歷的不同,對(duì)于義務(wù)教育階段和高等教育階段測(cè)試者的數(shù)據(jù)在上傳信息時(shí)是有差別的。義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)籍一般是學(xué)生身份證號(hào)碼前加所在省第一個(gè)大寫(xiě)字母的拼音;在高等教育階段學(xué)生沒(méi)有學(xué)籍只有學(xué)號(hào),而學(xué)號(hào)是每一個(gè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校所設(shè)專業(yè)進(jìn)行有規(guī)律、系統(tǒng)的設(shè)置。所以上傳數(shù)據(jù)是一個(gè)技術(shù)活,就如同體育運(yùn)動(dòng)一樣要區(qū)別對(duì)待才能達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求和目的所在。

        4 結(jié)論與建議

        4.1 結(jié)論

        要想《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)有效性高,就要盡量減少過(guò)多測(cè)試程序和測(cè)試測(cè)人手,盡量采用智能化測(cè)量?jī)x器,這樣可以很好的減少人工測(cè)量時(shí)讀數(shù)、記錄、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)上傳時(shí)引起的過(guò)多誤差?!秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)有效性高,能更好的為國(guó)家相關(guān)部門(mén)提供分析學(xué)生體質(zhì)、健康、營(yíng)養(yǎng)等做參考的有用數(shù)據(jù)來(lái)源,制定出適合我國(guó)的全民健康綱領(lǐng)性指南和更好落實(shí)《健康中國(guó)2030》的相關(guān)要求及指標(biāo)。讓健康中國(guó)惠及到每一人中國(guó)領(lǐng)地的合法人民大眾。

        4.2 建議

        《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試是國(guó)家制定高層目標(biāo)的重要數(shù)據(jù)來(lái)源,為了更好的保證數(shù)據(jù)的有效性,首先,國(guó)家應(yīng)制定并出臺(tái)政策、制度來(lái)保證此項(xiàng)工作的有序進(jìn)行;其次,學(xué)校作為此項(xiàng)工作的落實(shí)者,應(yīng)關(guān)注和了解國(guó)家的相關(guān)政策、制度的變化,跟上時(shí)代的步伐加大現(xiàn)代智能化測(cè)量?jī)x器的投入、使用;最后,做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試的相關(guān)宣傳,讓此項(xiàng)工作深入每一位師生員工的心里,而不是為了應(yīng)付上面檢查而必須完成的任務(wù)來(lái)做。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 于紅妍.中國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的演進(jìn)歷程及階段特征[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2014(10):37.

        [2] 鄭小鳳,張朋,劉新民.我國(guó)中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試政策演進(jìn)及政策完善研究[J].體育科學(xué),2017(10):37.

        [3] 劉星亮,羅飛虹.體育測(cè)量與評(píng)價(jià)[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2006.

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