于佳斌

摘 要：隨著我國教育改革的不斷實施，提高學生的綜合素質，尤其是身體素質是改革的重中之重，只有學生們擁有了一個強健的體魄才能更好的投入到學習之中，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。學校運動會的舉辦有利于學生們運動積極性的提高，本文簡單介紹了學校運動會舉辦前對廣大學生的運動現(xiàn)狀，分析了學校運動會對學生運動積極性的推進作用，并探討了學生運動積極性的優(yōu)化策略。

關鍵詞：運動會 在校學生 運動積極性

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號2095-2813（2018）08（a）-0112-02

1 運動會前學生的運動現(xiàn)狀

1.1 對于體育運動的重要性認識不夠

在我國傳統(tǒng)的教學模式的影響下，由于體育不在傳統(tǒng)升學考試的科目之列，所以學校的體育教學活動長久以來都得不到大家的重視，包括學校領導、老師、學生家長以及學生本身，尤其是一些沒有體育相關專業(yè)的院校。基于這樣的一個大背景，我國很多學校的體育教學內容流于形式，在這種教育理念的影響下，學校體育活動的資源開發(fā)被大大的遏制，體育活動的教育處在了一種可有可無的狀態(tài)。這也直接影響了學生們對于體育運動的觀念，認為體育運動與自己用處不大，尤其是對于升學等重要考試，就漸漸忽略了這一重要活動，在生活中沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，將更多的時間和精力投入到了文化課的學習之中。

1.2 體育運動的內容單一

體育運動的內容對于學生們參與體育運動的積極性有很大的推進作用，只有參加自己喜歡的體育運動才能最大的釋放自我，讓參與者以極高的熱情在運動中體會運動帶來的快樂和樂趣。但是由于教育經費、教學意識等多方面的原因的影響下，在眾多的各類學校中，體育活動的開展并不順利，教學內容十分單一，枯燥無味，缺乏系統(tǒng)性。我們都知道，一門學科的開展，其教學內容直接關系到教學的質量，在我國各類學校的體育教學活動中，教學形式的刻板是一個通病，這種情況發(fā)展和蔓延的結果就是使體育課程的教學缺乏趣味性，大大的打消學生們上課的積極性和課下的學習主動性，學習熱情也會被消磨干凈，出現(xiàn)逃課，消極應付等不好的現(xiàn)象，不利于學生身體素質的鍛煉效果。

1.3 學生的身體素質較差

在高考這個在中國人心中神圣一樣的選拔考試面前，絕大多數(shù)科學文化知識較好或者一般的同學都會去選擇普通高考的路，從而實現(xiàn)自己的大學夢。為了提高高考的成績，絕對大部分的時間都會放在基礎文化課上面，花在體育鍛煉上的精力就很有限的，學生的身體素質較以前有明顯的下降。而且，身體素質的不高對于體育運動的影響也是消極的，這就導致了一個惡性循環(huán)，體能越低越不想?yún)⒓芋w育運動，越不參加體育活動，學生的體育素質越來越低。

2 學校運動會的積極推進作用

2.1 提高學生參加體育活動的熱情

學校運動會的開展，開展的體育競技項目都是學生們比較喜愛的體育項目，在整個運動過程中，年輕的學生們彼此進行零距離的交流的切磋技能，這能夠激起學生們強烈的體育運動愿望。另外，對于運動會的參加，一般都是以班級為單位或者以院系為單位進行的，對于場上運動員的競技比賽，集體的榮譽感極大的促進了大家的參與興趣，為運動員加油吶喊，從而極大的激勵和吸引了學生們對于體育運動的參與，促進了學校的體育的發(fā)展。

2.2 促進學生形成健康的生活方式

社會的發(fā)展和科技的進步雖然方便了人們的生活，但是也有一定的負面作用?，F(xiàn)如今，由于手機軟件的高速發(fā)展，“低頭族”越來越多，在公交、地鐵等各種場合上都能看到大量的年輕人在低頭看各自的手機，甚至在課堂上，這種現(xiàn)象越來越明顯。學校運動會的舉辦能夠積極引導學生們養(yǎng)成良好的生活和習慣，摒棄原來那種依賴電子產品的不健康生活方式，積極的投入到體育活動中去，鍛煉自己的身體。

2.3 有利于實踐性德育工作的開展

學校運動會的舉辦有利于學校搭建實踐性德育教育的平臺，長期以來，學校的教育模式總是忽略對于學生們實踐能力的培養(yǎng)。實踐性能力的培養(yǎng)缺乏將不能很好的全面提高學生們的綜合素質，而學校運動會的舉辦很好的補充了這一漏洞。學校開展相關的理論教育，雖然能夠提高學生們的文化素質，但還需要一個合適的平臺來提高學生們的身體素質，并踐行相關的德育工作。學校的運動會構建了一個很好的實踐教育的載體，通過這個載體能夠讓學生們在參加體育競技的同時，不僅能真正感受到公平、公正的威嚴和嚴謹，還能促進團隊隊員間的兄弟感情和團隊的凝聚力，從而激發(fā)運動熱情。

3 學生運動積極性的優(yōu)化策略

3.1 以人為本， 開展趣味運動

學校的運動會要以學生為本，開展運動會的目的不僅僅是體育活動的競技，更重要的是需要更多學生的參與，滿足大部分學生的參與感和熱情。趣味運動開展的門檻較低，更適合大眾學生的參與，把重點放在學生身上，多關心學生，根據(jù)學生們的實際情況來選擇運動內容，并且需要盡量的讓更多的學生參與進來，創(chuàng)造一個讓學生們表達和發(fā)揮自我的機會。再加上趣味運動本身的趣味性，能夠調動學生們的積極性，在游戲中提高身體素質，享受運動樂趣。在運動項目的選擇方面，可以集思廣益，征集廣大師生的建議，挑選一些廣泛性、娛樂性的項目，如跳繩、毽子、拔河等，不僅僅讓運動具有吸引力，又能夠培養(yǎng)學生們的團隊意識。善于鼓勵每一位學生，對每一位體育活動參與者的每一次進步都要肯定，使學生們在體育活動中不斷獲得成就感。

3.2 積極宣傳，提高意識

在學校運動會的舉辦前，可以利用各種傳播媒介，組織并實施科學有效的體育宣傳活動，不斷地提高學生們的體育鍛煉意識。對于體育活動的宣傳，運用傳播媒介，多向學生們宣傳體育鍛煉功效、鍛煉內容以及鍛煉過程中的注意事項以及技巧等，讓學生們能夠在科學指導下進行體育活動，鍛煉身體，提高整體素質。

3.3 增加體育設施投入

體育設施的匱乏也會大大打消學生們的運動熱情，在硬件設施方面，為了更好的方便體育運動，各類學校的體育教學工作需要配備一些簡單的輔助工具。雖然我國各類學校的實際情況和基礎條件各不相同，但為了更好的促進學生的運動積極性，響應國家教育改革的號召，在條件允許的范圍內需要進一步的增加體育設施的投入，滿足學生們對于各類體育活動的需要。

3.4 專業(yè)指導教師的引入

對于體育專業(yè)的教師引進方面，在沒有專業(yè)教師的引導條件下，學生們不能夠正確和科學的進行相關體育活動，更談不上提高相關的競技技能，這樣的話，學生們的運動積極性也會大打折扣。因此需要引入專業(yè)的指導教師，引入較好的教育資源，完善體育的知識結構，形成系統(tǒng)的理論體系，促進學生的運動積極性。

4 結語

學校運動會對于提高廣大學生的運動積極性具有很重要的促進作用，這有利于學生們運動意識的提高。對于運動會舉辦前，學生們對于體育運動的重要性普遍認識不夠，參與的體育活動內容單一，這導致了學生們的身體素質普遍不高。學校運動會的舉辦不僅僅能夠提高學生參加體育活動的熱情，促進學生形成健康的生活方式，還有利于學校實踐性德育工作的開展。為了更好促進學生運動的積極性，學校應該以人為本， 更多的開展趣味運動并積極的宣傳，提高廣大學生們的體育鍛煉意識，另外加大體育設施投入并引入專業(yè)的指導教師都有利于學生們運動積極性的提高。

參考文獻

[1] 李勇.對大學生體育意識與行為的調查研究[J].武漢體育學院學報，2004，38（2）：170-171.

[2] 童昭崗，孫麒麟，周寧.人文體育一體育演繹的文化[M].北京：中國海關出版社，2002.

[3] 姜志明，樊欣.大學校園體育文化研究[M].北京：中國林業(yè)出版社，2010.