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        知識圖譜視角下我國社會體育指導(dǎo)員研究述評

        2018-06-11 06:30:11王英凱伍明義何聰
        當(dāng)代體育科技 2018年36期
        關(guān)鍵詞:指導(dǎo)員發(fā)文圖譜

        王英凱 伍明義 何聰

        摘 要:隨著全民健身工作的快速發(fā)展,社會體育指導(dǎo)員工作也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題。針對此類問題,眾多專家學(xué)者開展了廣泛且深入的研究工作,對社會體育指導(dǎo)員相關(guān)問題從不同的角度進行了研究,產(chǎn)生了許多關(guān)于社會體育指導(dǎo)員的研究熱點,本文通過在CNKI數(shù)據(jù)庫檢索1994年-2018年期間所有以“社會體育指導(dǎo)員”為篇名的文章823篇,應(yīng)用科學(xué)知識圖譜軟件進行分析,從發(fā)文數(shù)量分布情況、研究者及合作關(guān)系、研究機構(gòu)合作關(guān)系、高頻關(guān)鍵詞四個維度進行討論,從而得出我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究的熱點,為今后我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)問題的研究提供理論支持。

        關(guān)鍵詞:社會體育指導(dǎo)員 知識圖譜 研究熱點

        中圖分類號:G843 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)12(c)-0169-02

        社會體育指導(dǎo)員,是指在競技體育、學(xué)校體育、部隊體育以外的群眾性體育活動中從事技能傳授,鍛煉指導(dǎo)和組織管理工作的人員。當(dāng)前我國各級社會體育指導(dǎo)員總數(shù)達到182萬人,為我國社會體育事業(yè)發(fā)展及群眾性體育活動的順利推廣和發(fā)展做出了卓越的貢獻。

        1 發(fā)文數(shù)量分布情況

        1.1 1994—2018各年度社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究文章發(fā)文數(shù)量

        將所有文章匯總后,逐年統(tǒng)計1994—2018年所有發(fā)布文章數(shù)量。

        1993年原國家體委頒發(fā)《社會體育指導(dǎo)員技術(shù)等級制度》,標(biāo)志著我國社會體育指導(dǎo)員開始擁有技術(shù)等級劃分標(biāo)準(zhǔn)和等級制度,自此開始有關(guān)于社會體育指導(dǎo)員相關(guān)的研究文獻。通過對1994—2018年度社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究發(fā)文量進行逐年統(tǒng)計,可以發(fā)現(xiàn)在1994—2000年期間,我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)的研究較少,可以將此時期看作我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究的萌芽期。

        2001年8月7日,國家勞動和社會保障部正式頒布《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。同時,關(guān)于社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究的文章數(shù)量進一步增長,在2001—2010年這十年間,相關(guān)研究文章總數(shù)達到274篇,年均發(fā)文量在27篇,可見這一時期研究者們開始更多的關(guān)注社會體育指導(dǎo)員,并進行深入的研究。這期間的相關(guān)研究文獻數(shù)量呈現(xiàn)逐年增長的態(tài)勢,可將此時期看作我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究的夯實基礎(chǔ)期。

        在經(jīng)過近十年的基礎(chǔ)理論研究和現(xiàn)狀調(diào)查研究后,我國社會體育指導(dǎo)員的相關(guān)研究在2011年開啟了高速增長模式,并在這一年的發(fā)文數(shù)量達到了過去17年間的高峰,發(fā)文總量達到68篇。本質(zhì)原因為國家體育總局發(fā)布了《社會體育指導(dǎo)員發(fā)展規(guī)劃2011—2015》。這一重要文件對推進我國社會體育指導(dǎo)員的相關(guān)研究有著重要作用,也使得我們國家的社會體育指導(dǎo)員研究自此進入了蓬勃發(fā)展期。

        1.2 研究者及合作關(guān)系

        通過考察學(xué)者的發(fā)文數(shù)量及合作關(guān)系,可以發(fā)現(xiàn)對我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究產(chǎn)生重要影響的學(xué)者,本節(jié)將繪制作者發(fā)文數(shù)量及合作關(guān)系圖譜以發(fā)現(xiàn)自1994年起至今對國內(nèi)社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究具有重要影響的作者。通過統(tǒng)計,將全部823篇文章作者應(yīng)用科學(xué)知識圖譜軟件進行運算。

        結(jié)果發(fā)現(xiàn)中節(jié)點大小與其發(fā)文量的大小成正比。通過設(shè)置中介中心度的閾值來控制節(jié)點標(biāo)簽的顯示,可以清楚看到李相如位于圖譜的中心位置,具有較高的中介中心度,表明其在我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究領(lǐng)域具有重要地位。

        1.3 研究機構(gòu)合作關(guān)系

        將全部823篇相關(guān)文獻應(yīng)用科學(xué)知識圖譜進行運算后,運行得到節(jié)點數(shù)66,連接數(shù)8,對發(fā)文作者機構(gòu)知識圖譜分析可知,我國有相當(dāng)數(shù)量的研究機構(gòu)從事社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究,目前,這些機構(gòu)是我國社會體育指導(dǎo)員研究的主力,但是各研究機構(gòu)之間的聯(lián)系度較低,大多數(shù)研究機構(gòu)還處于相對獨立的研究狀態(tài)。

        總計有66家科研機構(gòu)從事社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究工作,選取發(fā)文總量前20如表1所示。我們可以看到,社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究的高發(fā)文機構(gòu)主要是高校。這些機構(gòu)是社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究的主力單位,在社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位,顯示出較強的科研實力。

        1.4 高頻關(guān)鍵詞探析

        文獻關(guān)鍵詞揭示了文章內(nèi)容所涵蓋的主要研究方面,對某一學(xué)科內(nèi)相關(guān)文獻的關(guān)鍵詞進行研究,能夠發(fā)掘這一學(xué)科內(nèi)受關(guān)注較多的研究領(lǐng)域,即科學(xué)的研究熱點。

        將全部高頻關(guān)鍵詞整理后,選取前30進行排序,得出表2。由表2可知,社會體育指導(dǎo)員、指導(dǎo)員、社會體育、現(xiàn)狀、對策、全民健身、體育、培養(yǎng)、培訓(xùn)是這20多年來國內(nèi)社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究學(xué)者們使用最多的關(guān)鍵詞,且均是中介中心度大于0.1的關(guān)鍵節(jié)點。

        2 結(jié)語

        本文借助科學(xué)知識圖譜理論與方法,以CNKI數(shù)據(jù)庫1994—2018年間全部篇名為社會體育指導(dǎo)員的期刊文獻823篇為文獻數(shù)據(jù)樣本,從發(fā)文數(shù)量分布情況、研究者及合作關(guān)系、研究機構(gòu)合作關(guān)系、高頻關(guān)鍵詞四個維度進行討論,得出如下結(jié)論。

        (1)我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究始于1994年,在1994—2000年間,我國學(xué)者對于社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究工作的關(guān)注開始逐年增多,多集中于基礎(chǔ)的相關(guān)研究,此階段為萌芽期。在2001—2010年這十年間,相關(guān)研究開始逐年增多,研究層次和深度較之前有顯著提升,故此階段為夯實基礎(chǔ)期。在2010年之后,相關(guān)研究數(shù)量激增,自此我國社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究進入了蓬勃發(fā)展期。

        (2)當(dāng)前對于社會體育指導(dǎo)員的相關(guān)研究較多,學(xué)者對于此方面的關(guān)注也呈現(xiàn)逐年上升趨勢,但是各研究機構(gòu)之間的聯(lián)系度較低,大多數(shù)研究機構(gòu)還處于相對獨立的研究狀態(tài)。

        (3)當(dāng)前社會體育指導(dǎo)員的相關(guān)研究范圍廣、程度深,但仍有較大的提升空間。而其研究熱點也隨著國家政策的變化和人民生活水平的提升發(fā)生著變化,而群眾日益增長的健康需要和不科學(xué)、不充分的體育運動勢必會成為激勵每位社會體育指導(dǎo)員相關(guān)研究工作者不斷深入研究的不竭動力。

        參考文獻

        [1] 社會體育指導(dǎo)員技術(shù)等級制度研究概述[J].天津體育學(xué)院學(xué)報,1994(1):1-8.

        [2] 牛洪林,孫海萍.我國體育學(xué)研究熱點知識圖譜分析——基于CSSCI(2000-2011年)[J].西南民族大學(xué)學(xué)報:人文社會科學(xué)版,2014,35(5):235-240.

        [3] 陳靜,呂修富.基于CSSCI(2000—2011)的我國統(tǒng)計學(xué)學(xué)科知識圖譜研究[J].圖書與情報,2014(2):94-101.

        [4] 廉同輝,余菜花,宗乾進,等.基于CSSCI的2000—2010年旅游學(xué)科研究知識圖譜分析[J].旅游學(xué)刊,2013,28(3):114-119.

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