左成龍 趙洪巖

摘 要：21世紀(jì)以來，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，為了緩解就業(yè)緊張的局面，我們必須要鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，然而，在實際的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動現(xiàn)狀看來，大學(xué)生仍然面臨著一系列的困境，他們的創(chuàng)業(yè)成功率比較低下，本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困境進(jìn)行了探討和分析，并且提出了相關(guān)的解決策略，希望能夠提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，緩解就業(yè)壓力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)困境、對策研究、策略

一、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

近些年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了大學(xué)生畢業(yè)之后選擇的一項重要發(fā)展方向，很多大學(xué)生都積極投身于創(chuàng)業(yè)的浪潮之中，與此同時，這也有效緩解了就業(yè)壓力，為大學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)遇。在創(chuàng)業(yè)行業(yè)方面，創(chuàng)業(yè)者們會根據(jù)自己的實際條件對行業(yè)進(jìn)行選擇，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行業(yè)是豐富多彩的，本科生偏好于教育行業(yè)與零售行業(yè)，而高職生則看中零售行業(yè)和建筑行業(yè)，由此可見，大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所選擇的行業(yè)都比較熱門，而且風(fēng)險比較小，但是，這些行業(yè)都缺乏高新技術(shù)。在創(chuàng)業(yè)區(qū)域方面，本科生創(chuàng)業(yè)地區(qū)偏向于長江三角洲經(jīng)濟(jì)體，高職生創(chuàng)業(yè)者的選擇區(qū)域的比較廣泛，在全國各地都有所涉及。在創(chuàng)業(yè)模式方面，大部分大學(xué)生往往選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)業(yè)思路，他們?nèi)狈ψ銐虻募夹g(shù)積累，因此，創(chuàng)業(yè)活動往往不能夠長久地堅持下去。在具體的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中，高校的創(chuàng)業(yè)資源比較短缺，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊也參差不齊，政府扶持力度比較弱，這對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是極為不利的。

二、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境

1、內(nèi)在因素。在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境影響因素中，內(nèi)在因素占了很大的一部分比例，很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識比較強(qiáng)烈，然而，他們比較好高騖遠(yuǎn)，自身的實踐能力跟不上創(chuàng)業(yè)想法，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往會受到政府政策的吸引，同時，加上學(xué)校老師的鼓勵，會誤以為創(chuàng)業(yè)是一項簡單的過程，從而被吸引到了創(chuàng)業(yè)進(jìn)程之中，然而，當(dāng)他們經(jīng)歷實際的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容時，會遇到一系列的困難和挫折，由于很多人缺乏足夠的經(jīng)驗以及堅持不懈的意志，所以會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)中途退出，最終在重重壓力之下導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，很多創(chuàng)業(yè)者會在這種失敗的陰影中無法走出，對于后續(xù)的成長和發(fā)展也是極為不利的。

個人能力缺乏，風(fēng)險意識薄弱。很多大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識并沒有掌握完全，他們?nèi)狈ψ銐虻膫€人能力，同時也缺乏足夠的風(fēng)險意識，這部分創(chuàng)業(yè)者往往沒有對市場進(jìn)行足夠的調(diào)查和研究，因此，會讓創(chuàng)業(yè)工作承擔(dān)很大的風(fēng)險。一個成功的創(chuàng)業(yè)者不但要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，而且要有足夠的人際交流能力、溝通能力及領(lǐng)導(dǎo)才能，這些能力都是大部分大學(xué)生所缺少的，當(dāng)今市場的競爭是非常激烈的，創(chuàng)業(yè)過程中必然面臨著一系列的不可抗力以及風(fēng)險，而大學(xué)生的創(chuàng)新能力匱乏將會導(dǎo)致其對風(fēng)險的控制非常薄弱，最終容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。

2、外部因素。首先，教育滯后于于市場發(fā)展。市場是以經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)向的，因此市場的發(fā)展是千變?nèi)f化的，而當(dāng)今大學(xué)教育比較固定和死板，不能跟上市場經(jīng)濟(jì)的瞬息萬變，因此，高校所舉辦的相關(guān)創(chuàng)業(yè)大賽不能及時更新，教育理念與創(chuàng)業(yè)過程與市場的需求存在有一定的脫節(jié)現(xiàn)象和滯后現(xiàn)象，從這個角度上看來，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是滯后于市場發(fā)展的。

3、缺乏核心技術(shù)和人才。一項創(chuàng)業(yè)活動要想取得成功，就必須要具備自己的核心技術(shù)與人才，然而，當(dāng)今社會中的很多大學(xué)生都會被激烈的市場競爭所淘汰，主要就是因為他們?nèi)狈诵募夹g(shù)以及人才，大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)核心技術(shù)非常少，而且品牌效應(yīng)很弱，從而導(dǎo)致自己的產(chǎn)品沒有過大的影響力，市場競爭力不夠強(qiáng)。除此之外，企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展取決于人才的儲備，當(dāng)今世界是人才的世界，只有具備高素質(zhì)的人才，企業(yè)才能夠穩(wěn)定發(fā)展，然而很多剛起步的創(chuàng)業(yè)公司往往沒有過多的人才積淀，而且那些能力比較強(qiáng)、經(jīng)驗比較豐富的優(yōu)質(zhì)人才更加傾向于大企業(yè)，從而讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面臨一系列的困境。

三、解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的建議

1、提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力對于創(chuàng)業(yè)成功與否起到了很大的作用，因此，高校的相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部門應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化課程體系，努力提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合能力，在創(chuàng)業(yè)工作開展之前，要為大學(xué)生灌輸相關(guān)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，并且給大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)?？梢詾閷W(xué)生介紹成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，最終做好創(chuàng)業(yè)的事前準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)的具體過程中，應(yīng)當(dāng)鼓勵大學(xué)生積極進(jìn)取，綜合分析各種類型的影響因素，并且要有足夠的判斷力、人際交流能力，協(xié)調(diào)好團(tuán)隊成員之間的利益關(guān)系。最后，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有足夠的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識，要及時預(yù)測到創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題和風(fēng)險，并且采取有效措施規(guī)避這些風(fēng)險，推動創(chuàng)業(yè)朝著成功的道路前進(jìn)。

2、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)校企合作。在學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門中，工作人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，充分利用市場上企業(yè)的資源優(yōu)勢，推動學(xué)校內(nèi)部的教育培訓(xùn)。首先，可以成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，組建相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，打造一批高質(zhì)量的教學(xué)人才，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供足夠的服務(wù)和保障，與此同時，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的視野，讓他們在實際的活動之中總結(jié)經(jīng)驗。其次，應(yīng)當(dāng)鼓勵大學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)理念，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識，如果大學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)想法，就應(yīng)當(dāng)堅定自己的信念，并且把自己的創(chuàng)業(yè)想法進(jìn)行理性分析，看其有沒有實施的可能性，要學(xué)會識別機(jī)會，整合資源。最后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，可以派遣一些有想法的大學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行生產(chǎn)實踐，了解企業(yè)的工作模式和運(yùn)作方法，從而為后續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搭建創(chuàng)業(yè)扶持體系，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗普遍不足，而且他們沒有足夠的資金來源，因此，高校應(yīng)當(dāng)努力整合社會各界的資源，為大學(xué)生搭建一個完善的創(chuàng)業(yè)扶持體系，不但要給大學(xué)生提供一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，而且要給他們一定的資金支持，出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，服務(wù)平臺應(yīng)當(dāng)及時有效地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)的配套措施，要努力簡化工作流程，提高辦事效率，切實為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們服務(wù)。

總而言之，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生面臨著一系列的困難，高校應(yīng)當(dāng)努力從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的角度進(jìn)行思考和分析，給大學(xué)生營造一個更加良好的創(chuàng)業(yè)平臺和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有效推動創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

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