汪照余

中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2018）03-0-01

個(gè)人從教二十余年，有時(shí)直接面對學(xué)生，有時(shí)從事政務(wù)工作，每天都與孩子打交道，而且自己的孩子也漸漸長大，深刻感受到教育責(zé)任的重大，時(shí)?？偨Y(jié)，經(jīng)常反思，對教育真諦的理解就會有一點(diǎn)點(diǎn)自己的體會，如何在新時(shí)期把我們的教育搞好，現(xiàn)在就個(gè)人觀點(diǎn)，談?wù)勛约旱慕逃^。同時(shí)也為有困惑的家長提供一點(diǎn)有用的借鑒和理論支持。

一、嬰幼兒時(shí)期的體感教育

我們普通大眾實(shí)在無法看清嬰幼兒時(shí)期教育對人的健康成長所起的作用。但通過教育專家的解讀，感到嬰幼兒時(shí)期教育大有用處，十分重要，有時(shí)會對孩子一生的成長起作用。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷及專家經(jīng)驗(yàn)介紹，體會到六歲之前孩子的教育是體感教，孩子在嬰幼兒時(shí)，無法用語言同人交流、表達(dá)自己情感，但他的一哭一鬧、一喜一笑，無不表達(dá)著他對周圍事物的感受。一些老人這樣教育剛做父母的，孩子哭了，不要去抱，讓他哭一會，時(shí)間長了，孩子自己會不哭了，不然他動(dòng)不動(dòng)就會哭。當(dāng)時(shí)感到老人說的太有理了，真是至理名言，金科玉律?，F(xiàn)在想來，已是大錯(cuò)特錯(cuò)了。這叫不懂孩子，不懂孩子的要求，怎么去同孩子交流。一次坐公交車，前面一對夫婦對一個(gè)哭泣的孩子又是喂奶、又是找玩具，孩子還是哭。十幾分鐘，實(shí)在看不下去了，我就說，你們把孩子外面的小被打開，他太熱的原故。本來車內(nèi)就熱，又坐在陽光的地方，孩子能不熱嗎！但不懂孩子為什么哭，就哄不好的。

對嬰幼兒的教育，基礎(chǔ)是讓孩子熟悉你的味道，在熟悉的環(huán)境中讓孩子感到安全。六歲之前的孩子要和你一個(gè)床睡，孩子哭了就要找原因把問題給解決，這樣長大后性格就會平和。孩子的哭是尋求幫助，你不去理他，他就會啟動(dòng)自己保護(hù)。所以有些孩子長大后不樂于與別人交流，他的自我防護(hù)心太強(qiáng)，嬰兒時(shí)期養(yǎng)成的。為什么別人抱你的孩子，孩子會哭，味道不熟悉，沒有安全感。六歲之前，做父母的一定要多陪陪孩子，家長工作忙，但我們再忙還不是更好的為孩子，不能撿了芝麻，丟了西瓜。這樣，孩子才能在這一時(shí)期健康成長，對以后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再談?wù)勲娮赢a(chǎn)品對嬰幼兒影響?，F(xiàn)在工作壓力大，家長有時(shí)疏于對孩子的陪伴，就用電子產(chǎn)品去糊弄孩子，孩子自己抱個(gè)電子產(chǎn)品玩上半天。家長的陪伴是一種帶溫度的教育，無論從視力發(fā)育還是身心健康成長，電子產(chǎn)品都是有害的。電子產(chǎn)品不能代替父母。而且電子內(nèi)容要么太幼稚，要么太暴力，哈哈一笑后什么也沒留下，有時(shí)為了收視率，內(nèi)容值得商榷，而且上學(xué)后要面對老師，老師的授課哪能比得上動(dòng)畫的精彩、吸引力。很多家長不讓這個(gè)時(shí)期的孩子接觸電子產(chǎn)品，這種做法值得借鑒。

二、兒童教育用語言教育

六至十二歲，我稱它為兒童時(shí)期。兒童時(shí)期的教育要用語言教育。

兒童時(shí)期的孩子，在臨睡前總是讓家長給他講個(gè)故事、讀一段文章。這些都反映出兒童時(shí)期的孩子對父母的話語非常敏感。這個(gè)時(shí)期他不懂很多道理，但對父母的話聽之從之，基本不會反抗。這時(shí)做父母要經(jīng)常和孩子交流，孩子不知道也不會逆反。家長說一是一，說二是二。孩子對家長的話信為金玉良言，總是睜大了眼睛看著你。這時(shí)你對他灌輸?shù)乃枷?，他會全盤接受，而且會認(rèn)真執(zhí)行。

讓孩子養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，不要怕孩子完成不了，他們有無限的精力和韌性。而且小時(shí)的辛苦勞動(dòng)會影響長大后的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，中國上世紀(jì)六七十年代出生的孩子，今天正是國家的棟梁，你看今天的中國發(fā)展多么快。隨著物質(zhì)生活的極大富裕，現(xiàn)在的孩子勞動(dòng)的機(jī)會很少，對他們長大后的創(chuàng)新會受到巨大的制約。而且這時(shí)的勞動(dòng)可培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、團(tuán)隊(duì)意識和拼搏精神。沒有規(guī)矩不成方圓。任何一件事情，都有它的規(guī)則，不遵守就要受的應(yīng)有的懲罰，人是不能駕馭在規(guī)則之上的。同時(shí)，現(xiàn)在的社會是一個(gè)深度融合的社會，要想發(fā)展，必須團(tuán)隊(duì)合作，不可能一個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下，只有心在一起才能稱得起團(tuán)隊(duì)。經(jīng)歷苦難才知成功的來之不易，看花容易繡花難，不去體驗(yàn)，無所謂的成功。

用延時(shí)滿足的法則去培養(yǎng)孩子，不要孩子一提出什么要求就立馬滿足，這樣他的幸福感會很弱。延時(shí)滿足會讓孩子長大后有強(qiáng)大的自我調(diào)節(jié)功能，遇到困難時(shí)更容易積極進(jìn)取，不退縮。幸福和痛苦就是人生的天平，你給孩子太多的幸福，天平就會傾斜，一部分幸福就滑向痛苦的一邊，幸福感就會減少。

三、少年時(shí)期的教育，用理想、信念去武裝孩子，做父母的少說，多做

十二歲到十八歲，我稱它為少年時(shí)期。在孩子的世界里有了自己的是非曲直，善惡、真假、美丑。所以這個(gè)時(shí)期父母要少說，不然他會覺的你太嘮叨，實(shí)際而起反作用。

每當(dāng)想到自己的遠(yuǎn)大理想，總能激起無限激情與活力。這個(gè)時(shí)期對人生的思考是單純的，不摻雜任何雜念的。一個(gè)人有成功，就得有這種精神，看準(zhǔn)目標(biāo)向前沖。

孩子在這個(gè)時(shí)期也面臨人生的十字路口，考大學(xué)。所以家長這時(shí)更應(yīng)是學(xué)習(xí)性家長，給孩子樹立終生學(xué)生的觀念。不然孩子在考上大學(xué)后會有一定的失落感。大學(xué)只是學(xué)生的起點(diǎn)，不能成長學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。

這個(gè)時(shí)期的孩子緊容易鉆牛角尖。也是叛逆的高發(fā)期。曾經(jīng)有個(gè)鄰居的孩子上到初三，家長看孩子實(shí)習(xí)太緊張，把家里的網(wǎng)、有線都線斷了，結(jié)果孩子就提出不去上學(xué)了，家長是一臉的迷茫，無所事從，最后找到我們單位老校長，在家庭教育、心理教育方面可稱為專家。老校長給他面談了一次，孩子很快轉(zhuǎn)變了思想，自信的又去上學(xué)了。為什么會出現(xiàn)此種現(xiàn)象？我們說這時(shí)的孩子最容易形成自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，三觀對了，人生就會走向輝煌;三觀不對，我們要及時(shí)引導(dǎo)。不要等孩子錯(cuò)了在糾正。抓住關(guān)鍵，就像牽牛一樣，要牽牛鼻子，不能只是從后面推趕。

父母多用實(shí)際行動(dòng)做孩子的榜樣。父母這時(shí)是積極進(jìn)取的人，孩子就會積極進(jìn)取，父母是開朗陽光的，孩子就是開朗陽光的。而且孩子在這時(shí)會進(jìn)入人生的第一個(gè)叛逆期，如果處理不當(dāng)，會對孩子一生成長造成影響。

孩子在上大學(xué)以后，一般離家較遠(yuǎn)，不在父母身邊，家長能影響到孩子的力量也會銳減。能不能遙控指揮，還得看在大學(xué)之前你做了什么，是否已經(jīng)牢牢抓住了孩子的特點(diǎn)，因村施教，從容淡定。只有你在孩子十八歲之前，把孩子樹正，我們這里有三歲看大，七歲看老的俗語。十八歲，已成人，完全刑事能力人。成長的煩惱要自己去排解，廣闊的天空要他們自己去翱翔。

由于人生經(jīng)驗(yàn)不多，還有很多理念、專家的建議等待驗(yàn)證和實(shí)踐，隨著新問題發(fā)現(xiàn)及解決，隨著孩子的成長，我們也在成長，一定會有更好的體會來分享。以上就是本人的一點(diǎn)體會心得，難免掛一漏萬，有失偏頗，敬請斧正，一定改過，我們共同探討，共同進(jìn)步，為美好的明天更加努力。