鄭春梅

摘 要 高校黨建工作作為大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，事關(guān)黨的事業(yè)建設(shè)和大學(xué)生的全面發(fā)展。近年來(lái)，各個(gè)高校大學(xué)生黨建工作均表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，但也存在著一些問(wèn)題，基于此，黃山學(xué)院文化與傳播學(xué)院黨總支通過(guò)探索和研究，摸索實(shí)踐出一套“黨建+”創(chuàng)新工作模式，對(duì)推動(dòng)新時(shí)代高校黨建工作的開(kāi)展具有啟發(fā)意義。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 黨建+ 工作模式

中圖分類(lèi)號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)講到，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生黨建工作作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)當(dāng)在模式上努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的要求。

1大學(xué)生黨建工作中存在的主要問(wèn)題

1.1重視黨員發(fā)展工作，輕視黨員教育管理

目前，黨支部發(fā)展黨員制度日趨成熟和完善，然而在大多數(shù)高校仍然普遍存在著“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)象，即只重視學(xué)生組織程序入黨而忽視了入黨后的教育和培養(yǎng)工作，導(dǎo)致部分黨員學(xué)生表現(xiàn)平平，先鋒模范作用不突出，有損于黨員的先進(jìn)形象。

1.2黨支部活動(dòng)載體有待豐富

大部分黨支部的活動(dòng)還停留在傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)、支部開(kāi)會(huì)上，沒(méi)有將大學(xué)生的黨建工作貫穿于高校的人才培養(yǎng)模式之中，活動(dòng)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，形式缺乏多樣性。

基于此，黃山學(xué)院文化與傳播學(xué)院黨總支就探索并實(shí)踐了學(xué)生黨建+工作新模式，以人才培養(yǎng)、學(xué)生管理、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生就業(yè)等中心工作為載體，開(kāi)展黨員教育，擬定并實(shí)施“黨建+學(xué)生管理”，“黨建+志愿服務(wù)”，“黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等三個(gè)項(xiàng)目。

2黨建+模式的具體做法

2.1黨建+學(xué)生管理：建立學(xué)生管理責(zé)任制，推進(jìn)服務(wù)型組織建設(shè)

2.1.1健全管理體系，開(kāi)通學(xué)生黨員服務(wù)通道

組織在校學(xué)生黨員分別擔(dān)任院務(wù)工作助理、輔導(dǎo)員助理，協(xié)助學(xué)院秘書(shū)、各班輔導(dǎo)員處理相關(guān)事務(wù)，并參與班級(jí)日常管理，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)。這一舉措使大學(xué)生黨員在實(shí)際行動(dòng)中全心全意為同學(xué)服務(wù)，（并不是只停留在口頭上），同時(shí)鍛煉提升學(xué)生黨員管理工作能力。

2.1.2搭建干群橋梁，全方位摸清院情

組織學(xué)生黨員、入黨積極分子與各班學(xué)生代表按期召開(kāi)師生座談會(huì)，搭建我院黨總支與學(xué)生群體“聯(lián)系橋”，聽(tīng)取各班同學(xué)對(duì)我院方方面面的意見(jiàn)和建議，做到全掌握、全覆蓋。選派學(xué)生黨員擔(dān)任各班級(jí)安全聯(lián)絡(luò)員，發(fā)揮學(xué)生黨員服務(wù)型作用，增強(qiáng)我院黨組織的向心力。

2.1.3發(fā)揮先鋒作用，夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)

定期開(kāi)展黨員活動(dòng)日活動(dòng)，如進(jìn)行十九大學(xué)習(xí)交流會(huì)，召開(kāi)理論政策宣講會(huì)等。抓好組織成員思想政治學(xué)習(xí)，做好理論武裝工作，同時(shí)充分發(fā)揮我院黨支部學(xué)生在全院學(xué)生組織中的示范和輻射功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)。

2.2黨建+志愿服務(wù)：構(gòu)建志愿服務(wù)新格局，樹(shù)立責(zé)任感與使命感

2.2.1抓好志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)志愿服務(wù)活力

組織大學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，將文藝匯演帶進(jìn)山村，共參與下鄉(xiāng)演出大型活動(dòng)7次，累計(jì)參與黨員106人次。大學(xué)生黨員志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)還深入學(xué)校周邊社區(qū)舉辦禮儀講座，開(kāi)展社區(qū)文明創(chuàng)建、拍攝微電影、慰問(wèn)困難群眾等活動(dòng)。培養(yǎng)黨組織青年深入農(nóng)村、投身基層、扎實(shí)服務(wù)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色，在黨員學(xué)生中成立“優(yōu)秀校友劇本創(chuàng)作團(tuán)”，采訪了信義哥中國(guó)好人牛志偉，利用假期時(shí)間在“安徽好人”朱長(zhǎng)海和大學(xué)生村官徐鋒的單位了解他們的感人事跡，進(jìn)行優(yōu)秀校友劇本，積極引導(dǎo)青春正能量。

2.2.2樹(shù)立黨員志愿服務(wù)品牌，推廣媒介素養(yǎng)教育

我院在學(xué)生黨員中成立行知志愿者團(tuán)隊(duì)，走訪農(nóng)村留守兒童，深入休寧縣臨溪小學(xué)和汊口小學(xué)，進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)，普及小學(xué)生媒介素養(yǎng)。共指導(dǎo)兩所小學(xué)學(xué)生創(chuàng)辦報(bào)紙《行知小學(xué)生報(bào)》6期，舉辦微電視“行知小學(xué)生電視臺(tái)”、微廣播臺(tái)“行知小學(xué)生廣播臺(tái)”等廣播電視節(jié)目6期。成立大學(xué)生藝術(shù)課堂，在兩校開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)、體育支教活動(dòng)，共舉辦活動(dòng)4次。還捐贈(zèng)圖書(shū)和書(shū)架，在這兩所小學(xué)分別建設(shè)了媒介素養(yǎng)教育圖書(shū)展覽櫥窗。2017年邀請(qǐng)兩所小學(xué)32名學(xué)生，到我院體驗(yàn)參觀并為臨溪小學(xué)錄制演出節(jié)目1期和參賽作品1項(xiàng)。建立了“行知鄉(xiāng)村行動(dòng)”微信公眾號(hào)和“皖南農(nóng)村小學(xué)媒介素養(yǎng)教育網(wǎng)”。我院還被中國(guó)廣播電影電視社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)媒介素養(yǎng)研究基地授予安徽省媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐示范中心的光榮稱(chēng)號(hào)。

2.3黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：加強(qiáng)教師引領(lǐng)，樹(shù)立先鋒榜樣，搞定青年創(chuàng)業(yè)“最后一公里”

2.3.1以比促學(xué)，以賽促練，賽教結(jié)合

組織制定了《關(guān)于鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和各類(lèi)賽事的暫行規(guī)定》、《關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的暫行規(guī)定》、《關(guān)于將學(xué)生創(chuàng)作成果作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)，創(chuàng)作）的暫行規(guī)定》等一系列制度措施。要求師生黨員、入黨積極分子帶頭示范引領(lǐng)參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，完成從課堂教學(xué)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)能力的轉(zhuǎn)化，做到學(xué)以致用。建設(shè)了一支以編、拍、表、導(dǎo)融為一體的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。目前，我院師生黨員及入黨積極分子團(tuán)隊(duì)共獲得全國(guó)大學(xué)生微電影大賽、中國(guó)西部國(guó)際電影節(jié)等省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。

2.3.2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

學(xué)院定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的講座，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師作為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。與當(dāng)?shù)氐卣献?，共建?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，組織同學(xué)參與實(shí)踐。通過(guò)這些舉措，學(xué)生不僅培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)精神，更提高了自身的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)工作量大、牽涉面廣、時(shí)間跨度長(zhǎng)的工程，“黨建+” 不僅是一種理念創(chuàng)新， 更是一種實(shí)踐創(chuàng)新。黃山學(xué)院文化與傳播學(xué)院從當(dāng)前黨建現(xiàn)狀出發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，擬定并實(shí)施了“黨建+學(xué)生管理”，“黨建+志愿服務(wù)”，及“黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三個(gè)項(xiàng)目。雖然該模式還處于探索實(shí)踐階段，有許多方面需要改進(jìn)和完善，但這是一條與時(shí)俱進(jìn)的工作模式，緊跟時(shí)代潮流，符合黨建工作需要和學(xué)生發(fā)展需求。

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