戴海燕

“細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷?！庇值搅髓凌松鲜械募竟?jié)，每當(dāng)我看到那金黃的果子時(shí)，定會(huì)想到她。那一年的5月，我的學(xué)生榮榮送了我一袋熟透的枇杷，雖然果子已被擠得稀爛，可那滋味至今讓我無(wú)法忘懷，因?yàn)檫@果子里藏著她滿滿的情義。

2012年9月1日，我所執(zhí)教的鄉(xiāng)村小學(xué)迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天。校園格外熱鬧，本學(xué)期我任教一年級(jí)語(yǔ)文兼班主任。一個(gè)叫榮榮的孩子讓我印象深刻。她長(zhǎng)得挺高，體形偏胖，是由爺爺領(lǐng)著來(lái)報(bào)名的。我接過(guò)老人遞來(lái)的戶口本，翻閱了一下，看到出生日期一欄登記的是2004年，頓覺(jué)奇怪，順口問(wèn)了一句：“孩子都這么大了，怎么才上一年級(jí)？去年沒(méi)有來(lái)報(bào)名嗎？”老實(shí)巴交的爺爺看著我，尷尬地笑了笑，從這抹笑容里我看到了謙卑與苦澀。爺爺怯怯地對(duì)我說(shuō)：“她都8歲了，讀了幾年幼兒班了，出生的時(shí)候出了點(diǎn)意外，缺氧造成腦癱……為了讓她上學(xué)，我們來(lái)學(xué)校很多次了，老師請(qǐng)您收下她吧！”旁邊的人們?nèi)级⒅@爺孫倆瞧，眼里充滿著耐人尋味的光。聽(tīng)到這些話，我的心頓時(shí)一沉，傷感與自責(zé)油然而生，我意識(shí)到剛才的隨口一問(wèn)是多么愚蠢和殘忍，干嗎非得多此一問(wèn)呢？非得讓這位年邁的老人在這么多的家長(zhǎng)和孩子面前承認(rèn)自己的孫女有缺陷，異于常人嗎？我的眼神有一瞬的暗淡，隨即又打起精神，微笑地接過(guò)老人遞來(lái)的學(xué)生報(bào)到單，認(rèn)真地填寫(xiě)好家長(zhǎng)信息，詳細(xì)解釋各種注意事項(xiàng)，耐心地回答他的問(wèn)詢，希望能彌補(bǔ)剛才的過(guò)失，也希望老人能夠從剛才的尷尬中解脫出來(lái)。

爺爺終于給孫女報(bào)上了名，如釋重負(fù)地呼了口氣，臉上的笑容一下子明亮了起來(lái)。小女孩似乎也明白了什么，高興地圍著爺爺轉(zhuǎn)起了圈，明亮的眼睛看著我，用洪亮的聲音嚷嚷：“我要上學(xué)了，有書(shū)嗎？我要讀書(shū)?！蔽倚χ鴮?duì)她說(shuō)：“明天就正式上課了，要早點(diǎn)來(lái)學(xué)校啊?！彼┖┑匦χ?，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跟著爺爺擠出了人群。

榮榮的眼睛大而明亮，笑容也很甜，我想她一定是被上帝遺忘在人間的天使，所以才這么愛(ài)笑，希望她在我的班級(jí)里覺(jué)得自在。沒(méi)想到，接下來(lái)的日子是在不斷的“麻煩”中度過(guò)的。

第一天上學(xué)，榮榮就遇到了麻煩。她上課不知道進(jìn)教室，鈴聲響過(guò)很久了，她的座位還是空的。我急了，走到教室外面尋找，發(fā)現(xiàn)她正在花壇邊專(zhuān)注地瞧著樹(shù)下的一窩螞蟻。我反復(fù)叫了好多聲，她才意識(shí)到是在叫她，這才緩緩地抬起頭。把她帶回教室后，我認(rèn)真叮囑她聽(tīng)到鈴聲就要趕快回教室。榮榮似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)以后每一節(jié)課上課之前要記得叫她進(jìn)教室了。上課時(shí)，她坐不住，總是在教室里走來(lái)走去，要么拿同學(xué)的文具，要么就把課桌弄出很大的聲響，影響大家上課。下課了，孩子們紛紛跑到我那兒告狀。為了維持課堂秩序，讓榮榮更快適應(yīng)課堂，我每天只好坐在她旁邊和她一起上課，平時(shí)在班上也教育孩子們，在這個(gè)大家庭，大家要相互包容、相互幫助。特別是每周的紅花少年評(píng)選，我把幫助榮榮列為首要的獎(jiǎng)勵(lì)條件。漸漸地，孩子們把對(duì)榮榮的排斥轉(zhuǎn)化為接受與幫助，每天都會(huì)有孩子提醒她進(jìn)教室，帶她上廁所，課間一起玩耍，放學(xué)結(jié)伴送她回家……榮榮慢慢地融入了這個(gè)大集體，習(xí)慣有了很大的改變，上課不再到處亂跑，能安靜地坐在座位上聽(tīng)課了。

開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，小家伙很興奮，可拿筆的姿勢(shì)異常別扭，糾正了好久都沒(méi)什么效果，我只好手把手地教她握筆書(shū)寫(xiě)。這節(jié)課寫(xiě)的是“大”字，雖然只有三畫(huà)，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)，真是費(fèi)了老大的勁兒。胖乎乎的小手一直都很緊張，手心全是汗，字寫(xiě)得有些歪斜，可她硬是一筆一劃認(rèn)真地寫(xiě)完了5行，居然都寫(xiě)對(duì)了。我很激動(dòng)，在班里重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了她，還在她的練習(xí)本上蓋上了小紅花，以示鼓勵(lì)。得到同學(xué)們的掌聲，她開(kāi)心得不得了。

一天，班上發(fā)生了一起打架的事件。體育委員晨曦和三年級(jí)的一個(gè)男生打起來(lái)了。聽(tīng)聞此事，當(dāng)時(shí)我火冒三丈，要知道，晨曦可是我們班最乖的孩子，竟然和別人打架！我把晨曦叫到辦公室，嚴(yán)肅地批評(píng)了他。他顯得很委屈，默默地流淚卻一聲不吭。后來(lái)班長(zhǎng)偷偷告訴我原因，我又一次為自己工作的冒失而感到自責(zé)。原來(lái)，那個(gè)男生欺負(fù)榮榮，正準(zhǔn)備把她的一只鞋子扔進(jìn)學(xué)校的臭水溝，惹得她坐在地上大哭。這一幕正巧被晨曦撞見(jiàn)，于是他撲上去搶?zhuān)瑢?duì)方不給，一來(lái)二去地就打了起來(lái)。最終晨曦發(fā)了狠勁兒把那個(gè)男生打倒在地，奪回了榮榮的鞋子。打架固然不對(duì)，對(duì)晨曦進(jìn)行教育后，我還是忍不住為他這種愛(ài)護(hù)弱小挺身而出的行為點(diǎn)贊。我的孩子們有一顆溫暖善良的心，他們不嫌棄榮榮，把她真正當(dāng)成了朋友，在朋友受到欺凌時(shí)愿意挺身而出。

日子就這樣一天一天過(guò)去了，榮榮在我的班上安然度過(guò)了兩年。一個(gè)周五的早晨，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一袋枇杷。同事告訴我，一大早，榮榮就提著這袋果子在辦公室外面轉(zhuǎn)悠，最后沒(méi)有等到我，只好放在我的辦公桌上。打開(kāi)袋子，里面每一顆果子都是那么金黃、那么飽滿，一定是榮榮精挑細(xì)選過(guò)的，盡管那果子已被擠得稀爛，可我還是滿懷欣慰地收下了。剝了一顆放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)品味，淚水不知不覺(jué)已溢滿眼眶。人們常說(shuō)“天道酬勤”，我用心守護(hù)的種子在一點(diǎn)一滴的澆灌中，在日復(fù)一日的等待中，已經(jīng)悄然生發(fā)。榮榮雖然不善表達(dá)卻也懂得了愛(ài)，她把愛(ài)小心翼翼地藏在這些枇杷里鄭重其事地送給了我。

2015年，因工作調(diào)動(dòng)，我離開(kāi)了這所鄉(xiāng)村小學(xué)，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)在我離開(kāi)的第二年，榮榮就輟學(xué)了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常難過(guò)。我所工作的縣城沒(méi)有特殊教育學(xué)校，一些特殊的孩子沒(méi)有地方上學(xué)，家長(zhǎng)只好硬著頭皮讓他們到普通的學(xué)校去隨班就讀。但是很多學(xué)?；蛘呃蠋煵辉敢饨邮者@些孩子，覺(jué)得他們會(huì)給班級(jí)和學(xué)校管理帶來(lái)麻煩，就算接收了也會(huì)讓他們邊緣化，這種情形實(shí)在令人痛心。習(xí)主席在調(diào)研十八洞村時(shí)，提出精準(zhǔn)扶貧、共同致富，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。隨著國(guó)家《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年）》的出臺(tái)，以及各省在文件指導(dǎo)下對(duì)殘疾兒童少年隨班就讀工作的進(jìn)一步規(guī)范，我相信，在教育的路上沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)掉隊(duì)，我們的社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)能為這些特殊兒童提供更堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾與保障，讓他們也能像正常孩子一樣昂首闊步，從容、順利地走向未來(lái)。

（作者單位：衡陽(yáng)市蒸湘區(qū)大立實(shí)驗(yàn)小學(xué)）