摘 要：舞蹈作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，在幼兒素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈璧附虒W(xué)方法，科學(xué)合理地實(shí)施舞蹈教育。唯有如此，才能真正體現(xiàn)幼兒舞蹈教育的價值，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育；幼兒成長；價值；意義

中圖分類號：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-11-08

作者簡介：楊亞輝（1986—），女，河南郟縣人，小學(xué)一級教師，本科。

一、引言

在幼兒成長過程中，舞蹈是幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，是對幼兒進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段，并在幼兒素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。幼兒舞蹈教育的開展，可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造力與氣質(zhì)美感，提升幼兒的審美能力，從而真正為幼兒的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、幼兒舞蹈教育的實(shí)施原則

在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈璧附虒W(xué)方法，科學(xué)合理地實(shí)施舞蹈教育。

1.把握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)

幼兒的身體稚嫩、心靈脆弱，理應(yīng)得到格外的呵護(hù)。在幼兒舞蹈教學(xué)中，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的身體肌肉、骨骼發(fā)展情況，制訂更加合適的舞蹈教學(xué)計劃，避免因舞蹈難度過大而傷害幼兒正在生長發(fā)育的身體。此外，由于年齡較小、心智發(fā)展不成熟、情緒波動較大，幼兒好奇心重，心理抗壓能力低，在面對困難的事物時，容易產(chǎn)生逃避、畏縮的心理。教師一定要抓住幼兒好奇、喜歡模仿的心態(tài)，不要給予幼兒心理壓力，讓幼兒在輕松自在的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，開展更具個性化的舞蹈教學(xué)，以期讓幼兒得到良好的發(fā)展。

2.激發(fā)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)興趣

喜歡蹦蹦跳跳，尤其喜歡隨著音樂的節(jié)拍手舞足蹈，這是幼兒的天性。對于感興趣的事物，幼兒會聚精會神地觀察，會滿心歡喜地參與，也會顯著提升認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力。在舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，不能向幼兒硬性灌輸舞蹈動作，而應(yīng)該激活幼兒們的好奇心，促使他們主動跟隨教師去訓(xùn)練一個又一個舞蹈動作，充滿自信地展示自己的舞姿。教師應(yīng)該選擇趣味化的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在游戲過程中提升舞蹈學(xué)習(xí)能力，才能真正發(fā)揮幼兒舞蹈教學(xué)價值。

3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈璧附虒W(xué)法

幼兒的關(guān)注力較低，一旦覺得事物不新鮮，學(xué)習(xí)的主觀意愿勢必會降低。所以，教師應(yīng)注重采取多樣化的教學(xué)方法，打破幼兒的思維定勢，激發(fā)幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)欲望，促使幼兒積極嘗試和探索。教師可采取觀察模仿、分解組合、語言提示等方法，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)真模仿動作，把完整動作分解為一組舞蹈動作，以逐一攻克難關(guān)的方式進(jìn)行練習(xí)。另外，教師要善于運(yùn)用講解語，時而生動、時而風(fēng)趣、時而鼓勵，促使幼兒協(xié)調(diào)動作與音樂，啟發(fā)幼兒愉快地學(xué)習(xí)舞蹈動作。

三、幼兒舞蹈教育對幼兒成長的價值和意義

舞蹈是幼兒成長不可或缺的教育內(nèi)容，舞蹈對幼兒身體素質(zhì)、智力、審美、情感等方面意義重大，可以顯著促進(jìn)幼兒身心健康成長。所以，在幼兒教育體系中，教師應(yīng)充分重視舞蹈教育對幼兒成長的價值和意義，并想方設(shè)法地提升教育水平，促使幼兒更好地實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。

1.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

幼兒時期是一個人智力發(fā)展的關(guān)鍵階段。幼兒通過各種方式不斷認(rèn)知外在世界，積極思考和探索知識，從而促使大腦發(fā)育，提升思維能力和水平。舞蹈作為一門藝術(shù)，需要幼兒運(yùn)用肢體語言，表達(dá)思想感情和形體之美。幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中通過觀察、模仿、訓(xùn)練和表演，可以調(diào)動全身的神經(jīng)、骨骼和肌肉，共同完成充滿創(chuàng)造性和藝術(shù)美的動作。這就需要幼兒集中注意力，通過記憶、思考和理解，把握充滿變化的舞蹈動作。在這個過程中，幼兒的思維敏銳度、思考深度都會得到極大的發(fā)展，幼兒在潛移默化中鍛煉了思維能力，提升了理解能力。

2.培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神

當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都只有一個孩子，于是家長會格外呵護(hù)孩子，甚至是嬌慣孩子。過度的寵愛使得幼兒過于嬌氣任性，而且大多數(shù)幼兒活潑好動，喜歡新鮮的事物，富于探索精神，可是毅力有限，心理脆弱且不穩(wěn)定，碰到困難時容易逃避，遭遇失敗的時候也總是傾向于放棄。

學(xué)習(xí)舞蹈是需要耐心的，要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，在不斷模仿、創(chuàng)造的過程中揮灑汗水、付出辛苦才能學(xué)到舞蹈技能。所以，幼兒舞蹈教育可以磨煉幼兒的心性，促使幼兒克服重重困難，塑造頑強(qiáng)的性格，增強(qiáng)堅(jiān)持到底的意識，培養(yǎng)持之以恒的精神，糾正膽小害羞的心理問題，讓幼兒逐漸以平常心面對挫折，具備吃苦耐勞的品質(zhì)，在長期的舞蹈訓(xùn)練中，敢于接受挑戰(zhàn)，明白苦盡甘來的道理，更懂得怎樣面對生活的逆境。

幼兒年齡較小，容易以自我為中心，“橫行霸道”慣了，不會處理自己與伙伴、集體的關(guān)系。集體舞蹈是幼兒舞蹈教學(xué)的主要形式，在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，集體舞是主要訓(xùn)練內(nèi)容，通過整齊劃一的隊(duì)形、動作，展現(xiàn)幼兒們的舞蹈技藝。如此一來，幼兒就需要相互配合，相互磨合舞蹈動作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，每一個幼兒要為集體貢獻(xiàn)力量，在反復(fù)訓(xùn)練中，幼兒們的團(tuán)隊(duì)精神會逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體協(xié)作意識便會形成?？梢哉f，幼兒舞蹈教育有利于對幼兒團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作的培養(yǎng)。

3.增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造力與氣質(zhì)美感

對于幼兒來說，舞蹈是體態(tài)運(yùn)動的游戲，是自我認(rèn)知與創(chuàng)造肢體語言的途徑。通過舞蹈教育，幼兒可以學(xué)習(xí)很多規(guī)范的舞蹈動作，表演更加復(fù)雜的舞蹈。在模仿的過程中，幼兒們會融入自己的理解，會對舞蹈動作進(jìn)行再創(chuàng)造，會創(chuàng)造性地進(jìn)行改編，雖然這種改編是感性的，但可以提升對美感的理解，從而創(chuàng)造更加充滿童真的舞蹈動作，讓舞蹈學(xué)習(xí)更富個性化。幼兒舞蹈教育不是應(yīng)試化的，而是以培養(yǎng)幼兒興趣為主的，是以初步奠定幼兒藝術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的，所以具有很強(qiáng)的開放性，能夠讓幼兒充分地創(chuàng)造舞蹈動作，展示與眾不同的一面。舞蹈是人體動態(tài)造型美的重要藝術(shù)形式，通過舞蹈學(xué)習(xí)，幼兒的形體動作更加具有美感，肢體動作更加柔韌、輕盈，使得他們的一舉一動都飽含藝術(shù)氣質(zhì)，充滿自信、保持樂觀，在舞蹈訓(xùn)練與表演中展現(xiàn)體態(tài)美感，促使靈動的舞姿與優(yōu)雅的氣質(zhì)交相呼應(yīng)，共同塑造幼兒獨(dú)特的氣質(zhì)美感。

4.提升幼兒的審美能力

舞蹈的藝術(shù)美感有震撼人心的巨大魅力，豐富多彩的舞蹈教學(xué)內(nèi)容與手段可以達(dá)成寓教于樂的目的。通過潛移默化的方式，教師可以促使幼兒發(fā)現(xiàn)舞蹈的美，并能促使其對外在世界、自身舉止的美的發(fā)掘。伴隨著音樂的節(jié)奏，在形體動態(tài)造型的過程中，幼兒會自我感知什么是美、什么是丑，并會自覺地糾正不到位的動作，完成向美的轉(zhuǎn)變。在欣賞或者表演舞蹈動作的過程中，幼兒們會增強(qiáng)感受與追求美的能力，積極拓展審美與創(chuàng)造美的空間，通過調(diào)動身體的動作、表情、姿態(tài)、情感等多種心理和生理機(jī)能，更透徹地感受美的藝術(shù)世界，并在其中獲得愉悅的心態(tài)，從而提升自身的審美能力，充滿童真地發(fā)現(xiàn)生活之美。

四、結(jié)語

對于幼兒來說，藝術(shù)教育是非常必要的，而舞蹈是幼兒教育的重要部分，是促使幼兒茁壯成長的重要內(nèi)容，理應(yīng)得到教師充分的重視。教師應(yīng)針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)施有效的舞蹈教學(xué)。這樣才可以促進(jìn)幼兒智力快速發(fā)展，培養(yǎng)幼兒美好的意志品格，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力，賦予幼兒獨(dú)特的氣質(zhì)美感，從而顯著提升幼兒審美能力，讓幼兒獲得全面發(fā)展，從而為幼兒幸福人生奠基。

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