李佩寧

在五感之中，觸覺是很容易被忽視的一種感覺。但是很多的特殊情形主要使用觸覺，許多特殊的人類群體也主要依靠觸覺。前者，如攀巖和石窟探險(xiǎn)的探險(xiǎn)家；后者，如盲人。而且由于觸覺獨(dú)特的特點(diǎn)，不同的人對(duì)同一物體、同一個(gè)人對(duì)不同物體的感知差異性，相比其他感覺（如視覺）有很大差距，尤其是在準(zhǔn)確性和記憶力方面。事實(shí)上，觸覺是一種不斷進(jìn)化的生物從先祖那里延續(xù)下來(lái)的古老的覺知——觸覺往往是動(dòng)物的重要定位手段，這可從除掉觸須的貓和鼠的莽撞行為中顯示出來(lái)；有些動(dòng)物（如絲蚓）主要以觸覺來(lái)認(rèn)識(shí)生活環(huán)境及其變化……了解觸覺，不僅對(duì)于了解人類本身有重要意義，而且對(duì)于了解整個(gè)生物界也是十分必要的。

一、課程重點(diǎn)

本課程通過(guò)營(yíng)造學(xué)生可以在動(dòng)手實(shí)踐中深入感受和理解的課堂氛圍，讓學(xué)生了解觸覺和以觸覺為主體的思維，啟迪學(xué)生對(duì)于多種感官運(yùn)用、表達(dá)和接受的感知力和感悟力。

【涉及領(lǐng)域】工程學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、藝術(shù)

【建議年級(jí)】小學(xué)低年級(jí)

【建議時(shí)間】120分鐘

二、課程任務(wù)

從觸覺出發(fā)，要求學(xué)生發(fā)揮想象力創(chuàng)造觸覺感受所能夠涵蓋和表達(dá)的藝術(shù)品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感知觸覺，認(rèn)識(shí)和比較觸覺和感受的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)象、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言文字描述觸覺和藝術(shù)。

三、課程步驟

1.導(dǎo)入（15分鐘）

第一步：簡(jiǎn)述觸覺的概念，加深學(xué)生對(duì)觸覺的認(rèn)識(shí)。觸覺是接觸、滑動(dòng)、壓覺等機(jī)械刺激的總稱。在此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生列舉出觸覺可以帶來(lái)的不同感受，要用書面語(yǔ)言表達(dá)，比如軟和硬、毛茸茸或者彈性形變感等。教師可以簡(jiǎn)述神經(jīng)細(xì)胞的概念，按照學(xué)生的接受程度適當(dāng)介紹觸覺的形成。

第二步：基于學(xué)生先前的舉例，詢問(wèn)學(xué)生如何把觸覺感受歸類。該問(wèn)題是開放性問(wèn)題。歸類示例：光滑與粗糙（如玻璃與砂紙）、軟與硬（如橡皮與石塊）、虛與實(shí)（如肥皂泡沫與沙子）。教師可進(jìn)一步詢問(wèn)學(xué)生壓力感和痛覺的關(guān)系。

2.宣布任務(wù)一及評(píng)價(jià)量規(guī)（10分鐘）

【宣布任務(wù)】用已有的材料為盲人設(shè)計(jì)數(shù)字1—9的盲文。宣布任務(wù)后，呈現(xiàn)評(píng)價(jià)量規(guī)（見表1）。

【材料】畫紙、剪刀、筆。

3.任務(wù)一的執(zhí)行（20分鐘）

正式執(zhí)行盲文制作任務(wù)。要求學(xué)生依照評(píng)價(jià)量規(guī)，并考慮以下內(nèi)容。

（1）盲人是怎樣思考問(wèn)題的？

（2）你認(rèn)為盲人除了看不見以外還有什么特點(diǎn)？盲人和盲人之間有什么不同？

（3）觸覺有什么特點(diǎn)？如何利用？

（4）你們組設(shè)計(jì)的盲文有多少個(gè)觸摸點(diǎn)？對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)是否過(guò)于復(fù)雜？

（5）你們組如何發(fā)起討論？

4.總結(jié)和反思（25分鐘）

全部小組完成后，要討論以下問(wèn)題。

（1）你們組是如何分工的？

（2）你們組在制作中考慮了多少問(wèn)題？是什么問(wèn)題？為什么要考慮這樣的問(wèn)題？

（3）你們組最后選用的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)在哪里？相比舍棄的設(shè)計(jì)，有什么優(yōu)點(diǎn)？

5.宣布任務(wù)二及評(píng)價(jià)量規(guī)（10分鐘）

【宣布任務(wù)】小組用橡皮泥和紙盤捏三張人臉并標(biāo)號(hào)（推薦使用器量工具），分別表現(xiàn)組內(nèi)不同成員。各組在完成各自的作品后，依次進(jìn)行測(cè)試。大家先對(duì)各組成員選取的三位模特的面部特征進(jìn)行充分的觀察，然后蒙上眼睛通過(guò)觸覺來(lái)猜每個(gè)作品表現(xiàn)的是誰(shuí)。每個(gè)參與小組的組長(zhǎng)記錄大家判斷的準(zhǔn)確率。宣布任務(wù)后，呈現(xiàn)評(píng)價(jià)量規(guī)（見表2）。

【材料】橡皮泥、紙盤、尺子、塑料刻刀、蒙眼布條

6.任務(wù)二的執(zhí)行（20分鐘）

正式執(zhí)行臉部模型制作任務(wù)。要求學(xué)生依照評(píng)價(jià)量規(guī)，并考慮以下內(nèi)容。

（1）應(yīng)當(dāng)選取哪三位學(xué)生作為模特？為什么？

（2）進(jìn)行測(cè)量之后，是否完全按照測(cè)量的精確數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行臉部模型的制作就好？為什么？

（3）適當(dāng)?shù)目鋸埧梢云鸬绞裁醋饔茫?/p>

（4）有沒有取巧的辦法可以提高其他人對(duì)這些模型辨識(shí)的準(zhǔn)確度？

7.全班討論（20分鐘）

所有小組完成后，讓獲得第一名的小組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。在時(shí)間允許的條件下，讓盡可能多的學(xué)生感受其他組的作品，盡可能多的組員發(fā)言。發(fā)言內(nèi)容基于以下問(wèn)題。

（1）如何形容觸覺感受到的東西？如何評(píng)價(jià)其他組的作品？

（2）通過(guò)觸覺，你們現(xiàn)在覺得盲人和正常人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)都有哪些不同？

（3）拓展思考：可以通過(guò)觸覺幫助盲人體會(huì)視覺表達(dá)方面的內(nèi)容嗎？尤其是對(duì)于顏色和遠(yuǎn)近的感覺，如何表達(dá)？如何做到？

（4）全班討論：如果我們沒有觸覺和痛覺，世界會(huì)變成什么樣子？

如果還有剩余時(shí)間，請(qǐng)各組的“觀察者”撰寫小組觀察報(bào)告。

（責(zé)任編輯 張慧籽）