劉雪茹 黃蓉

【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作作的首位”，因此作為幼教各個(gè)部門(mén)、幼兒園、教師、家長(zhǎng)、在幼兒安全問(wèn)題上如何真正做好安全工作，抓住重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去，防止各種意外事故的發(fā)生生，從而保證幼兒的人身安全金是幼教機(jī)構(gòu)、教師、家長(zhǎng)關(guān)注的首要問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】幼兒安全；教；家長(zhǎng)；對(duì)策

針對(duì)幼兒安全問(wèn)題各幼兒園結(jié)合實(shí)際都制定了嚴(yán)格的管理制度，做出了相應(yīng)的對(duì)策，但在對(duì)策落實(shí)這個(gè)壞節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，例如：有的幼兒園重視安全課堂教育，有的幼兒園只是走的形式主義，還有的幼兒園發(fā)現(xiàn)安全隱患沒(méi)有及時(shí)解決，另外，有的幼兒園部分教師安全意識(shí)淡薄等等以導(dǎo)致了各幼兒園在安全市問(wèn)題上實(shí)施后得到的效果是不同的。我認(rèn)為，真正全面的做好安全問(wèn)題應(yīng)從點(diǎn)滴做起，包括安全課堂、隨機(jī)教育、教師安全意識(shí)、家長(zhǎng)安全意識(shí)及知識(shí)、生活安全演練、園外安全教育等等在抓好安全課堂教育的前提下，重視生活中點(diǎn)滴教育。俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。同樣“細(xì)節(jié)決定生命”，下面我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，淺談一下幼兒安全應(yīng)從具體哪些點(diǎn)滴方面做起。

一、幼兒園：制定全面嚴(yán)格的安全管理制度，重在實(shí)施

（一）從孩子中來(lái)到孩子中去

幼兒園機(jī)構(gòu)應(yīng)能真正走到孩子生活中去，切實(shí)了解情況，結(jié)合各班幼兒年齡特點(diǎn)與知識(shí)水平檢查孩子身邊是否存在安全隱患，如有隱患及時(shí)制定科學(xué)合理的對(duì)策，進(jìn)行實(shí)施及時(shí)排除安全隱患。我園領(lǐng)導(dǎo)及安全小組不定時(shí)對(duì)幼兒園各個(gè)角落進(jìn)行安全大排查，并深入到大中小各個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)玩具有破損及時(shí)進(jìn)行更換，防止玩具劃破幼兒身體：發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)墻角塑膠有脫落現(xiàn)象便一一進(jìn)行排查，及時(shí)更新；定時(shí)檢查幼兒睡床，發(fā)現(xiàn)有破損、聲響響、螺螺絲松的現(xiàn)象及時(shí)安排專門(mén)的工作人員進(jìn)行修理等等，從而也真正確保我園幼兒人身安全，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)職工整體安全意識(shí)，提高處理意外安全事故能力

幼兒園是幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，每位幼兒都是國(guó)家的未來(lái)與希望，因此幼教機(jī)構(gòu)不允許存在任何安全問(wèn)題。這需要幼兒園這個(gè)大集體必須具有高度的安全意識(shí)與意外事故處理能力。例如：生活中出現(xiàn)安全問(wèn)題教師能自己解決的會(huì)迅速處理，不能解決及時(shí)向相應(yīng)負(fù)責(zé)人報(bào)告，負(fù)責(zé)人會(huì)及時(shí)作出對(duì)策，排除安全隱患。

（三）抓好園內(nèi)各方面安全問(wèn)題

園內(nèi)各方面的安全都應(yīng)制定相應(yīng)的負(fù)責(zé)部門(mén)，真正把每個(gè)環(huán)節(jié)做到位，落到實(shí)處，這就要求園內(nèi)全體教職工要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求白已，對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)生命負(fù)責(zé)。例如：我園內(nèi)定期各部門(mén)進(jìn)行行安全檢查工作作，相互監(jiān)督督，并不斷提高各部門(mén)水平。

二、教師：重視安全知識(shí)隨機(jī)教育與課堂教育相結(jié)合

（一）教育不在深，在于易懂

安全知識(shí)教育是幼人兒的必備課堂，因此上好一節(jié)安全課不在于你的課堂你表現(xiàn)的多么精彩，而在于幼兒否正愉快的了解、明白知識(shí)。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒的天性就是喜歡游戲，因此安全課堂要科學(xué)的與游戲結(jié)合在一起，使幼兒在輕松愉快地游戲中掌握安全知識(shí)與本領(lǐng)。另外，隨機(jī)教育有時(shí)候比單純的課堂教學(xué)更重要，幼兒更易接受，課學(xué)堂教學(xué)雖然我們們提倡讓幼兒主動(dòng)接受知識(shí)，但過(guò)程中還是存在幼兒被動(dòng)接受的因素，因此幼兒對(duì)于知識(shí)容易忘記。然而生活中的隨機(jī)教育我認(rèn)為應(yīng)在幼兒心情愉快好奇心驅(qū)動(dòng)的情況下適時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)教育，這樣幼兒是在知識(shí)饑渴的情況更易吸收。例如：我園經(jīng)常在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行隨機(jī)教育，上廁所時(shí)帶領(lǐng)幼兒唱安全知知識(shí)兒歌：上下樓日時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)唱上下樓歌：喝水時(shí)進(jìn)行喝水安全教育，幼兒當(dāng)起安全小老師等等在愉快中幼兒掌握了安全知識(shí)與本領(lǐng)。

（二）眼睛時(shí)刻圍繞幼兒，并做好幼兒生活中的“好媽媽”

我認(rèn)為一位優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)具備這幾點(diǎn)：愛(ài)心、高度的責(zé)任感、優(yōu)秀的品質(zhì)以及師德。一位技能高超的老師不一定會(huì)是一位好老師，但具有一顆愛(ài)孩子的童心、責(zé)任感、良好師德的老師一定是位好老師。例如：為了保證幼兒在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)，我園老師每天會(huì)對(duì)入園幼兒，進(jìn)行兩次安全身體大檢查，在幼兒課間操時(shí)進(jìn)行安全大檢查，在幼兒午休前再一次進(jìn)行身體大檢查，排除任何安全隱患。

三、幼兒：模擬演練，切實(shí)提高安全意識(shí)與能力

一切安全實(shí)施重點(diǎn)還在與物兒自身安全能力的提高，遇到危險(xiǎn)時(shí)能進(jìn)行自救或?qū)で笏藥椭?，掌握必要的自救方法。我園定期進(jìn)行全園防火、地震、等逃生模擬大型演練，不僅提高了幼兒的安全意識(shí)，也真正的讓幼兒掌握了逃生本領(lǐng)，鍛煉了幼兒及教師的面臨危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定有序冷靜的進(jìn)行自救。例外：各個(gè)班級(jí)也進(jìn)行了觸電、遇到陌生人、走失、溺水等等安全課堂模擬演練，真正讓幼兒切身體驗(yàn)當(dāng)遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦，并掌握相應(yīng)的自救方法。

總之，幼兒的安全是重中之重，需要教師具有高度的責(zé)任心，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力與良好行為習(xí)慣，以促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。

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