翟玥坤

【摘 要】在經(jīng)濟水平飛速發(fā)展的今天，將整體的素質教育進行提升成為教育的重要話題，在滿足物質需要的同時，人們還希望通過更好的精神文化滿足自己的生活。在鋼琴的教學中，通過對鋼琴的學習，提高學生的協(xié)調能力和對審美的理解，將鋼琴彈奏的音樂進行身心放松和愉悅心情，通過感受鋼琴傳遞音樂本身的審美特性。本文主要是從鋼琴的審美性進行出發(fā)，將鋼琴的教學進行創(chuàng)新，通過學生的學習加強鋼琴的藝術性，為鋼琴教育發(fā)展提供建議。

【關鍵詞】審美特性；鋼琴；教育

中圖分類號：J624.1-4 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）14-0202-01

鋼琴教學是審美體驗的一種，在學生進行素質教育的過程中，鋼琴教學起著至關重要的作用，對于課堂的學習而言，教師將鋼琴學習進行分層講解，學生通過理解加強對鋼琴審美特性的體驗。隨著社會的發(fā)展，人們對鋼琴的理解越來越深刻，鋼琴的情感表達方式與個人的需求結合在一起，突出鋼琴的審美特性，將重視鋼琴的發(fā)展，對鋼琴的教學有非常深遠的意義。

一、鋼琴教育中的意義與鋼琴審美特性關系密切

隨著人們物質生活的豐富，對精神生活的要求也越來越高，在藝術欣賞的過程中，將審美特性進行挖掘，這種審美特性不僅僅提高了人們對美的追求，在鋼琴演奏的過程中，人和鋼琴得到很好的融合，將音樂融入內心的感受，通過鋼琴的彈奏表現(xiàn)出來，將其特有的審美性作用于鋼琴教育，對綜合素質的提高有重要作用。

（一）提高音樂領悟力。在學習鋼琴的過程中，需要對鋼琴的基礎知識進行學習，還需要對鋼琴的技巧進行學習，加強對鋼琴曲目的欣賞能力，提高音樂的領悟能力，這就需要學習音樂的人不僅僅停留在學習的基礎上，還需要進行創(chuàng)作。藝術的審美性可以在很大程度上成為音樂創(chuàng)作的催化劑，利用鋼琴進行陶冶情操，在加強其音樂的理解能力，在音樂發(fā)展形式如此多的現(xiàn)在，只有具備獨特的音樂欣賞能力，才能在音樂的發(fā)展道路上前進，加強鋼琴音樂技巧的訓練，將音樂領悟力盡心提高，才有利于發(fā)展。

（二）提高演奏者水平。鋼琴教育在教育基礎上要求演奏者基本功需要扎實，在演奏過程中需要將目標進行明確，其最終的目標是提高演奏者的水平，讓演奏者發(fā)揮更好的演奏技巧進行演奏，在這個過程中，需要加強演奏者的欣賞能力和審美能力，通過能力的進步促進鋼琴音樂的多種表現(xiàn)形式，將富有色彩的表現(xiàn)形式進行表達，增強其音樂感染力。在音樂教育中，需要加強藝術審美特性的教育，將學習鋼琴的演奏通過技巧發(fā)揮出來，提高演奏者的水平。

（三）提高審美興趣。在鋼琴的演奏過程中，可以通過演奏的方式進行教學，尤其是對學生教學技巧的學習和指導，通過鋼琴的演奏可以進行反饋，這樣可以直觀的反應鋼琴教學的作用和成效，當然在鋼琴的演奏過程中，只是注重技巧還遠遠不夠，需要將鋼琴的審美特性融入內心，通過演奏進行表達，將演奏者的演奏技巧和藝術的審美特性通過演奏而表現(xiàn)出來，因此，提高其審美特性對鋼琴的教育具有指導意義。

二、如何讓藝術審美特征作用于鋼琴教育中

（一）情感交流。在進行鋼琴的演奏教育過程中，需要將情感交流融入其中，加強良好的感情培養(yǎng)和溝通，不能只是停留在教育的表面，需要將情感融入教學，通過情感的互動，加深演奏者對鋼琴音樂的理解，對鋼琴的審美特征和審美方式都要從深層進行挖掘，這是提高鋼琴教學非常重要的手段，通過這種方式可以提高演奏者的水平，加強演奏時的情感交流。

（二）提高演奏技巧。在鋼琴演奏過程中，技巧是非常重要的，欣賞鋼琴曲目也是精神文化的享受，將情感通過鋼琴表達出來，在鋼琴技巧方面需要通過內涵進行表達。鋼琴的演奏不僅僅是在指尖的跳動，還需要通過其獨有的藝術形式讓其充滿審美性，將演奏的技巧與豐富的文化內涵相融合，尤其是在熟練掌握演奏技巧之后，可以通過精神文化內涵對曲目進行解讀，通過音樂情感表達鋼琴的演奏曲目。

（三）通過音樂作品進行展現(xiàn)。對于音樂作品的學習也是進行鋼琴教育的重要環(huán)節(jié)，同時也是審美的重要因素。演奏的過程是曲目與演奏者以及觀眾中間產(chǎn)生的共鳴，這種共鳴體現(xiàn)在演奏者的整體素質。因此在演奏之前，演奏者需要對演奏的曲目進行學習，通過對音樂作品以往的了解進行音樂細節(jié)的挖掘，對曲目進行賞析，對通過彈奏表達自己的情感。音樂作品是對演奏者內心音樂理解的一種表達。在進行音樂作品的創(chuàng)作的時候，需要通過大量的文獻作為參考，也是需要通過內心的感受進行融合，將內心深處需要表達的作品表達出來，將情感的波動通過演奏進行真情流露。這是對音樂作品的一種理解，也是對審美的一種向往，不論是從音樂形式還是從演奏技巧，都給觀眾耳目一新的感覺，不但增加了觀眾的關注度，還增強了審美體驗感。

三、結語

藝術的審美特性在鋼琴的教育中具有一定的作用，對于鋼琴的演奏技巧和感情的交流，都有一定的培養(yǎng)優(yōu)勢，尤其是在演奏者進行曲目的選擇和能力的推敲方面，從音樂作品的本身出發(fā)，將音樂感受進行理解，并且將鋼琴的內涵融入進去，形成獨具特色的審美體驗感，對鋼琴教育有非常深遠的影響。

參考文獻：

[1]肖立.淺談在鋼琴教育中藝術審美特性的體現(xiàn)[J].藝術研究，2016，04：48-49.

[2]趙雅堃.藝術審美特性在鋼琴教育中的體現(xiàn)[J].黃河之聲，2016，15：23.