李婉純

【摘 要】雙簧管是木管樂器中的重要組成部分，也是歷史最悠久的一種樂器，以其自身出色的表現(xiàn)功能及優(yōu)良的結(jié)構(gòu)性能受到了人們的青睞。雙簧管具有聲音辨識(shí)度高、音色柔美及富有“歌唱性”及“抒情性”等特征，在樂隊(duì)中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的角色功能。雙簧管演奏人員在樂隊(duì)中扮演何種角色，要具備哪些專業(yè)素養(yǎng)，成為本文研究的主要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】雙簧管；演奏；樂隊(duì)角色意識(shí)

中圖分類號(hào)：J621.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）06-0077-01

一、個(gè)體控制意識(shí)

（一）音色控制。雙簧管作為個(gè)體性樂器，音質(zhì)和音色是固定的，即我們?nèi)粘Ｋf的“自然音色”，在音樂表現(xiàn)方面展現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢及特征。雙簧管在音色方面分為高、中、低三個(gè)音區(qū)，各音區(qū)之間的音色存在著較大差異。為了提升演奏效果，避免在演奏過程中出現(xiàn)音質(zhì)及音色不統(tǒng)一的弊端，要求雙簧管演奏人員在演奏樂器過程中，需采用人為技術(shù)手段，把好聲音色彩關(guān)，確保音色能夠?qū)崿F(xiàn)高度和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)出雙簧管的音色魅力。

（二）音量控制。在雙簧管演奏中，音量控制尤為重要，應(yīng)按照樂隊(duì)的指揮及音樂作品的演奏要求，對(duì)不同聲部的雙簧管演奏音量進(jìn)行控制，將音量控制在適度范圍內(nèi)。要求演奏人員要樹立演奏音量主觀意識(shí)，對(duì)適度音量的吹奏進(jìn)行控制，防止音量失控等情況出現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)樂隊(duì)的整體演奏效果造成較大影響，防止樂隊(duì)出現(xiàn)整體失衡局面，演奏人員應(yīng)確保自己所擔(dān)任的聲部音量演奏的合理性，與樂隊(duì)的整體演奏音量相均衡及相適應(yīng)。[1]

（三）音強(qiáng)弱變化幅度控制。在管弦樂隊(duì)演奏中，對(duì)樂器各聲部的演奏員及樂器組有著較高的要求，應(yīng)結(jié)合音樂作品的表現(xiàn)需要，準(zhǔn)確及適度地演奏出聲音的強(qiáng)弱變化情況。對(duì)各樂器的“漸強(qiáng)”或“減弱”幅度大小進(jìn)行控制，完成對(duì)各樂器前后左右的有效銜接，要求樂器演奏人員自身對(duì)樂器要具備較強(qiáng)的控制能力及把握能力，適應(yīng)管弦樂隊(duì)在演奏中的變化情況，確保在演奏中做到不亂方寸、從容應(yīng)對(duì)。

二、群體協(xié)調(diào)意識(shí)

（一）各聲部間的協(xié)調(diào)。通常，在常規(guī)的管弦樂隊(duì)編制中，雙簧管樂器的演奏任務(wù)由兩支雙簧管聯(lián)合完成，主奏由首席雙簧管擔(dān)任，輔奏由另一支雙簧管擔(dān)任。而在三管編制中，與常規(guī)的管弦樂隊(duì)編制存在著一定的差異，在兩支雙簧管基礎(chǔ)上，增加了一支英國管，英國管擔(dān)任主奏的片段，主要是通過作品的特色需要來決定。雙簧管樂器組要做好各聲部演奏員的分工，整個(gè)樂器組應(yīng)該是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，各演奏員之間要默契配合，保持步調(diào)統(tǒng)一，共同來完成演奏工作。首席演奏員的角色意識(shí)及權(quán)威性不容質(zhì)疑，作為整個(gè)演奏中的領(lǐng)軍人物，要想確保作品能夠出色表達(dá)，要具備精湛的演奏技藝及較強(qiáng)的音樂素養(yǎng)，具備領(lǐng)奏片段及組織協(xié)調(diào)能力。而第二管或第三管演奏人員，應(yīng)了解自己在樂隊(duì)中的位置，積極輔助首席演奏者，在音色及音量方面向首席演奏者靠攏，對(duì)演奏人員的現(xiàn)場應(yīng)變能力及反應(yīng)靈敏度提出了較高的要求。另外，還需要對(duì)吹奏的力度、音量及氣息進(jìn)行控制，應(yīng)主動(dòng)維護(hù)全組均衡互補(bǔ)的演奏效果，避免出現(xiàn)“亂沖”及“亂冒”情況。

（二）與其他樂器間的協(xié)調(diào)。一個(gè)完整的管弦樂隊(duì)是由多種樂器組合而形成的，雙簧管作為管弦樂隊(duì)家族中的重要組成部分，要求演奏人員要明確自身的“樂隊(duì)角色意識(shí)”，具備敏銳的聽覺及寬泛的視野，自身具備較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力及多向的思維能力。在不同編制及不同規(guī)模的管弦樂隊(duì)中，不同聲部的演奏人員應(yīng)明確自身在音樂作品中的演奏位置，充分發(fā)揮自身的功能作用，認(rèn)真聽取樂隊(duì)指揮的意見，確保不同樂器之間能夠起到“承前啟后”作用。同時(shí)，還要求演奏人員要具備較強(qiáng)的抗干擾能力，在演奏過程中，對(duì)他人的演奏方式要仔細(xì)聆聽，能夠準(zhǔn)確辨別出演奏的音色，及時(shí)進(jìn)行修正和調(diào)整。

面對(duì)管弦樂隊(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的音響環(huán)境，應(yīng)適度發(fā)揮，對(duì)自己的演奏行為進(jìn)行控制。在交響樂演奏中，“交響”工作的開展要確保合理性及有序性，避免個(gè)人不良演奏對(duì)整體演奏效果造成較大影響。例如，在貝多芬的《田園交響曲》及舒伯特的《未完成交響曲》的演奏中，對(duì)演奏人員的綜合協(xié)調(diào)能力有著較高的要求，《田園交響曲》的演奏以長笛、雙簧管、大管和單簧管為主，實(shí)現(xiàn)了對(duì)不同樂器的有機(jī)融合。在《未完成交響曲》中，片段的旋律由雙簧管及單簧管聯(lián)袂演奏，在演奏時(shí)應(yīng)以單簧管為主，對(duì)雙簧管的音量進(jìn)行控制，切忌不要蓋過單簧管，在混音演奏時(shí)，應(yīng)不斷向單簧管靠近，以提升混音效果。[2]

三、結(jié)語

在雙簧管演奏中，要求各演奏人員明確自己在樂隊(duì)中的位置及作用，在與其他樂器進(jìn)行合奏時(shí)，需要結(jié)合不同的音樂作品表現(xiàn)需要，對(duì)吹奏的力度幅度進(jìn)行控制，確保音量平衡。同時(shí)，還要求演奏人員加大對(duì)音色融合度的把握，對(duì)各樂器之間的輕重緩急關(guān)系及在樂隊(duì)中的主次位置進(jìn)行協(xié)調(diào)及控制，發(fā)揮自身在樂隊(duì)演奏中的角色意識(shí)，為人們演奏出好的音樂作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]任亮.雙簧管演奏者的角色意識(shí)分析[J].黃河之聲，2014，（21）：67.

[2]楊華玉.試析雙簧管演奏者的樂隊(duì)角色意識(shí)[J].音樂探索，2014，（02）：112-115.