楊璟

黨的十九大報告提出“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍”，為組織部門選優(yōu)配強干部指明了方向。各地在深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神要求的同時，在謀劃干部隊伍專業(yè)化上要防止陷入三種誤區(qū)。

重干部專業(yè)經(jīng)歷，輕干部崗位實績。不可否認，專業(yè)學(xué)習(xí)是干部成長的重要途徑，為干部的專業(yè)素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)，但要是把名牌高校、王牌專業(yè)、碩士博士的頭銜等同于專業(yè)化干部，無疑是片面的。什么是專業(yè)化干部？在專業(yè)化上配什么樣的干部、怎樣配好專業(yè)化的干部？陳希部長在全國組織部長會議上指出，“不能簡單看學(xué)過什么、干過什么、分管過什么，更要看干成哪些事、干得怎么樣、管得好不好，對工作能不能準確說清楚、進行專業(yè)分析、參與科學(xué)決策、精準抓好落實”。因此，辨別、配備專業(yè)化干部要堅持實踐標準，堅持進行綜合研判分析，堅持從一貫表現(xiàn)和全部工作中去識別干部的專業(yè)素養(yǎng)，堅持從愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的專業(yè)作風(fēng)、專業(yè)精神方面去培養(yǎng)干部，堅持從具有崗位需要的專業(yè)知識、專業(yè)技能出發(fā)來配備干部。

重專業(yè)培訓(xùn)，輕接續(xù)培養(yǎng)。近來，各地各部門紛紛將各種專業(yè)化培訓(xùn)納入到干部主體培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)來提高干部的專業(yè)素養(yǎng)，推進干部隊伍專業(yè)化。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)固然能提高干部專業(yè)知識，但培訓(xùn)只是干部培養(yǎng)的重要一環(huán)，干部培養(yǎng)決不能一“訓(xùn)”了之。要重視干部的接續(xù)培養(yǎng)，對照新時代對專業(yè)化的新要求，強化多崗位歷練，有針對性地選派有專業(yè)背景的干部到艱苦地區(qū)和復(fù)雜環(huán)境中發(fā)揮專業(yè)特長、錘煉專業(yè)精神，到發(fā)達和先進地區(qū)去提高專業(yè)素養(yǎng)、提升專業(yè)能力。

重專業(yè)干部儲備，輕專業(yè)干部使用。一些地方根據(jù)干部結(jié)構(gòu)優(yōu)化需要，統(tǒng)籌干部隊伍資源，儲備了一定數(shù)量的專業(yè)干部，但如何把儲備的專業(yè)干部用起來、用得好、用到最合適的專業(yè)崗位上去，卻容易被忽視。要對現(xiàn)有的干部資源進行全面分析，做到心中有數(shù)，把成熟的后備專業(yè)干部及時用起來，對有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)干部，有針對性地重點培養(yǎng)。把干部配備專業(yè)化和依事?lián)袢擞袡C結(jié)合起來，依據(jù)工作和崗位需要，選用政治素質(zhì)好、專業(yè)匹配度高的干部，最大程度發(fā)揮好專業(yè)化干部的作用。

（作者單位：中共金湖縣委組織部）