翁志平，梁錦杰，劉光明，區(qū)偉雄

（新興中藥學校，廣東 云浮 527400）

中醫(yī)藥是數(shù)千年來人類與疾病抗爭的智慧結晶，為中華民族的繁榮昌盛做出了巨大貢獻。中藥標本館作為收集、陳列和展示各類中藥標本的場所，是學習中醫(yī)藥知識和研究中藥的重要基地，也是對外交流、傳播中醫(yī)藥文化的窗口。我校中藥標本館是粵西地區(qū)唯一的專業(yè)中藥標本館，被評為廣東省青少年科技教育基地、云浮市科普教育基地，一直承擔教學、科研、科普等重任。但是，由于中藥標本館建成時間相對久遠，形式比較簡單，未能充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化和地方特色，如以倉儲式陳列為主，標本品種、數(shù)量不夠豐富，配套設備陳舊，地方特色不強等。為此，我校對中藥標本館進行提質建設。

1 中藥標本館提質建設思路

1.1 突出地方特色

云浮市曾是廣東省中藥材種植和加工基地。我校中藥標本館是粵西地區(qū)唯一的專業(yè)中藥標本館，應充分體現(xiàn)廣東省和云浮市中醫(yī)藥文化底蘊，廣東道地藥材展區(qū)就是基于這一思路而建。一方面，要體現(xiàn)我省特色中藥資源，如“十大廣藥”巴戟天、廣地龍、橘紅、高良姜、金錢白花蛇、砂仁、佛手、廣陳皮、沉香、廣藿香，廣東常用中藥益智、穿心蓮、木棉花、五指毛桃、牛耳楓、龍脷葉等。另一方面，要突出中醫(yī)藥文化，廣東省中醫(yī)藥文化歷史悠久，涼茶文化和藥膳文化聞名全國，如王老吉涼茶、沙溪涼茶、老火靚湯。

新興縣是中藥炮制之鄉(xiāng)，據(jù)新興縣縣志記載，明、清至民國初年，邑人靠熟藥工藝外出謀生者，遍及省城、港、澳地區(qū)及南洋（東南亞）。廣東省衛(wèi)生廳曾對新興縣中藥炮制成品給予“中藥炮制就在新興”的高度評價[1]。中藥標本館增加中藥炮制場景區(qū)，可使參觀者對新興縣中藥炮制歷史產生濃厚興趣。

1.2 突出可觀性、互動性和趣味性

中藥標本館是收藏中藥標本、展示中醫(yī)藥文化的場所，應根據(jù)參觀者需求（如教師、學生、研究者及普通市民等），突出標本館的可觀性、互動性、趣味性。（1）突出可觀性。館內設置廣東省道地藥材展示區(qū)、全國道地藥材展區(qū)、浸制標本及臘葉標本展區(qū)，實物藥材具有很強的觀賞性，特別是浸制標本、臘葉標本保持藥材原有形態(tài)、色澤，能夠直觀地表現(xiàn)該味中藥的特征，方便參觀者認識植物形態(tài)和特征。此外，館內數(shù)字化設備可再現(xiàn)標本形態(tài)，增長參觀者見識。（2）突出互動性。中藥標本館設置了互動體驗區(qū)，允許參觀者用眼觀、手摸、口嘗、鼻聞等方法認識、鑒別中藥[2]，為其學習常用中藥鑒定方法提供途徑。中藥標本館還設置了獨立的標本制作室，提供臘葉標本、浸制標本制作工具，參觀者可動手制作，體驗制作標本的樂趣。（3）突出趣味性。中藥標本館生態(tài)園區(qū)被布置成小型仿真自然場景，展示各類仿真標本，特別適合本地區(qū)中小學生參觀，能激發(fā)其學習興趣，對普及中醫(yī)藥知識起到了重要作用。

2 中藥標本館提質建設規(guī)劃

中藥標本館原有5個展區(qū)，展出中藥材標本、臘葉標本、浸制標本、中藥飲片和貴重藥材約五千三百種。為了發(fā)揮教學、科普和體驗等功能，突出知識性、互動性、觀賞性、趣味性，我們將中藥標本館重新劃分為9個展區(qū)，見表1。

表1 中藥標本館功能分區(qū)

3 中藥標本館建設成效

3.1 學習中醫(yī)藥知識的場所，促進教學質量提升

中醫(yī)藥課程理論性較強，知識抽象難懂，由于教學方法單一，僅通過圖片和文字描述，學生往往“只聞其名，不知其物”，知識掌握得不牢固，極易遺忘?？衫弥兴帢吮攫^優(yōu)勢，營造真實情景，讓學生通過眼觀、手摸、鼻聞、口嘗等方法，了解藥材或飲片性狀、色澤、質地、氣味等特征，加深印象，調動學習積極性。

3.2 科普主陣地，普及中醫(yī)藥知識

我校中藥標本館作為本市科普教育基地，在展示中醫(yī)藥文化、對外宣傳等方面做出了積極貢獻。為響應地方政府“中醫(yī)藥強市”的號召，實施“科教興市”戰(zhàn)略，推動我市中醫(yī)藥科普宣傳，提高我校地區(qū)影響力，中藥標本館定期邀請本地區(qū)中小學生參觀學習，舉辦青少年中醫(yī)藥知識競賽、中藥傳統(tǒng)技能大賽等；開展一系列中醫(yī)藥知識科普教育，使參觀者了解祖國醫(yī)藥的起源和人類與疾病斗爭的歷史，培養(yǎng)其對中醫(yī)藥的興趣，激發(fā)其愛國熱情，促進其健康成長。

3.3 對外交流平臺，促進交流合作[3]

我校中藥標本館不僅服務本校師生，同時也面向公眾開放。自中藥標本館建成以來，一直發(fā)揮對外交流的作用，已接待各級領導、省內中醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)專家學者、兄弟學校師生等上萬人次；為省內兄弟學校提供標本制作等技術支撐。中藥標本館提質建設后，將更好地發(fā)揮對外交流作用，實現(xiàn)人才資源和館藏資源共享，申報科研項目，提升學校辦學水平。

3.4 傳播中醫(yī)藥文化的窗口，惠及廣大群眾

為了積極響應地方政府“中醫(yī)藥強市”的號召，發(fā)展中醫(yī)藥健康養(yǎng)生產業(yè)等綠色健康產業(yè)，滿足人民群眾日益增長的、多層次多樣化的預防保健服務需求。我校中藥標本館內設中醫(yī)養(yǎng)生文化區(qū)，傳遞“治未病”理念，實現(xiàn)“未病先防、既病早治、預防傳變”目標，條件成熟后，還可開展針灸、推拿、養(yǎng)生保健知識宣傳等服務。此外，我校中藥標本館積極開展對外服務，“進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進家庭”，弘揚中醫(yī)國粹，引領大眾認識中醫(yī)藥、了解中醫(yī)藥、支持中醫(yī)藥，為廣大群眾提供正確、科學的中醫(yī)藥知識，推進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。

3.5 提供科研條件，促進師生素質提升

中藥標本館除了滿足教學需求外，也應開展各項科研工作，這樣才能保持學科領先地位[4]?？砷_展中藥品種鑒定、中藥資源開發(fā)利用和保護等課題研究，提升教師教學能力和科研水平；引導學生對野外實習采集的新鮮植物標本進行浸制標本、臘葉標本制作，提升學生觀察、分析和動手能力，提升我校師生綜合素質。

[1]張鏡潮，何鏡華，藍水中.實用中藥炮制[M].廣州：廣東科技出版社，1993.

[2]李炳生.中藥鑒定技術[M].北京：中國中醫(yī)藥出版社，2015.

[3]成壯，易剛強，楊廣民.中藥標本館在中醫(yī)藥教育中的地位和作用[J].湖南中醫(yī)藥大學學報，2012，32（4）：59-61.

[4]何玉婷.建設地方特色中藥標本館，促進中藥事業(yè)發(fā)展[J].福建熱作科技，2016，41（3）：63-65.