羅成玉

摘 要 近些年來，兒童繪本市場(chǎng)日漸興盛，繪本這一圖書形式在童書市場(chǎng)已經(jīng)占據(jù)了重要的地位。下文以國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本為研究對(duì)象，主要分析了制約國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本發(fā)展的因素，并提出了一些國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本發(fā)展的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞 國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本 發(fā)展 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G230 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

近年來，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本雖然得到了一定程度的發(fā)展，但占有的市場(chǎng)份額和具有的影響均明顯不足，與傳統(tǒng)兒童文學(xué)繪本和引進(jìn)繪本相比較，其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力比較弱，出現(xiàn)嚴(yán)重的不平衡現(xiàn)象，并且我國(guó)原創(chuàng)兒童繪本的質(zhì)量也是良萎不齊，這不得不引起出版界以及創(chuàng)作者的關(guān)注和反思。因此，對(duì)其發(fā)展中存在的問題進(jìn)行研究至為重要，以此推進(jìn)國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本的有效發(fā)展。

1制約我國(guó)原創(chuàng)兒童文獻(xiàn)繪本發(fā)展的因素

1.1題材局限 傳統(tǒng)文化為主 存在同質(zhì)化現(xiàn)象

縱觀我國(guó)目前發(fā)行銷量較好的兒童原創(chuàng)繪本，不難發(fā)現(xiàn)其主題比較單一，大多兒童原創(chuàng)繪本有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是靠傳統(tǒng)文化安身立命。比如熊亮的《京劇貓》系列，保冬妮的《虎妞妞》等。中國(guó)傳統(tǒng)文化是兒童繪本題材創(chuàng)作上最大的智慧來源，它為我們提供了源源不斷的故事、典型人物以及具有一定哲理性的人生道理。涉及中國(guó)古典文化且具有中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)美感的繪本既為孩子們帶來了審美體驗(yàn)，又成為他們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗節(jié)日和神話傳說的重要載體。但是當(dāng)前出版單位僅僅埋在傳統(tǒng)文化中進(jìn)行反復(fù)創(chuàng)作，其他題材類型繪本開發(fā)挖掘較為匱乏。

1.2成人視角建構(gòu)故事情節(jié) 缺少童趣童真

與美國(guó)多樣化的兒童文學(xué)繪本相比，我國(guó)兒童繪本出版物過分突出本土概念，強(qiáng)調(diào)功能性，注意和課堂教學(xué)相對(duì)接，忽視了兒童閱讀的趣味。兒童繪本市場(chǎng)出版量較大的一類是歷史人文類，因?yàn)樯婕傲藘和趯W(xué)校學(xué)習(xí)中較為常見的知識(shí)點(diǎn)，得到很多家長(zhǎng)的推崇，家長(zhǎng)希望可以通過繪本的形式讓孩子們更好地理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但我們也看到，不少繪本看上去只是在原有的文字介紹的基礎(chǔ)上配上了圖畫，而并未做成真正的繪本，圖文分離。繪本精美之處不僅在于內(nèi)容，而在于圖畫、文字精心的搭配和結(jié)合，以及傳遞出的想象力和創(chuàng)造力。

1.3新媒體技術(shù)對(duì)繪本出版行業(yè)的沖擊

目前我國(guó)親子閱讀的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足歐美，而孩子每天接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間卻在逐漸增加，紙質(zhì)的繪本、成冊(cè)的套書都在漸漸遠(yuǎn)離兒童生活，相對(duì)于電子媒體對(duì)孩子的狂轟亂炸，兒童原創(chuàng)繪本創(chuàng)作卻是一個(gè)慢工細(xì)作的工夫活，它需要的是對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，并要在其中提煉與升華主題，炫目的技術(shù)和手段并不能代替繪本本身所包涵的內(nèi)容和意義。如何把繪本創(chuàng)作和傳播與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來，如何把繪本的創(chuàng)作和閱讀與科技、新媒體等有機(jī)融合，如何更新繪本的閱讀形式、體驗(yàn)方式等等，這些都是繪本創(chuàng)作者、出版人和推廣人面臨的課題。

2國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文獻(xiàn)繪本發(fā)展的創(chuàng)新維度

2.1在趣味性的基礎(chǔ)上凸顯教育性

具有趣味性的兒童文學(xué)繪本才能充分發(fā)揮知識(shí)傳承、道德教化、審美情趣，乃至情感熏陶等方面的教育功能。要克服當(dāng)前國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本作品內(nèi)容過度功利化的問題，就必須強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)作品內(nèi)容的兒童視角和現(xiàn)代視角。具體來講，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童繪本作品作者以及相關(guān)出版社應(yīng)當(dāng)摒棄狹隘的成本最小化的過度功利化思想，在作品中充分考慮兒童的審美情趣以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的變化，結(jié)合兒童所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，創(chuàng)作和出版真正為兒童喜聞樂見的作品。知識(shí)傳承、道德教化、審美情趣，乃至情感熏陶的教育意義，只有在相關(guān)內(nèi)容真正得到兒童喜愛并接受的基礎(chǔ)上，才能得以充分實(shí)現(xiàn)。因此，在趣味性基礎(chǔ)上凸顯其教育性，是提高國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。

2.2在學(xué)校開設(shè)繪本課閱讀和創(chuàng)作課程

從宏觀視角來看，培養(yǎng)原創(chuàng)作者需要政府發(fā)力，在學(xué)校課堂開設(shè)繪本閱讀創(chuàng)作課，主要體現(xiàn)在中小學(xué)教育當(dāng)中，繪本課程的設(shè)立可以讓學(xué)生從讀者向作者轉(zhuǎn)變，將想象力與創(chuàng)造力充分發(fā)揮。素質(zhì)教育將美術(shù)課程帶入中小學(xué)課堂，讓孩子從小接觸圖畫創(chuàng)作，可以很好的挖掘孩子的創(chuàng)造力，形成孩子的審美觀。繪本在歐美等發(fā)達(dá)地區(qū)是兒童首選讀物，它圖文并茂、貼近兒童生活，充滿趣味。繪本被越來越多的繪本推廣者、一線教育工作者帶進(jìn)中小學(xué)課堂，不僅僅是讓孩子閱讀，還讓孩子積極加入到創(chuàng)作中，不僅可以激發(fā)孩子的想象力創(chuàng)造力，提升動(dòng)手能力，還可以獲得愉快的閱讀體驗(yàn)。如果繪本課成為常規(guī)課程進(jìn)入課堂，這無疑是對(duì)我國(guó)兒童繪本閱讀推廣最有利的措施，同時(shí)也可以激勵(lì)更多的人投入到繪本創(chuàng)作中。在高校領(lǐng)域，開設(shè)繪本專業(yè)，是培養(yǎng)原創(chuàng)作者最直接有效的方式。

2.3堅(jiān)持兒童本位觀

首先，要弱化兒童繪本的“功利化”教育功能，寓教于樂。繪本閱讀本就是一個(gè)輕松、愉快的過程，給孩子帶去的是多元化的培養(yǎng)，包括性格、情感、心理等多方面，我們的創(chuàng)作不應(yīng)該是操之過急的，應(yīng)該更多的考慮如何將大道理巧妙地滲透到孩子的小生活中去。相比于家長(zhǎng)直接教育孩子不要亂發(fā)脾氣更易于孩子理解和接受。這就是繪本的教育力量，不刻意，卻深刻；其次，明確讀者的年齡劃分。兒童在成長(zhǎng)發(fā)育階段，每個(gè)階段都有自己獨(dú)特的心智發(fā)展特征，每個(gè)階段有不同的閱讀需求：1-3歲，是幼兒五官機(jī)能迅速發(fā)展期，適合有一定節(jié)奏韻律的簡(jiǎn)單故事；4-6歲，孩子的想象力會(huì)變得豐富起來，喜歡有情節(jié)起伏、奇妙冒險(xiǎn)的繪本故事；7-8歲，是孩子更專注聽故事時(shí)期，求知欲旺盛的黃金期，喜歡閱讀更加多元的繪本。每個(gè)年齡階段的孩子都有不同的閱讀需求，無論是編輯還是作者在進(jìn)行選題創(chuàng)作的時(shí)候應(yīng)該把握作品的年齡劃分，抓住每個(gè)年齡階段的需求重點(diǎn)，細(xì)化讀者市場(chǎng)，真正從兒童出發(fā)。

3結(jié)束語(yǔ)

總之，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本的發(fā)展對(duì)于我國(guó)兒童文學(xué)繪本的可持續(xù)發(fā)展，以及兒童的健康成長(zhǎng)有著非常重要的意義。然而，由于國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本在質(zhì)量以及創(chuàng)作方式上的不足，其當(dāng)前的發(fā)展面臨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足、對(duì)讀者影響力微弱等問題。因此，出版界應(yīng)該以問題為導(dǎo)向，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效創(chuàng)新，以保證國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升。

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