孫卓婭 吳順耐

周一傍晚，我的辦公室門外突然傳來(lái)了一陣哭聲。只見小雪大聲哭泣著，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)亂得像個(gè)“雞窩”，手里還拿著一撮剛被扯下來(lái)的頭發(fā)。原來(lái)我班男生小吉與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小雪作為值日組長(zhǎng)，為了不讓氣勢(shì)洶洶的小吉傷人，只身?yè)踉诹藸?zhēng)執(zhí)的兩人中間。而這期間，小雪的掃把不小心碰到了小吉。小吉誤以為小雪故意而為之，便踢了她一腳。好強(qiáng)的小雪不甘示弱，一把抓住小吉的頭發(fā)，小吉也順勢(shì)抓住小雪的頭發(fā)，竟將小雪額前的一撮頭發(fā)扯了下來(lái)。

事件發(fā)生后，小吉的奶奶表達(dá)了她的歉意并向我反映了小吉的家庭情況：小吉的父母在孩子剛出生時(shí)便離異了。父母基本不管這個(gè)孩子，小吉是由爺爺、奶奶帶大的。由于心疼孩子的不幸，奶奶承認(rèn)對(duì)小吉多有溺愛。在一番交流之后，我提議明天一起去小雪家賠禮道歉，小吉奶奶同意了。第二天，小雪媽媽向小吉奶奶提出：要是小雪額前的毛囊受損，她們要去杭州進(jìn)行治療，后續(xù)的治療費(fèi)用要依據(jù)具體情況作商榷。聽到這，小吉奶奶著急地表示，小吉的頭發(fā)也被抓了，只是頭發(fā)短，不顯眼。小吉奶奶的一番理論，讓事情陷入了僵局。

爭(zhēng)執(zhí)過后，小吉奶奶在一旁悄悄地抹眼淚。我走到她身邊，輕聲安撫道：“小吉奶奶，我知道這么多年來(lái)，您把小吉拉扯長(zhǎng)大相當(dāng)不容易，您辛苦了?！币痪湓?，讓小吉奶奶泣不成聲。她小聲訴說著小吉成長(zhǎng)的種種難處，站在一旁的小吉看著痛哭流涕的奶奶，臉上露出了懊惱的神情。

次日，小吉奶奶從家中帶來(lái)了三樣慰問品，我當(dāng)即聯(lián)系了小雪媽媽，并對(duì)她說：“小雪媽媽，小吉奶奶送來(lái)的三樣慰問品雖然不是什么貴重的東西，但是牛奶是小吉表姑給的，孩子一直舍不得吃；玉米是他爺爺從老家?guī)?lái)的；蘋果是她奶奶新買的?！痹谖蚁蛐⊙寢屨f明了小吉的家庭狀況后，小雪媽媽心軟了，當(dāng)即提出是否可以去他們家看看，讓小雪也試著原諒小吉。

第二天，當(dāng)小雪母女走進(jìn)小吉家的出租房時(shí)，看著狹小而簡(jiǎn)陋的房間，小雪媽媽不好意思地說：“先前提出經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，只是希望孩子能吸取教訓(xùn)，今后不要做這樣危險(xiǎn)的事情?！弊叱鲂〖业某鲎馕荩⊙寢寣?duì)我說：“老太太這么大歲數(shù)了，原本是應(yīng)該享福的年紀(jì)，還要操心家庭和孫子，我想在經(jīng)濟(jì)上幫助他們一下?！毙⊙┰谝慌灶l頻點(diǎn)頭。

回校后，我收到了小吉和小雪的周記，小吉在周記中寫道：“我當(dāng)時(shí)實(shí)在太沖動(dòng)了。小雪是個(gè)女孩子，要是她真的長(zhǎng)不出頭發(fā)來(lái)了，那該多丑??！雖然我是個(gè)男孩子，要是讓我長(zhǎng)不出頭發(fā)來(lái)，那我也是萬(wàn)分不情愿的。真后悔抓她的頭發(fā)……”而小雪也在周記中寫道：“原來(lái)小吉家的條件那么差，媽媽，我們不要他賠錢了吧……”話語(yǔ)中包含著滿滿的體諒和包容，事情到此終于圓滿解決。

這次事件讓我明白了，每個(gè)人都有自己的難處，面對(duì)沖突，我們要學(xué)會(huì)傾聽和換位思考?！凹核挥?，勿施于人”?？鬃拥倪@句話意思即遇事要“換位”思考，而換位的前提是學(xué)會(huì)傾聽，唯有這樣才能變換自己的角色，對(duì)事情的前因后果有更全面、更客觀的把握，從而保證自己做出科學(xué)的判斷和決策。很多時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度和行為是孩子的參照物，當(dāng)家長(zhǎng)將換位思考的觀念傳遞給孩子時(shí)，問題就會(huì)迎刃而解。在平時(shí)的工作中，我也努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考：當(dāng)學(xué)生隨地亂扔紙團(tuán)時(shí)，我讓他們想想值日生的努力；叫同學(xué)綽號(hào)時(shí)，想想自己被叫綽號(hào)的窘境；與別人打架時(shí)，想想自己被打的疼痛……這樣的換位思考，讓學(xué)生間的相處多了一分包容，少了一分矛盾。

（作者單位：余姚市梁輝小學(xué)

浙江寧波 315400）

責(zé)任編輯 吳瓊