張立瓊

摘 要 少年智則國智，孩子的閱讀是自己的事兒，也是家長的事。其實，因為角度不同，答案也不相同。引導家長如何更好地陪伴孩子一起讀書，一起成長，引導孩子更多地去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣，從小做起，會讓孩子今后生活受益。在人才培養(yǎng)方面為少兒打開一扇智慧的大門。本文就親子閱讀的重要性進行了闡述。

關鍵詞 閱讀環(huán)境 低幼閱讀 少兒閱讀 興趣閱讀

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A

0前言

目前，好多少兒圖書都具有教育、審美、娛樂等功能，深受小朋友及家長的喜愛。如何讓小朋友愛上閱讀、讓家長感受到親子閱讀的益處、快樂，還需要廣大教師不斷摸索。由于家長、教師等人的文化修養(yǎng)各不相同，小朋友通過直接交流學到的知識也參差不齊，而通過閱讀各類圖書，則讓小朋友學到了更多的知識，且得到公平的學習機會，它提供了語言、知識學習上的無限可能。一本貼近小朋友、理解小朋友生活和內(nèi)心世界的圖書會讓小朋友愛不釋手，從此愛上閱讀。

1通過親子閱讀，提高小朋友的閱讀興趣

家長們在指導小朋友閱讀的過程中會存在很多困惑：有的家長認為孩子只要將看過的故事講述一遍就可以了；有的家長對孩子提出了過高的要求，如要求孩子自己讀懂故事的寓意及自己的收獲，甚至過早要求孩子續(xù)編故事。對此，教師有必要指導家長根據(jù)孩子的不同年齡段，開展不同的親子閱讀形式，從而明確閱讀目標。

2提升少兒閱覽室讀者服務工作質(zhì)量

（1）圖書館要創(chuàng)新服務方式，把圖書館中豐富的、充滿兒童情趣的藏書，變成孩子們根據(jù)自己的興趣、愛好，讓他們自主地選擇自己喜愛的書籍；通過優(yōu)美、安靜、整潔的閱讀環(huán)境和周到細致的服務，從細微處營造出一種符合兒童生理心理特征的閱讀氛圍，激發(fā)他們對新知識的好奇心，滿足他們的求知欲，促進他們積極主動地到館閱讀圖書。

（2）工作人員與讀者的協(xié)調(diào)，建立溫馨和諧的氛圍。在圖書館中實施以人為本的服務理念，其服務的核心就是人。所以，少兒讀者服務工作中，包含了工作人員和讀者。因此，要實現(xiàn)工作人員與讀者之間的“互動”，協(xié)調(diào)他們之間的關系，建立溫馨和諧的氛圍，因為讀者和工作人員之間有一段心理距離，要縮短或者消除這一段距離，工作人員不僅進行熱情友好的問候，親切溫柔的交談，再報以溫馨友好的微笑，而且要主動跟讀者溝通，對當前少兒讀者工作具有相當重要的現(xiàn)實意義。主動與讀者交流。了解小讀者喜好、欣賞習慣、閱讀水平，增強相互之間的親密度和親切感，給小讀者一個和諧的空間，讓他們有一種在“家”的感覺。

（3）圖書館少兒室的親子閱讀，根據(jù)孩子的認知發(fā)展特點和語言發(fā)展的特點施以不同的方法進行閱讀引導。就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓廣大家長和孩子一起閱讀，靈活性、隨意性和自主性、創(chuàng)造性較強，由圖書館員、家長、孩子三方構成的閱讀互動，滲透了不同角色的學習、實踐與創(chuàng)造，圖書館的親子閱讀服務，并不是要父母去陪孩子讀書，或者是替代孩子去選書，而是引導家長如何更好地陪伴孩子一起讀書，一起成長，引導孩子更多地去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

3家長怎樣開展親子閱讀

圖書館可以通過館員與家長交流、發(fā)放資料宣講、組織主題培訓等形式對家長進行閱讀技巧培訓，使家長掌握朗讀、參與模仿、在游戲中閱讀、反復閱讀圖畫書、確定固定的閱讀時間等閱讀技巧，幫助孩子更快地理解知識，享受閱讀的快樂。 讓家長掌握閱讀技巧是開展親子閱讀活動的有力保障。家長作為孩子的第一位啟蒙老師，也是最重要的老師，家長閱讀技巧的掌握也很重要的。

（1）親子閱讀還能有效培養(yǎng)孩子的注意力，提高他們的傾聽能力和語言理解能力。在閱讀繪本的時候，教師會要求孩子跟著一頁一頁地看，一頁一頁地聽，從剛開始的2～3分鐘，慢慢地增加時間。這樣日復一日，長期進行親子閱讀的孩子，他們的注意力和傾聽能力就會比一般的孩子強很多，而傾聽能力提高了，其語言理解能力和運用能力自然而然也就提高了。

（2）在開展親子閱讀的過程中，除了選擇一些好的繪本外，還可以利用孩子們感興趣的事物，讓家長和孩子一起制作繪本，這樣既能發(fā)展孩子的創(chuàng)新思維，又能培養(yǎng)孩子的動手或繪畫能力，還能提高他們閱讀的興趣。在孩子和家長制作繪本的過程中培養(yǎng)了親子之間的感情，在相互交流繪本時也學到了別人的長處。這樣，通過組織孩子和家長自制繪本，孩子們的閱讀興趣特別濃厚，在學念兒歌的過程中，其語言表達能力得到了進一步提高。

（3）我們將以“創(chuàng)新親子閱讀，引領成長之道”為己任，積極探索創(chuàng)新親子閱讀文化內(nèi)涵，豐富親子閱讀形式和文化活動的內(nèi)容，倡導紙質(zhì)閱讀、主題閱讀、經(jīng)典閱讀、快樂閱讀，讓閱讀成為孩子們文化生活的主要追求，讓閱讀引領成長，使圖書館真正成為孩子們快樂閱讀與快樂成長的精神家園。讓“孩子們與書為伴，在閱讀中豐富生命，在感動中成長，在潛移默化中實現(xiàn)對孩子情感、態(tài)度、價值觀的引領”，這應該就是我們開展親子閱讀的目的。

4結論

好的閱讀環(huán)境能讓孩子在閱讀中感受到寬松自由的氣氛，從心理上感到平等舒適，同時為孩子提供科學的閱讀指導和引導，以他們?yōu)橹黧w進行閱讀互動、游戲延伸和平等交流，營造開放、寬松的閱讀環(huán)境。孩子是世界的未來，我們盼望著能有更多的孩子童年里充滿書香，心底播撒著智慧的種子，我們該共同努力創(chuàng)設良好的兒童的閱讀環(huán)境，這是社會和家庭給予孩子們成長中最好禮物。

參考文獻

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